抗争宿命之路

1、部编版五年级道德与法治下册第三单元,第一课时,第二课时,7 .不甘屈辱 奋勇抗争,第三课时,虎 门 销 烟,第一课时,虎门销烟：,虎门：广东虎门海滩,销：销毁,烟：鸦片（一种毒品）,烟具,抽鸦片的人,英国向中国输入鸦片数量激增表,一七九九年,一八二年,一八二四年,一八二五年,一八二九年,一八三年,一八三四年,一八三五年,一八三八年,一八三九年,4000多箱,7889箱,12576箱,20331箱,35445箱,40200箱,鸦片战争前40年： 中国白银外流大约三四亿银元以上,英国东印度公司的鸦片仓库,林则徐上道光帝折中指出： 鸦片流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。。

2、百年沧桑，百年抗争教学目标1.情感、态度与价值观目标感受中华民族不屈不挠、不畏列强的优秀品质，形成初步的唯物历史观，培养爱国主义情感。2.能力目标能正确看待祖国的历史和文化，深刻理解“落后就要挨打”的道理，培养分析问题的能力。3.知识目标了解中国近代以来所遭受的侵略和中华民族百年英勇抗战的历史。重点难点教学重点了解近代以来中国所遭受外国列强的侵略，中国人民所表现出的不屈不挠的抗争精神。教学难点学生收集史料，以史带论,懂得中华民族浴血奋战的动力来自于对祖国的热爱。教学准备教师准备：制作课件。学生准备：1.。

3、1 非选择题专练非选择题专练(一一) 列强侵略与中国人民的抗争和探索列强侵略与中国人民的抗争和探索 1.李老师让同学们围绕“近代化探索”这一主题设计历史板报,请你帮助完成。 【天涯沦落】 (1)上面三幅图片反映了中国沦为半殖民地半封建社会的历史过程。请分别写出三幅图片反映的战 争中,列强迫使清政府签订的四个不平等条约。 【举步艰难】 (2)图 4至图 6反映了“近代化探索”中的哪一历史。

4、劫难中的抗争 一、一、 教学理念教学理念 历史课程标准提倡： “应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观 念，倡导学生积极主动的参与教学过程，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方 法和教学手段” 。 因此在本节的备课和教学过程中， 充分利用课件、 多媒体视频等学习资源， 通过丰富多彩的集体讨论、小组活动，以“合作学习”小组的形式拓展学生学习和探究历史 问题的空间，为自主探索与合。

5、第18课 殖民地人民的抗争 【课程标准】 概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。,【课程目标】 知识与能力： （1）知道西班牙、葡萄牙在拉丁美洲，英国在印度的殖民统治的史实； （2）掌握拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的基本史实； （3）了解历史人物玻利瓦尔和章西女王领导人民反抗殖民统治斗争的主要事迹； （4）探讨拉丁美洲独立战争和印度民族大起义的原因，初步学会分析历史问题的方法。 （5）归纳玻利瓦尔和章西女王的事迹，初步学会用辨证的观点分析和评价历史人。

6、,殖民地人民的抗争,第18课,西蒙 玻利瓦尔,南美的解放者,问题探究（一）,1 . 拉美民族独立战争的历史背景是什么？ 2. 拉美民族独立战争的时间是在什么时候？ 3. 拉美民族独立战争的代表人物有哪些？,提示,1. 根本原因是西班牙，葡萄牙对拉美殖民地的残暴的殖民统治。. 2. 有利的国际条件。美国：法国。. 3.民族民主意识的觉醒。,探究问题（二）,他为何称为“南美的解放者”？,领导南美人民抗殖民统治的事迹,反抗斗争胜利的原因,问题一提示,玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”， 一是他领导南美人民，经过十几年的艰 苦斗争，终于彻底打败了西。