课外文言文答题技巧

1、备战 2018 年中考考点总动员系列专题 13：文言文阅读（课外） 聚焦考点温习理解概况分析：选文多为哲理或启示性小故事，主要考察运用课内所学文言知识阅读课外文言篇章能力。 【考点一】词语解释 考查内容：文言文中特定实词和虚词的词义和用法。【考点二】句子翻译直接翻译或选择正误项 考查内容：选文中优美句、主旨句、哲理句、特殊句式或包含特殊用法字词语句的翻译。【考点三】内容理解用文中原句或自己话概括 考查内容：对选文的整体内容、情节和对人物行为的理解。【考点四】主旨理解 考查内容：在理解选文内容的基础上体会文中所。

2、 聚焦考点温习理解概况分析：选文多为哲理或启示性小故事，主要考察运用课内所学文言知识阅读课外文言篇章能力。 【考点一】词语解释 考查内容：文言文中特定实词和虚词的词义和用法。【考点二】句子翻译直接翻译或选择正误项 考查内容：选文中优美句、主旨句、哲理句、特殊句式或包含特殊用法字词语句的翻译。【考点三】内容理解用文中原句或自己话概括 考查内容：对选文的整体内容、情节和对人物行为的理解。【考点四】主旨理解 考查内容：在理解选文内容的基础上体会文中所含哲理、观点或启示。名师点睛典例分类【真题呈现】【2017 年。

3、2019 届全国名校考前模拟分项汇编专题 12：文言文阅读（课外）一、 【2019 届湖北黄石初三一模】阅读下面的文言文，完成小题文侯与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适野。左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，君将安之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可无一会期哉!”乃往，身自罢之。韩借师于魏以伐赵，文侯曰：“寡人与赵，兄弟也，不敢闻命。 ”赵借师于魏以伐韩文侯应之亦然二国皆怒而去已而知文侯以讲于已也皆朝于魏。魏由是始大于三晋，诸侯莫能与之争。使乐羊伐中山，克之，以封其子击。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。。

4、专题34 文言文阅读（实战过关篇）（课外篇）（学生版）班级 姓名 过关情况 【2019杭州中考】阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）少述足下：某到京师已数月，求一官以出。既未得所欲，而一舟为火所燔，为生之具略尽，所不燔者人而已。人之多不适意，岂独我乎？然足下之亲爱我良厚，其亦欲知我所以处此之安否也，故及此耳。何时当邂逅，以少释愁苦之心乎？某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳。诸不一一，千万自爱！（选自临川先生文集，有删改）（乙）孙少述，一字正之，与王荆公交最厚，故荆公别少述诗云：“应须一曲千回首，。

5、类文阅读-21 文言文二则韩娥善歌昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食。既去，而余音绕梁欐，三日不绝，左右以其人弗去。过逆旅，逆旅人辱之，韩娥故曼声哀哭，一里老幼，悲愁垂涕相对，三日不食。遽而追之。娥还，复为曼声长歌，一里老幼，善悦抃舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚赂发之。（选自谐文趣心 历代寓言小品）【注释】东：方位名词作动词，向东行。匮：缺乏。雍门：齐国的一座城门。鬻（y）歌：卖唱。欐（）：中梁。左右以其人弗去：周围的人都以为她并没有离开。逆旅：客栈。遽（j）：立刻，匆忙。曼声：拖长声调。抃（bin）：。

6、 1 第第 5 讲讲 作用题作用题 词语作用词语作用 1形象性作用。主要指词语在叙事、写人、绘景中鲜明、具体、生动传神、含色彩性、音乐性等。叠 词具有音节美的作用。 2精确性作用。主要指词语在表达概念方面的准确恰当，修饰、限制、补充性词语在表意的精确、严 密方面的作用。 3结构性作用。主要。

7、 1 第第 7 讲讲 赏析题赏析题 常见提问方式常见提问方式 作者主要用了哪种艺术手法来塑造 XX 这一人物形象？请简要分析。 小说（或 XX 段）运用了什么叙述（或结构）方式？就全文来看，有什么作用？ 文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？ 分析文中画线句子的表现手法与表达效。

8、 1 第第 4 讲讲 概括题概括题 小说的基本常识小说的基本常识 正面描写 人物 侧面描写 1小说三要素 细节描写 开端 引起矛盾冲突的第一个事件 故事情节 发展 矛盾冲突逐步展开，逐步激化，达到高潮前的这段过程。 高潮 矛盾冲。

9、 1 第第 3 讲讲 含义题含义题 词语含义词语含义 1常考题型 某一词语在文中如何理解？有什么作用？ 文中一连串用了几个某词语，理解其含义及作用。 2解题思路 解释词语的浅层含义，然后解释词语的语境意（深层含义） ，找出其指代的解释词语的浅层含义，然后解释词语的语境意（深层含义） ，找出其。

10、1 语文语文阅读阅读答题答题手册手册 （一）（一）本文的线索是什么本文的线索是什么? （给文章加（换）题目） 线索种类：线索种类： 物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线、明暗线（明：事件，暗： 感情） 线索判断：线索判断： 文章的标题；文中段反复出现的词语或事物；文中议论抒情句；人物的 思想感情变化) 某一人物的见闻感受或行踪 作用：作用：线索是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有。

11、专题 04 人物形象考点分析塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征，被称为小说“三要素”。我们阅读小说时可以把“三要素”作为突破口。人物是作品内容的重要因素，更确切地说是作品的主要构成部分。因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题的。高考中对小说人物形象的考点主要涉及两个个，一个是对人物形象的概括与分析，第二个是人物形象的作用。一、人物形象的概括与分析人物形象的概括与分析，几乎是小说文本中的必考题，部分考题是只概括。

12、,2019年高考理综时间分配技巧 高三生物组,一、 理科综合试卷结构 第卷 选择题 126分 第卷 非选择题 174分（必修129分+选修45分） 题号 学科 分值 16 生物 36分 713 化学 42分 1420 物理 42分,2225 物理 68分,2628 化学 58分,2931 生物 54分,考试时间150分钟，试题总分300分，理论上每分钟应该做出两分题。其中： 生物 90 分，应该用时3540分钟， 化学100分，应该用时4550分钟， 物理110分，应该用时5560分钟。,二、理综考试要科学安排考试时间 理综三科合一，按分值分配，选择题大约安排应在45分钟左右完成，非选择题大约安排105分钟左右。

13、容易混淆的几个概念一、修辞方式与表达方式、表现方法修辞方式与表达方式在初中语文中是经常提及的两个名词术语：它们之间区别很大。（一）修辞方式：是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。初中课文常见的修辞方式有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问、对比、借代、反复、反语、引用、互文、婉曲、顶真、回环、通感等。八种常见的修辞手法的作用 ： 1.比喻、拟人：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更。

14、专题 05 小说情节考点分析情节是小说的核心部分，把握好故事情节，是欣赏小说的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以情节为出发点，从整体上设置理解文章内容的试题。高考考查情节的题型有 3 种：情节概括梳理题、情节手法题、情节作用题。一、梳理概括情节“情节梳理概括”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节，并用简要的语言加以概括表述。高考考查这一考点的试题往往立足全文设题，考查全文的故事情节的梳理。这种试题分为明考型（题干直接明确概括情节或梳理情节、脉络）和暗考型（题干要求概括人物的。

15、专题 03 环境描写考点分析环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。综合来看，考查环境描写的命题角度有三种：环境描写的手法、环境特点的概括、环境描写的作用。1、环境特点概括自然环境特点概括题即对自然景观特点的概括，题干中往往有“概括” “分析”等作答动词和“景物” “特点”等表答题方向的名词。例：请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。

16、专题 01 语言艺术考点分析一、品味小说语言艺术的突破口1体会、分析作品的语言是否简洁、生动、传神、得体。语言风格是讽刺还是幽默，是诙谐还是庄重等，要与文章的主旨联系起来考虑。2注意把相关词语放入语境中，做到字不离词、词不离句、句不离篇；要特别注意对语句深层含意的挖掘，要能依据文章的主旨、作者的观点态度、文中人物的性格，读出言外之意。3具体在鉴赏语言时，可以从遣词造句(如用词、句式，叠字叠词、动词、形容词、量词的选用，整句散句、长句短句等)，语言风格(如典雅与朴实，简约与细腻，沉稳与奔放，轻松活泼与严肃凝。

17、专题 06 艺术技巧考点分析常见题型：文中运用了什么表现手法以及用它塑造形象时所起的作用？1、表现手法：象征、对比、衬托、铺垫、照应、巧合、抑扬、想象、联想、正面与侧面、以小见大、欲抑先扬、先抑后扬、虚实结合等。2、表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的？3、修辞手法4、谋篇布局：前后照应、创造悬念、埋下伏笔。表达方式一、叙述（一）叙述人称1、第一人称：第一人称叙事，是叙事者介入故事，甚至变成故事中的人物。【好处】便于直接抒情，真实，可信。2、第二人称：“你”一进入故事，读者介。

18、专题复习专题复习（十）课外文言文阅读（十）课外文言文阅读 （一）杯弓蛇影（一）杯弓蛇影 乐广 尝有亲客，久阔不复来，广问其故，答曰：前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇， 意甚恶之，既饮而疾。”于时河南 听事壁上有角，漆画作蛇。广意杯中蛇即角影也。复置酒于 前处，谓客曰：“酒中复有所见不？”答曰：“所见如初。”广乃告其所以，客豁然意解，沉疴 顿愈。 （选自晋书） 【注释】乐（yu）广：字彦辅，河南阳。

19、专项复习十一专项复习十一：课外文言文阅读课外文言文阅读 （一）柳陌 祁彪佳 出寓园，由南堤达豳圃 ，其北堤则丰庄所从入也。 介于两堤之间，有若列屏者，得张灵墟书曰“柳陌”。堤旁间植桃柳，每至春日，落英缤纷， 微腮 偶过， 红雨满游人衣裙，予以为不若数株垂柳，绿影依依，许渔父停桡碧阴，听黄鹂弄舌， 更不失彭泽家风 耳。此主人不字桃而字柳意也。若夫一堤之外，荇藻交横，竟川含绿，涛云耸 忽，烟雨霏微，。

20、1课外文言文长宁区（四）阅读下文，完成第 11-14 题（12 分）朱家救季布初，楚人季布为项籍将，数窘辱帝。项籍灭，帝购求布千金，敢有舍匿，罪三族。布乃髡钳为奴，自卖于鲁朱家。朱家心知其季布也，买置田舍，身之洛阳见滕公，说曰：“季布何罪！臣各为其主用，职耳。项氏臣岂可尽诛邪？今上始得天下，而以私怨求一人，何示不广也！且以季布之贤,汉求之急，此不北走胡南走越耳。君何不从容为上言之？”滕公待间言于上，如朱家指。上乃赦布，召拜郎中，朱家遂不复见之。（司马光资治通鉴、汉纪有删改）【注释】项籍：即项羽。帝：指汉高祖。