京津鲁琼版2020版高考语文二轮复习专题八备考最前沿教案

1、针对提升二论证命题有趋势，据文依题“六角度”突破高考第2题“对原文论证的相关分析”是2017年考查的新题型，2018年、2019年继续考查了这一题型，虽然考生对此类题型进行了复习，但往往找不到选项的具体比对方向，有的选项也找不到具体的答题区域。一、命题思有路把握命题规律论证是议论文的三要素之一，高考对任何文本的考查都要依据文本的文体特征命题，论述类文本也不例外，所以对论证的考查是必然趋势。既然高考依据文本的文体特征来命题，考生也完全可以依据文本的文体特征来答题。所谓分析论证，是指围绕论点分析文本、逻辑论证的。

2、针对提升二文化常识须记牢，学会联想是妙招不联想不推断易出错判断选项中有关中国古代文化常识表述的正误，要注意以下三个方面：其一，构成这个文化常识的词语本身的意思；其二，我们学过的教材中与之有关的知识；其三，根据常识出现的具体语境进行验证。要想做对文化常识题，关键是懂文化常识。在答题时，考生往往脱离语境，造成判断失误。 明方法迷途指津掌握解题技法，注重平时积累古代文化常识设题本着由易到难的原则，逐年扩大考查范围，2014年初次设题，考查了常见且又熟悉的礼俗类的“南面”和典籍类的“春秋”等，到2017年在原来。

3、针对提升二人物形象变化多，提升思考“三角度”小说人物形象类题满分之道纵观近几年的高考小说阅读，形象考查频次最高。常考题型：(1)概括(分析)人物形象(性格)特点；(2)人物形象作用；(3)刻画人物形象手法。考生失分常常表现在以下方面：(1)概括(分析)形象特点答案要点不全或形象用语和性格用语不分；(2)刻画人物手法判断不准，分析不透；(3)形象作用题答案要点不全。提升角度一“两点五入手”，形象自然有形象特点类题满分之道学生用书P35明方法迷途指津一、概括(分析)人物形象特点注意“两点”概括(分析)人物形象特点答案要点要准，需。

4、针对提升四建技巧网络，构答题意识技巧界定难，分析不够全技巧类题目，主要指：一是作者在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧；二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。近年高考，此考点的考查内容主要是文本运用了什么表达技巧，有怎样的作用。命题者常常从对文章表达技巧的界定和分析其表达效果方面进行考查，考生往往茫然无措，失分点常常表现在技巧界定不准和分析效果不全不透两个方面。明方法迷途指津提升角度一技巧界定“三方面”学生用书P62第一，建立关于技巧的知识网络，并把握各种技巧的内涵。关于技巧的知识。

5、针对提升五短话长说，长话短说扩展语句，压缩语段考向一扩展语句“扩展语句”一般要求将若干词语合理地扩展为一句话或几句话，或将一句话扩展为几句话或一段话，使简单结构复杂化，使语意更加具体、详尽、丰富。句意丰富型扩展是对一个结构简单的句子，采用记叙、描写等表达方式，通过添加修饰成分或运用修辞手法等方法，使之形象生动、内容充实。句意丰富型扩展“三步走”学解题触类旁通把下面一句话扩展成50字左右的语段，使其更加丰富形象。青莲居士从遥远的唐朝徐徐向我们走来。答：第一步：审读题干围绕“青莲居士”“走来”两个关键。

6、针对提升一语境组合三道题，联系语境，逐一击破语境组合三道题从2018年开始，全国卷三套试题中，17、18、19三道题以组合题形式出现，2018年分别考查病句、词语使用、补写句子。 2019年又有新变化：2019年全国卷考查对“引号”不同意义的理解与辨析；词语辨析：考查范围扩大，一改2018年只考查成语的形式，变为考查实词(双音节、三音节)、成语，而且都是常见、常用的词语；由单独设题考查变为隐形考查，全国卷在病句题中隐形考查词语的正确使用。三道题在每套试卷中的先后次序不固定，更多的还是根据所选语言材料及试题先后顺序对学生答题。

7、针对提升二具备 “三意识”，归纳概括齐概括不准、要点不全因为散文的“形”散，所以对其“形”要归纳概括，这样散文归纳概括类题就成了高考必考题型，散文需要归纳概括的信息有：人、景、物的特点，人物的活动经历、思想品质或思想品质形成的原因，景或物的发展变化等。考生在作答归纳概括类题时往往概括不准，要点不全，失分严重。从考场答卷情况来看，考生对材料概括不准、要点不全的原因是缺少三种意识：层次意识、逻辑意识、归纳意识。明方法迷途指津针对归纳概括类题目概括不准、要点不全的问题，需要这样复习备考：学解题触类旁通(。

8、针对提升三误判“三原因”，推断有方向突破高考第3题近三年高考论述类文本的第3题题型设计虽为“根据原文内容，下列说法(不)正确的一项是”，但实际考查的是推断能力，考查考生是否能真正读懂文本，是否能真正把握文本观点。考生不明白选项语句实际考查的是推断能力，只想在原文内找到相关词语或概念进行比对，因此，正答率非常低。一、命题思有路把握命题规律论述类文本在阐释概念、论证观点、推导结论时，既注重说理论证的层次性，又遵循思维的逻辑性、完整性、严密性、条理性以及推论的合理性等。因此，逻辑性成为考查学生逻辑思维能力。

9、针对提升四画里有话，图评天下图文转换题考向一分清层次特征，有序拟写文字构思框架图学生用书P118“构思框架类”就是将事物或某些概念连接起来，要求根据结构关系，用精当的语言将其所表达的内容叙述出来。解答时一般是根据构思框架图中的相关内容对材料进行综合分析、辨别或挖掘出某些隐含的信息，再依据其内在的逻辑顺序组织语言进行作答。 解答构思框架图文转换题，可以分三步：学解题触类旁通(2018高考全国卷)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯。

10、针对提升二语言连贯好解决，三大考向常选择语言表达的连贯“连贯”考点高考全国卷连续几年都有涉及，只是考查形式不同， 根据高考考题情况， 二轮复习主要从语句复位、补写句子和词语复位三种命题形式来强化本考点。考向一语句复位题(选用句式) 语句复位题指根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句(或几句)话，就是将某一语段(或复句)中的某一句(或某几句)抽出，另设几种与之相近的答案，让考生从中选出原句。语句复位题一般是定位选句，解答这类试题是有规律可循的，可以采用“七大思考角度”法。话题一致，是指。

11、针对提升二“四步三想一原则”，分析推断好选择分析推断选择题的提升之道高考全国卷非连续性文本阅读的第二道客观选择题侧重对文本内容的概括和分析，考查的是考生的概括与分析推断能力。四个选项有的是对文本内容的概括，概括的是文本的段意、层意，或每则材料、图表的内涵。有的选项是对文本内容的分析或评价，分析的方向是对文本中材料的性能、作用、意义的概括与分析；评价的方向是对文本中有关材料的引申与分析，然后推断出其发展趋势等前瞻性的内容。考生欠缺概括能力以及分析推断能力而导致此题正答率不高。明方法迷途指津本题的四。

12、针对提升三传统文化大趋势，语言交际需“得体”高考得体题备考方略聚焦热点，了解语言得体“五思考”“语言得体”的考查，主要有：在具体语境中考查谦辞、敬辞的误用问题；考查说话是否注意分寸，是否符合人物的身份、心理等；转述如何做到清晰、得体；设定情境，按要求写一段话；拟写请柬、广告语、欢迎语、留言条、邀请函、求职信等。多为主观性试题。2017、2018年高考全国卷连续两年都对“语言得体”进行了考查，分别从谦敬得当和语体得当角度设题，考查形式既有客观选择题，也有主观简答题。要充分考虑陈述对象的特征，诸如性别、年龄。

13、针对提升二迷茫之处问道津，切分信息有法则选择题一、洞悉命题人命制错误选项的“9大设误方式”，完胜客观选择题设误方式原诗错项示例错用分析判别技法错解词语意思沙丘城下寄杜甫李白我来竟何事？高卧沙丘城。城边有古树，日夕连秋声。鲁酒不可醉，齐歌空复情。思君若汶水，浩荡寄南征。第六句“空复情”的意思是“满满的思念之情”“空”的意思是“徒劳地、白白地”古诗中有大量词语为古今异义词，解读时要充分调动积累，联系语境，以求精确理解错解诗句意思三、四句用“古树”象征着和杜甫的友情像古树一样长青三、四句只是写生活环境。

14、针对提升七变换有道，解题有方 句式变换变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适应语境要求的句式。变换句式有两个原则：一是必须服从表达效果的需要，二是不可改变句子的原意。它考查的类型较多，综观历年高考题，经常考查的有长短句互换、整散句变换、重组句子等几大题型。考向一长短句变换长短句互换的方法1长句变短句第一步：提取主干“主干句”是指重要的中心的句子，不简单等同于“句子主干”，它可以包含部分修饰语。找到主干句后，把它暂放一边。之所以“暂放一边”，一是因为这个句子的位置待定或放在段首，或放。

15、针对提升六形似意谐，彩笔雕琢仿用句式仿用句式指根据题目要求，依照特定句子的句式写一句话或几句话，多以主观表达题的形式出现，常与修辞结合起来考查。仿用句式要遵循两条原则：一是形式上的束缚性，就是说一定要符合题目要求，不可另起炉灶；二是内容上的创造性，内容上不能再重复原来的内容，要尽量开拓境界。 一、仿用句式题的解题通法无论哪种仿用句式题，句式仿写的方法基本是相通的，仿写的最高境界是形神毕肖。作答时，应遵循以下步骤：学解题触类旁通(2018高考全国卷)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，。

16、 题材反传统、不合常规针对提升一题材反传统、不合常规高考新宠诗赏析指导近几年高考语文卷中的诗歌鉴赏，除了送别诗(词、曲)、咏物诗、羁旅诗、咏史诗、写景诗、贬谪诗等我们熟悉的材料外，又新增了题画诗、干谒诗、节令诗和酬赠诗等。这几类诗歌在阅读鉴赏时要注意哪些问题呢？下面进行一番探究。一、题画诗：画者得于心，诗者会以意 题画诗，是指画家或鉴赏者根据绘画的内容有感而作之诗，即赏画者对绘画题材、内容、思想的评定，是对作品格调的艺术总结。或即兴，或酝酿，或自题，或他题，或题画内，或题画外。题画诗是中国古典诗歌中。

17、针对提升三找得准，“整”得狠主观简答题两大题型的提升之道自考试说明调整后，全国卷实用类文本命题难度在降低，主要体现在主观题上。主观题不再是过去试卷中的评价、探究题，而是分析概括题。这种题型主要是确定好阅读范围后精读深析，划分层次，提取关键信息，按照题干加工成答案即可。主要有两类题型：概括比较异同题和谈看法、对策综合分析概括题。题型一审清题干，找比较点概括比较异同题的答题之道实用类非连续性文本命题最大的优势和特点就是对不同文本材料进行分析概括、比较异同，这类题是主观题中最常见的题型。其实这里面又有。

18、针对提升二扫除失分盲点鉴往知来，不在前人跌倒的地方跌倒高考考场作文的成功与否决定着整个高考的成败，但是，在时间紧、压力大的情况下，要高质高量地完成一篇作文，实属不易。许多平时能写好作文的同学可能也会由于种种原因而临场发挥失误，导致失分。如果高考考场作文真的“马失前蹄”了，我们又该如何补救呢？首先要强调的是，在考场写作时如果万一出现了下面的失误，千万不要惊慌失措，一定要冷静，想方设法地去弥补挽救。如果因过度紧张或惊慌而导致大脑一片空白，那就真的无法挽救了。下面，笔者来具体谈谈高考作文中考生们常见的。

19、针对提升三杜绝规范丢分掌握常用应用文体写法，轻松搞定细节近几年高考任务驱动作文，在任务中也往往有对应用文体的要求，这就要求考生掌握常用的应用文体格式。常用应用文体一书信学生用书P148【提升指津】书信包括祝贺信、感谢信、慰问信、表扬信、建议书、邀请函、介绍信、证明信、倡议书、请柬、申请书、决心书等。(一)书信格式(称呼得体 顶格写)：您(你们)好！ (空两格) (正文内容空两格) 。此致(或祝)(空两格)敬礼(身体健康)(顶格写)(身份)：(署名)年 月日 (二)申请书格。

20、备考最前沿备考最前沿把握新动向明导向有的放矢，抓重点高效备考2019高考全国卷作文题给我们释放出的信号集中体现在作文题的命题思路和命题特色上，并以此为据，再谈谈备战2020年高考作文必须重视的五个方面。一、2019全国卷作文题释放的“五大”信号二、备战2020年高考作文须重视的五个问题1主题话题上，必须紧紧抓住“立德树人”这个理念不放松，围绕这个理念让学生搜集整理素材，开展训练，思考讨论，如此，才能使学生写出立意大气、格调高昂、文采飞扬的作文，高考作文的备考方能做到有的放矢，事半功倍。在把握住“立德树人”这一大。