集体生活成就我练习题

1、,第六课 “我”和“我们”,第三单元 在集体中成长,野雁的感觉,没有一只鸟会升得太高，如果它只用自己的翅膀飞升。一一布莱克秋天，雁群为过冬而飞向南方，当你看到它们以“V”字队形飞行时，你也许已想到某种科学论点可以说明它们为什么会这样飞。当某一只野雁展翅拍打时，造成其他的野雁立刻跟进，整个雁群的飞行抬升。凭借着“V”字队形，整个雁群飞比一只野雁单飞至少增加了71%的飞升能力。 当一只野雁脱队时，它立刻感到独自飞行时的迟缓、拖拉与吃力，所以很又回到队列中，继续利用前一只野雁所造成的浮力，朝着共同的目标飞行.当领。

2、第三单元 在集体中成长第六课 “我”和“我们”,第1课时 集体生活邀请我,班级,国家,学校,家,们,我,学习目标,1.了解集体的含义，感受在集体中获得的温暖。 2.知道集体力量的来源，知道个人力量与集体力量的关系。 3.理解集体力量的作用。,自主学习,1.什么是集体？ 2. 在集体中，我们希望得到什么？ 3.作为集体的一员，我们应该怎么做？ 4.集体荣誉感有什么作用？ 5.集体的力量的来源？ 6.集体力量与个人力量的关系？ 7.集体力量的作用？,一、集体的温暖,请欣赏情景短剧 运动会之七年二班的几件小事,思考： 结合具体事例和教材内容，谈谈你。

3、,你想过这样的生活么？,这样的生活你喜欢吗？,我们每个人都有过集体生活的情感需求。,第六课 第一节,集体生活邀请我,学习目标,1.了解集体的含义，个人与集体的关系；,2.理解集体力量的来源、表现以及在自身发展中的重要作用；,3.体会集体的温暖，培养学生热爱班集体的情感，自觉为班级贡献自己的力量。,请你判断，这些都是集体吗？,公寓 街道 排队加油的汽车 购物人群 旅游团 大街上的人群黑社会团体 犯罪团伙,集体：是人们联合起来的有组织的整体,一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。,A班：许多同学只关心自己的学。

4、,第三单元 在集体中成长第六课 “我”和“我们”,第1课时 集体生活邀请我,随堂训练,2018/9/29,学习目标,1.理解集体的含义，体会在集体中获得的温暖。2.知道集体力量的来源，理解个人与集体之间的关系。3.理解集体的作用。,2018/9/29,载人航天团队,2018/9/29,1.集体的含义,含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。,2018/9/29,一,探究点一：集体的温暖,新课探究,2018/9/29,没有一只鸟会飞的太高，如它只用自己的翅膀飞升。 布莱克,当每一只鸟展翅拍打时,造成其他的鸟立刻跟进，整个鸟群抬升。借着“V”字队形,整个鸟群比每只鸟单飞时，至。

5、生活会班子集体对照检查材料按照主题教育工作安排，党委领导班子紧紧围绕理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标，按照习近平总书记关于“四个对照”、“四个找一找”的要求，精心制定民主生活会实施方案、广泛征求意见建议、深入开展谈心谈话活动，认真撰写对照检查材料，现将具体情况汇报如下：一、存在的问题和不足(一)理论学习有收获方面。一是学习缺乏系统性。有的班子成员学思用没有贯通，知信行不统一，孤立地、零散地、局部地学习理解习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平关。

6、第三单元 在集体中成长第六课“我”和“我们”第1课时集体生活邀请我1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标感受集体带给自己的温暖力量，体会集体带给自己的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感能力目标通过学习集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力知识目标了解集体、集体的联结度的内涵；了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵，知道个人与集体的关系【重点难点】个人与集体的关系。2教学过程一、导入新课(多媒体播放视频集体的力量)引导学生思考：看了视频，你体会到了什么样的力量？教。

7、第六课 “我”和“我们”第1课时 集体生活邀请我一、学习目标1.理解集体的含义，体会在集体中获得的温暖。2.知道集体力量的来源，理解个人与集体之间的关系。3.理解集体的作用。二、自主预习1.在集体中，我们希望被认可和接纳，得到 和 ，获得安全感和 。2. 是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。3.集体并不是成员简单相加，而是有共同目标、 的整体。4.个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现 ，产生强大的 。5.集体有助于我们获得安全感和 ，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获健康成长。三、合作探究童谣：“一只。

8、第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 第1课时 集体生活邀请我,道德与法治七年级下册,导入新课,集体的力量,1.理解集体的含义，体会在集体中获得的温暖。 2.知道集体力量的来源，理解个人与集体之间的关系。 3.理解集体的作用。,学习目标,新课探究,目标导学一：集体的温暖,我想有个家 我是七年级一名学生，我有一个温暖的集体，同学们一起学习生活，分享快乐和悲伤。可这种幸福并没有一直持续。有一天，我发现他们疏远了我。不愿意搭理我，不愿意和我交流。有集体活动也不带上我。我心里很难受，我好像被孤立了。中间好像发生了。

9、,坚持党内生活制度 严格党的组织生活,汇报人：您的名字,时间：202X.12.XX,党的组织生活制度,目录/contents,01.“三会一课”制度,02.民主生活制度,03.组织生活制度,04.谈心谈话制度,05.民主评议党员制度,06.党日制度,07.请示报告制度,“三会一课”制度,坚持党内生活制度 严格党的组织生活,“三会一课”制度,支部大会制度,1,会议时间：每季度召开1次，会议由党支部书。

10、“我”和“我们” 集体生活成就我,一、在集体中涵养品格,一、在集体中涵养品格,尊敬的刘老师：您好！谢谢你推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真的看每一期黑板报，我从你的点评中看到了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计我忙的不亦乐乎。为了编号黑板报，我主动与同学交流、合作。感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级更加精彩。学生：元元年月日,探究与分享,1.元元是一个负责任的黑板报主编吗？你。

11、第六课 我和我们,集体生活成就我,第二框,1,2,你喜欢小组合作吗？,你喜欢住校吗？,3,你还想再次军训吗？,3,4,你有过集体旅游的经历吗？,在集体中涵养品格,在集体中涵养品格,初中生活培养了你哪些品格？,你还希望参加哪些集体生活？为什么？,敬爱的刘老师：您好！谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。

12、第三单元 在集体中成长,第六课 “我”和“我们”,3.6.2 集体生活成就我,一加十,十加百,百加千千万 你加我,我加你,大轻被折断 十双筷子牢牢抱成团 万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天,众人划桨开大船节选,学习目标,1.认识集体生活在我们成长过程中的作用 2.在集体生活中学会人际交往 3.培养在集体生活中完善个性品质 4.培养热爱集体、亲近集体的情感,独学（5分钟）,1.集体生活成就我表现在哪些方面 2.集体生活孕育了哪些品格 3.集体生活发展了哪些个性 4.集体生活如何发展个性,创景设情,从图片中，你能感受到什么？,学习新知,2.集体生活可以培养。

13、第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 第2课时 集体生活成就我,道德与法治七年级下册,导入新课,孙悟空,猪八戒,沙僧,白龙马,1.了解集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，以及人际交往的基本态度和能力； 2.知道在集体中可以发展个性，完善自我； 3.学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我。,学习目标,新课探究,目标导学一：在集体中涵养品格,想一想，你的集体对你有什么影响?,小组合作：,寄宿生活：,集体读书：,视野开阔,生活自理,热爱阅读,一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧，最。

14、第二框 集体生活成就我【学习目标】1了解集体生活对我们的影响，认识到集体生活对我们的作用。2在集体生活中培养良好的品格，完善自我。3树立集体意识，积极融入集体生活。【重点难点】重点：在集体中涵养品格难点：在集体中处理好与他人关系，完善自己个性情景导入 生成问题情境一：在小组合作学习中，我的视野更加开阔，思维更活跃了。情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来学生讨论：集体氛围对你有什么影响？师：看来集。

15、第一课 维护宪法权威第2课时 集体生活成就我一、学习目标1.理解集体生活可以培养我们负责任、人际交往的态度和能力。2.理解在集体中可以发展、完善、丰富我们的个性。二、自主预习1.每个人有不同的 ，承担不同的 ；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验 ，做有担当的人。2.每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、 和包容，学会友好相处。3. 他人的不同， 他人的优点，有助于我们完善个性。三、合作探究探究点一：有的同学认为“塑造个性是个人自己的事，与集体生活没有关系”。你认为这种。

16、第2课时集体生活成就我1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标热爱集体，培养自觉遵守集体共同规则的意识；增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义的原则能力目标提高集体生活中人际交往的能力；提高在集体生活中自我观察、自我认识和自我发展的能力知识目标知道集体对于个人成长的重要作用【重点难点】教学重点：集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用。教学难点：理解人与人之间所具有的差异性，学会包容他人的不同。2教学过程一、导入新课孙悟空，是混世四猴之首的灵明石猴。曾偷吃仙丹、蟠桃，大闹天宫，。

17、第六课 “我”和“我们”,七年级道德与法治下册（RJ）,第1课时 集体生活邀请我,第三单元 在集体中成长,1,新课导入,集体的力量,2,学习目标,1.理解集体的含义，体会在集体中获得的温暖。 2.知道集体力量的来源，理解个人与集体之间的 关系。 3.理解集体的作用。,3,说一说 我经历过的集体生活！,新课探究,“我”和“我们”,4,拔河比赛,校运动会,5,校园团体活动,6,志愿活动,开学典礼,7,请用一些关键词描述你对集体生活的感受。,“我”和“我们”,温馨、快乐、温暖、团结、自豪,8,“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”,“我。

18、第三单元 在集体中成长 第六课第1课时 集体生活邀请我一、学习目标1.理解集体的含义，体会在集体中获得的温暖。2.知道集体力量的来源，理解个人与集体之间的关系。3.理解集体的作用。二、自主预习1.在集体中，我们希望被认可和接纳，得到 和 ，获得安全感和 。2. 是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。3.集体并不是成员简单相加，而是有共同目标、 的整体。4.个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现 ，产生强大的 。5.集体有助于我们获得安全感和 ，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获健康成长。三、合作探究探究点一。

19、第三单元 在集体中成长 第六课第2课时 集体生活成就我一、学习目标1.理解集体生活可以培养我们负责任、人际交往的态度和能力。2.理解在集体中可以发展、完善、丰富我们的个性。二、自主预习1.每个人有不同的 ，承担不同的 ；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验 ，做有担当的人。2.每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、 和包容，学会友好相处。3. 他人的不同， 他人的优点，有助于我们完善个性。三、合作探究探究点一：有的同学认为“塑造个性是个人自己的事，与集体生活没有关系”。你。

20、第六课 “我”和“我们”,七年级道德与法治下册（RJ）,第2课时 集体生活成就我,第三单元 在集体中成长,1,新课导入,2016年中国女排精彩回顾,从图片中，你能感受到什么？,2016年8月21日，中国女排以3-1战胜塞尔维亚女排，获得里约奥运会冠军。,无私奉献、团结协作、自强不息的女排精神,2,学习目标,1.理解集体生活可以培养我们负责任、人际交往的 态度和能力。 2.理解在集体中可以发展、完善、丰富我们的个性。,3,新课探究,4,想一想，你的集体对你有什么影响?,小组讨论：,寄宿生活：,集体读书：,视野开阔,生活自理,热爱阅读,5,一堆沙子是松散。