可持续发展

1、 第二节 走向人地协调可持续发展 1、举例说明可持续发展的内涵、原则，培养人地协调观。 2、举例说出实现可持续发展之路的主要途径 学习目标 一、可持续发展的内涵 二、走可持续发展 目录 必须必须树立和践行树立和践行绿水青山就是金山银山绿水青山就是金山银山的理的理 念，念，坚持节约资源和保护环境的基本国策坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对，像对 待生命一样对待生态。

2、专题二十专题二十 信息、材料、能源与可持续发展信息、材料、能源与可持续发展 1. 关于生活中遇到的各种波，下列说法正确的是( D ) A声波和电磁波的传播速度相同 B遥控器发出的红外线不能在真空中传播 C电磁波可以传递信息，声波不能传递信息 D手机在通话时涉及到的波既有电磁波又有声波 2. (2018 桂林)下列能源中，属于可再生能源的是( A ) A风能 B石油 C煤炭 D天然气 3.。

3、第十单元测试卷第十单元测试卷 本单元测试内容：区域开发与区域可持续发展 第卷第卷 选择题（共选择题（共 60 分）分） 一、选择题（本大题共一、选择题（本大题共 20 小题，每小题小题，每小题 3 分，共分，共 60 分。每小题四个选项中，只有一项符合分。每小题四个选项中，只有一项符合 题目要求。 ）题目要求。 ） 读我国南方某水坝剖面示意图，完成 13 题。 1建坝后，泥沙淤积最严重的是 Aa 。

4、讲解人：XXX 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第4节能源与可持续发展 第二十二章 能源与可持续发展 人教版九年级物理（初中） 既然能量是守恒的，那地球上的能量就不会减少了，为什么还需要节约能源？ 在实际中会出现能源危机吗？ 课堂导入 1能量转移的方向性 若把一杯凉水放到温度较高的环境中，水是否会自动变热？把水放到温度较低 的环境中，水是否会自动。

5、讲解人： 时间：2020.5.25 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第6节 能源和可持续发展 第十章 热力学定律 人 教 版 高 中 物 理 选 修 3 - 3 能源和环境是两个全球所关注的问题，能源是 现代社会生活的重要物质基础，而常规能源的有 限储藏量与人类的需求存在矛盾，同时大量消耗 常规能源带来了环境问题，正确地协调和解决这 一矛盾和问题是生活在地球上每一个人的。

6、第八章第八章 化学与可持续发展化学与可持续发展 A 卷学业水平达标验收 1关于酸性废水去酸化处理的说法正确的是( ) A采用过滤法 B加入熟石灰 C加入活性炭 D加入食盐水 解析：选 B 过滤用于分离互不相溶的固体与液体混合物，A 错误；熟石灰属于强碱性 物质，能和酸发生中和反应，可以利用熟石灰来中和酸性废水，B 正确；活性炭不能吸附氢 离子，C 错误；食盐不能与氢离子反应，D 错误。 2 “绿色。

7、第三节通向可持续发展的道路 学习目标1.通过对比的方法，理解可持续发展观在发展观、资源观、环境观、伦理道德观和消费观等方面与传统发展观的不同。2.结合我国国情，分析我国实现可持续发展目标所采取的措施。3.认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任，自觉贯彻可持续发展的要求。 一、转变观念 传统观念 可持续发展的观念 发展观 发展就是经济增长 经济增长只是发展的一部分，还包括环境质量的改善、人与。

8、5.1 能源与人类生存的关系能源与人类生存的关系 5.2 能源利用与环境问题能源利用与环境问题 5.3 可持续发展战略可持续发展战略 学习目标 1.了解能源及其分类 知道什么是能量耗散和能源危机.2.了解能源利用造成的环 境问题(如温室效应、酸雨等).3.了解可持续发展战略，知道“节流”和“开源”的一些措施 一、能源与人类生存的关系 1能源的分类 (1)一次能源和二次能源 一次能源：直接来自自然。

9、章末检测章末检测(第第 5、6 章章) (时间：60 分钟 满分：100 分) 一、选择题(共 10 小题，每小题 4 分，共 40 分.17 题为单项选择题，810 题 为多项选择题) 1.对能源的认识，下列说法正确的是( ) A.自然界的能源是守恒的，永不枯竭 B.太阳的能量给地球带来了云、雨、风浪 C.自然界可以长期为人类提供煤、石油、天然气等可再生能源 D.剧烈的核反应会发生强烈的爆炸，。

10、章末整合章末整合(第第 5、6 章章) 热力学定律 热力学第一定律 内容 表达式：UWQ 第一类永动机不可能制成 能量转化和守恒定律 发现历程 内容 应用 热力学第二定律 自然过程的方向性 两种表述 克劳修斯表述 开尔文表述 实质：凡是与热现象有关的 宏观过程都具有方向性 第二类永动机不可能制成 熵 物理意义：量度系统的无序程度 熵增加原理 能量退降 能源与可 持续发展。

11、 22 22 能源与可持续发展能源与可持续发展 知识点知识点 1 1： 能源能源 一、人类利用能源的历程一、人类利用能源的历程 1 1、能源、能源 （1 1）能量：）能量：物质的运动和相互作用的方式多种多样，每种运动形式都对应相应的能量。 （2 2） 能源：） 能源： 能够提供能量的物质资源叫做能源。 煤、 石油、 天然气是当今人类利用的主要能源。 （3 3）能源与能量的区别）能源与能量的区别 能源 能量 定义 能够提供能量的物质资源 物体做功本领的量度 本质 可以提供某种形式能量的物质 与物质及其运动相联系， 对应不同形式的运动有不同形。

12、专题14 区域可持续发展、地理信息技术2019年高考真题（2019年新课标全国卷）【区域工业化】20世纪80年代开始，长江三角洲地区某县村办企业涌现，形成“村村冒烟”现象。2016年该县开始实施村集体经济“抱团飞地”发展模式：由县、镇统筹，整合腾退的村办企业建设用地指标和补贴资金，各村以股份合作形式（抱团）在发展条件优越的城镇（飞地）联合建设创新创业中心，并建立保证各村收益的机制。据此完成13题。1“村村冒烟”主要指的是当时该县村办企业A燃料来源分散B空间布局分散C原料来源分散D产品市场分散2实施“抱团飞地”发展模式，可。

13、专题14 区域可持续发展、地理信息技术2019年高考真题（2019年新课标全国卷）【区域工业化】20世纪80年代开始，长江三角洲地区某县村办企业涌现，形成“村村冒烟”现象。2016年该县开始实施村集体经济“抱团飞地”发展模式：由县、镇统筹，整合腾退的村办企业建设用地指标和补贴资金，各村以股份合作形式（抱团）在发展条件优越的城镇（飞地）联合建设创新创业中心，并建立保证各村收益的机制。据此完成13题。1“村村冒烟”主要指的是当时该县村办企业A燃料来源分散B空间布局分散C原料来源分散D产品市场分散2实施“抱团飞地”发展模式，可。

14、第二十二章 能源与可持续发展 第4节 能源与可持续发展,人教版 物理 九年级 下册,等到那一天，我们人类又会用什么？,化石能源是现代人类文明所需的主要能源。由于它们属于不可再生的资源，所以总有使用殆尽的一天。,1.认识能量转移和能量转化的方向性，提高节能意识。,2.通过了解能源消耗对环境的影响，认识科技对人类社会发展的负面影响，提高环保意识，并在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。,3,我们从石油中提炼出汽油，内燃机把能源中储备的化学能转化为汽车的机械能、内能。,这些机械能、内能能否再转化回可以被利用的。

15、,第四章 化学与可持续发展 知识点梳理,内容预报,金属矿物的开发利用,海水资源的开发利用,化石燃料的综合利用,环境保护与绿色化学,知识点一：金属矿物的开发利用,1.金属如何在自然界中存在？ 2.如何将金属矿物变为金属单质？,（1）金属冶炼的基本原理；,（2）金属冶炼的常用方法；,金属活动性顺序与金属的冶炼方法,物理 提炼法,电解法,热还原法,热分解法,K Ca Na Mg Al,Zn Fe Sn Pb（H）Cu,Hg Ag,Pt Au,金属原子 失电子能力,金属离子 得电子能力,主要 冶炼方法,知识点二：海水资源的开发利用,海水中的水1.3109 亿吨，占地球总水量97%,含80。

16、此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 单元训练金卷高三地理卷（B）第十一单元 人地活动的地域联系注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第卷本卷共2。

17、此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 单元训练金卷高三地理卷（A）第十一单元 人类与地域环境的可持续发展注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第。

18、第二单元化学是社会可持续发展的基础一、现代科学技术的发展离不开化学1从自然界中的石英沙来制造单晶硅许多高新技术产品的元件中，需要用到超高纯度的硅芯片。而自然界中没有单质硅，只有化合态的硅。工业上提取高纯硅的方法如下，写出各步反应的化学方程式。(1)用焦炭在电炉中还原石英沙(主要成分为SiO2)得到含少量杂质的粗硅。其化学方程式为：SiO22CSi(粗硅)2CO。(2)高温下，将粗硅与Cl2反应。其化学方程式为：Si2Cl2SiCl4(液态)。(3)将SiCl4多次蒸馏提纯后，在高温下用H2还原。其化学方程式为：SiCl42H2Si(高纯硅)4HCl。2印制电路板。

19、第二单元 化学是社会可持续发展的基础,专题4 化学科学与人类文明,学习目标 1.能列举事实说明化学与科学、技术、社会的关系，知道化学是社会可持续发展的基础。 2.认识人类活动包括化学物品的制造和应用可能对环境带来的负面影响，知道解决环境问题的方法。 核心素养 1.科学态度：认识化学是现代科学发展的基础和技术支持。 2.社会责任：了解环境污染的原因、危害和改善措施，认识化学是可持续发展的基础。,新知导学,达标检测,内容索引,新知导学,1.从自然界中的石英沙来制造单晶硅 许多高新技术产品的元件中，需要用到超高纯度的硅芯片。而。

20、专题检测试卷(四)(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本题包括16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题意)1化学与环境密切相关，下列有关说法正确的是()ACO2属于大气污染物B酸雨是pH小于7的雨水CCO2、NO2或SO2都会导致酸雨的形成D大气中CO2含量的增加会导致温室效应加剧答案D解析CO2是大气的组成成分，不属于大气污染物，A选项错；酸雨是指pH小于5.6的雨水，B选项错；CO2不会导致酸雨，NO2或SO2都会导致酸雨，C选项错；CO2是温室气体，其含量的增加会导致温室效应加剧，D选项正确。2对下列事实的解释错误的是()A氨气溶于水。

21、专题检测试卷(四)(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本题包括18小题，每小题3分，共54分。每小题只有一个选项符合题意)12017年世界环境日中国主题为“绿水青山就是金山银山”，旨在引导社会各界自觉践行绿色生活，共建美丽中国。下列现象与污染源对应不正确的是()A酸雨硫的氧化物、氮的氧化物B光化学烟雾碳氢化合物、氮的氧化物C臭氧空洞氟氯烃(如氟利昂)D温室效应SO2答案D解析酸雨与人们排放的SO2、NOx等有关；光化学烟雾与碳氢化合物和氮的氧化物有关；臭氧空洞与氟氯烃(如氟利昂)有关；温室效应与大气中CO2浓度不断上升有关。2(2018。

22、微型专题重点突破(六)题组一硫的重要化合物1(2018天津和平区高一期末)下列有关SO2的叙述正确的是()A正常雨水的pH为5.6，是因为其中溶解了SO2BSO2是有毒气体，不能用于杀菌消毒CSO2是酸性氧化物，能被氨水吸收D分别被SO2和HClO漂白的品红溶液，加热后均能恢复原来的颜色答案C解析正常雨水中溶解了CO2，其pH5.6，若溶解了SO2，使其pH5.6，A错误；SO2能杀菌消毒，B错误；SO2是酸性氧化物，和氨水能反应，C正确；二氧化硫的漂白性不稳定，在加热条件下易恢复为原来的颜色，次氯酸能使有色物质永久性漂白，所以加热条件下不恢复为原来的颜色，D。

23、专题综合测评(四)(时间：50分钟满分：100分)一、选择题(本题包括12小题，每小题4分，共48分，每小题只有一个选项符合题意。)1.物质氧化性、还原性的强弱不仅与物质的结构有关，还与物质的浓度和反应温度等有关。下列各组物质：Cu和HNO3溶液Cu和FeCl3溶液Zn和H2SO4溶液 Fe和HCl溶液，由于浓度不同而能发生不同的氧化还原反应的是()A. B. C. D.解析铜与稀硝酸反应时，硝酸的还原产物是NO；与浓硝酸反应时，硝酸的还原产物是NO2。锌与浓硫酸反应时，硫酸的还原产物是SO2；与稀硫酸反应时，硫酸的还原产物是H2。Cu与FeCl3溶液反应的产物是CuCl。

24、微型专题重点突破(六)核心素养发展目标1.正确理解二氧化硫的漂白性和还原性，会检验、鉴别二氧化硫和二氧化碳，促进“科学探究与创新意识”的发展。2.熟知“三酸变稀”对其反应的影响。3.掌握硝酸的强氧化性及与金属反应的计算。一、二氧化硫的漂白性和还原性例1下列变化可以说明SO2具有漂白性的是()ASO2通入溴水中，溴水褪色BSO2通入酸性高锰酸钾溶液中，溶液的紫红色褪去CSO2通入品红溶液中，溶液的红色褪去DSO2通入滴有酚酞的氢氧化钠溶液中，溶液的红色褪去答案C解析A、B项，二氧化硫气体通入溴水或高锰酸钾溶液，溶液褪色，体现了二。

25、一、选择题1. （2016 上海物理竞赛）一厚度为 d 的 薄 金 属 盘 悬 吊 在 空 中 ， 其 上 表 面 受 太 阳 直 射 ， 空气的温度保持 300K 不变，经过一段时间，金属盘上表面和下表面的温度分别保持为 325 和 320K。 假 设 单 位 时 间 内 金 属 盘 每 个 表面 散 失 到 空 气 中 的 能 量 与 此 表 面 和 空 气 的 温 度 差 以 及 此 表 面 的 面 积 成 正 比 ；单位 时 间 内 金 属 盘 上 、 下 表 面 之 间 传 递 的热 量 与 金 属 盘 的 厚 度 成 反 比 ， 与两表面之间的温度差和表面面积成正比。忽略金属盘侧面与空气之间的热传递。那。

26、第4节 能源与可持续发展,第二十二章 能源与可持续发展,情景引入,能源危机,既然能量是守恒的，那地球上的能量就不会减少了，为什么还需要节约能源？,想想议议,探究点一 能量转移和能量转化的方向性,冬天，火炉散热，供人们取暖，散发出的热量不能收集起来再利用，因为热量只能自发地从高温物体转移到低温物体，而不能相反。,汽车制动时，由于摩擦，动能转化成了轮胎、地面、空气的内能，这些能量散失在环境中，不能再自动地用来驱动汽车。,涉及热现象的能量转移和转化过程是有方向性、不可逆的，消耗掉的能量不能被收集起来再利用。,能量的。

27、章末整合,第二章 区域可持续发展,网络构建,知识点回顾,1.可持续发展包括哪些方面？环境可持续发展需解决哪些问题？ 2.简述黄土高原水土流失的原因、危害及治理措施。 3.小流域综合治理应采取哪些措施？ 4.分析田纳西河流域的自然地理特征及对流域开发方向的影响。 5.田纳西河流域的开发治理采取了哪些措施？主要开发了哪些资源？ 6.简述东北地区农业的发展条件。 7.东北地区农业开发面临哪些问题？ 8.简述东北地区农业可持续发展的措施。,9.东北地区的黑土资源、林业资源和湿地资源面临哪些问题？应采取哪些措施？ 10.简述鲁尔区工业发展。

28、章末整合,第二章 区域可持续发展,网络构建,知识点回顾,1.什么是荒漠化？什么是土地退化？ 2.我国西北地区荒漠化的成因是什么？ 3.荒漠化有哪些危害？应采取哪些防治措施？ 4.简述沙尘暴的形成条件。 5.沙尘暴有哪些危害？如何防治？ 6.举例说明湿地的类型。 7.简述三江平原沼泽湿地的成因。 8.简述湿地的生态效益、经济效益和社会效益。,9.洞庭湖萎缩的原因是什么？应采取什么对策？ 10.从地形、气候、河流、资源等方面分析田纳西河流域的自然特征。 11.流域治理的核心是什么？田纳西河的综合开发包括哪些内容？ 12.简述田纳西河综合治理。

29、单元整合,第四单元 区域综合开发与可持续发展,网络构建,知识点回顾,1.分析长江流域的自然环境与自然资源。 2.分析长江上游的开发与整治。 3.分析长江中游的开发与整治。 4.分析长江下游的开发与整治。 5.分析东北地区农业生产的有利条件。 6.分析东北地区农业生产中的问题及解决措施。 7.分析珠江三角洲经济发展快的区位条件。 8.描述珠江三角洲两次产业转移的时间、类型及影响。 9.分析珠江三角洲发展中的问题及对策。,。

30、单元活动 探究区域开发与整治,第四单元 区域综合开发与可持续发展,学习目标 1.知道区域开发与整治的背景、实质、目标，明确进行区域开发与整治的内容和步骤。 2.通过分析所收集的资料，归纳区域发展的优势和劣势，并找出存在的问题及产生的原因，尝试提出区域开发与整治的措施。,探究区域开发与整治,内容索引,课堂训练,探究区域开发与整治,(一)了解区域开发与整治的一般过程 1.区域开发与整治的背景 (1)背景 区域出现人口盲目增长、资源供需 、 恶化、区域发展差异加大等问题。 (2)意义 区域开发与整治对实现区域的 发展至关重要。,失调,。

31、单元整合,第三单元 区域资源、环境与可持续发展,网络构建,知识点回顾,1.描述黄土高原的范围，并说出黄土高原水土流失的危害。 2.分析黄土高原水土流失的成因。 3.说出黄土高原水土流失治理的具体措施。 4.分析鲁尔区发展的区位条件、衰落的原因和振兴的措施。 5.比较南水北调三线方案。 6.分析南水北调的积极意义。 7.以东线工程为例，分析南水北调可能带来的环境问题。 8.分析西气东输工程的影响。,。

32、单元活动 走进“数字地球”,第三单元 区域资源、环境与可持续发展,学习目标 1.认识“数字地球”的概念、支撑技术和主要特点。 2.了解“数字城市”“数字校园”的概念和主要应用。 3.联系“数字地球”的发展前景，了解“数字地球”对我们实际生活的意义。,内容索引,课堂训练,走进“数字地球”,走进“数字地球”,(一)认识“数字地球” 1.概念：数字地球通俗地讲就是建立一个“虚拟地球”，用 的方法将地球上有关的信息转化为 装入计算机中，实现在网络上的流通。 2.核心思想：用数字化的手段整体性地解决与 的问题和最大限度地利用 。 3.支。

33、单元活动 学会小区域调查,第二单元 走可持续发展之路,学习目标 1.通过阅读教材，了解小区域调查的目的与意义。 2.联系实例，掌握小区域调查的方法与步骤。 3.结合庐山小区域的相关资料，明确小区域调查的内容，初步学会撰写调查报告。,内容索引,课堂训练,学会小区域调查,学会小区域调查,了解区域的_ 分析区域可持续发展存在的问题 提出解决问题的_,掌握_的方法 提高获取知识的能力 提高运用所学知识解决实际问题的能力,1.对区域而言,2.对学生而言,(一)调查的目的与意义,地理特征,措施和建议,区域调查,(二)调查的方法与步骤 1.调查方法：_。

34、,目标定位,1.了解各种不同形式的能，知道能量守恒定律的探索过程. 2.能够叙述能量守恒定律的内容，会用能量守恒的观点分析、解释一些实际问题. 3.知道能源短缺和环境恶化问题，增强节约能源和环境保护意识.,学案5 能量的转化与守恒 能源与可持续发展(选学),知识探究,自我检测,一、能量守恒定律,知识探究,问题设计,在验证机械能守恒定律的实验中，重物带着纸带下落时，计算结果发现，减少的重力势能的值大于增加的动能的值，即机械能的总量在减少.原因就是存在纸带和打点计时器之间的摩擦力和空气的阻力等.是不是考虑了各种摩擦和阻力后这。

35、第十八章能源与可持续发展拓展提优卷1. 人类的生产活动离不开能源，下列现象中，不可能发生的是( )A.密闭气体对外做功的同时吸收热量，其内能减小B.大杯冷水的内能比小杯热水的内能大C.随着科技的发展，通过高科技手段，少消耗能量多对外做功的“永动机”一定能够被发明出来D.三大化石能源由远古时期的太阳能转化而来2. 关于核能的获得，下列说法正确的是( )A.核反应堆是原子核裂变时，在极短时间内释放出大量核能的装置B.当原子核内部发生变化时会释放出巨大的能量，现阶段可以利用核裂变和核聚变发电C.核电站是核能转化为内能再通过汽轮。