冀教版语文六年级上第11课心的翅膀课文朗读mp4

1、右低。
,l,哑,左窄右宽， “口”略小偏上。
,y,策,c,上部“”宜左低右略高，下部捺要舒展。
,拇,“母”的竖折的竖和横折钩的折略向左斜。
,m,焚,两个“木”捺变点，下部撇捺伸展。
,fn,舔,“舌”横短稍向右上斜，“忝”下横比上横长。
,tin,蹿,cun,计策 蹿下山崖 心急如焚,c,cun,fn,尽,率,漆黑：愤然：腼腆：,非常暗，没有光亮。
造句：在一个漆黑的夜晚，爸爸送我去奶奶家。
形容气愤发怒的样子。
本课指狐狸很生气。
造句：不知道是谁的一句话惹怒了他，他愤然离开了。
因怕生或害羞而神情不自然。
本课指被“我”表扬的一位小女生害羞的样子。
造句：这个孩子很腼腆，到这儿好大一会儿了，却一句话也没说。
,大喜过望：神秘兮兮：哑然失笑：,结果比原来希望的更好，因而感到很高兴。
本课指学生对这个故事的续编使“我”很惊喜。
很神秘的样子。
本课指“我”很神秘的样子。
造句：小明神秘兮兮地跑。

2、重点）：“我的同事”凭借多年的经验，把故事的结尾当作一道应用题解答掉了。
这就像一只鸡在自己狭小的经验世界里扑翅膀一样，永远也不可能像雄鹰一样展翅翱翔。
,一个“小眼镜”站起来说：“狐狸看到太阳每天从山上落下去，它就跑到了山上。
,思考：“小眼镜”指的是谁？这样写运用了什么修辞方法？,“小眼镜”指的是戴眼镜的小学生，这里运用了借代的修辞方法。
,阅读方法解密：认识借代,什么是借代？ 指不直接说出要说的事物，而借用与它有密切关系的事物来代替，或用事物的局部代替整体，就是借代。
文中的“小眼镜”是用事物的局部代替了“戴眼镜的小学生”。
这样生动、形象地唤起读者的联想。
如何判断运用了借代？ 此事物代替彼事物。
,它左转右弯地在湖边跳了一会儿，然后弹弹身上的灰尘，舔（tin）湿手掌，心里的高兴劲儿就别提了。
,思考：这句话运用了什么描写方法？说明了什么？,传神地说明了狐狸见到太阳洗澡感到有机可乘时的兴奋心情。
,动作描写。
,它仔细地打量着水中的太阳，然后对准太阳猛然冲去。
结果，它只在水里扑腾了几下便被淹死了。
,思考（重点）：孩子们丰富多彩的续编故事说明了什么？,说明孩子们虽然没有渊博的学识，没有丰富的经验。