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1、初试身手初试身手 语 文 精 品 课 件 六 年 级 下 册 授 课 老 师 : 某 某 | 授 课 时 间 : 2 0 X X . X X 某某小学 交流平台交流平台 情景导入 本单元的两篇课文我们已经学完了,相比之下, 你们比较喜欢哪一篇课文呢?说说理由。 交流平台 1.默读“交流平台”的内容。 边读边思考:“交流平台”围绕“要抒发自己的真实情感” 列举了哪些写作方法? 给重点内容做。

2、交流平台初试身手习作例文,交流平台,交流内容,本次交流活动,主要是学习两种在文章中抒发真实情感的方法:一种是把情感融入到具体的人、事或景物中,在叙述中自然而然地流露情感;一种是把心里想说的话直接写出来,抒发自己的情感。,文章的灵魂在于感情真挚。一篇好的文章,往往能引发读者情感上的共鸣。怎样巧妙地抒发内心的情感呢?,匆匆第1自然段,作者用自问自答的方式,直接抒发了对时光流逝的无奈和惋惜之情。我觉得,这种直抒胸臆的方式,比较适用于抒发强烈的感情,比如说对祖国、对母亲的热爱之情。,那个星期天主要运用了间接抒。

3、交流平台初试身手教学目标1.学会抒发自己的真情实感,选择自己生活中的一种情感体验来写。2.把印象深刻的内容写清楚,选择一个场景分别写出“好”与“不好”两种不同的心情和状态。3.学会借助景物描写来烘托人物心情的写作方法。教学目标通过回忆所学课文,学会借助景物描写来烘托人物,总结抒发真情实感的写作方法。教学策略1.交流平台把课堂还给学生,让课堂成为学生自由发挥的地方,成为学生个性释放、自主学习、主动探究的地方。由学生自由讨论最喜欢本单元的哪篇课文,说说喜欢的原因,到结合交流平台的内容和课文梳理的写作方法。教。

4、交流平台初试身手,本单元的两篇课文我们已经学完了,相比之下,你们比较喜欢哪一篇课文呢?说说理由。,各抒己见,1.默读“交流平台”的内容。,学习方法,边读边思考:“交流平台”围绕“要抒发自己的真实情感”列举了哪些写作方法? 给重点内容做标记。,交流:如何抒发自己的真实情感?举例说明。,(1)把情感融入到具体的人、事或景物之中,在叙述中自然而然地流露情感,例如:那个星期天,有一段叙述了“我”“挨时光”:“我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来”借助写“跳房子”“看着云彩走”这些举。

5、交流平台 初试身手,本单元鲜活的人物形象给我们留下了深刻的印象。要写好一个人物,写出人物的特点,不仅要细致观察,还要了解一些写人的基本方法。今天我们一起来讨论交流描写人物的基本方法。,首先,选用典型事例,把它写具体。人与事是分不开的,一个人往往在做事情、与别人相处时,才显出自己的特点,习作时应选择最能表现人物特点的典型事件。如两茎灯草,通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事,表现他的吝啬。,小组讨论交流:如何在习作时选择典型事例?,习作时选用典型事例,必须选择最能表现人物性格特点的典型事例。,把一个人。

6、言有序,悔亡。周易艮,新课导入,谁能说说这句话的意思?,言之有序,交流平台初试身手,写游览过的一个地方,可以按游览的顺序来写。如记金华的双龙洞就是按游双龙洞的顺序来写的,游览经过清楚明了。,可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如记金华的双龙洞重点写了外洞和内洞之间的孔隙。,如果景物发生了变化,可以按照变化的顺序来写。如海上日出就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。,怎样写游览过的一个地方?,交流感受,可以按游览的顺序来写。 可以把特别吸引你的景物作为重点来写。 可以按照景物变化的顺序来写。,游览顺序,景物特点,变。

7、,交流平台 初试身手,统编教材五年级下册语文教学课件,如何将人物形象鲜活的展现出来呢,一起读读课文中的材料找到方法吧!,交流平台,一是选取最能表现人物特点的典型事例; 二是恰当运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写等,体现人物的性格特点或精神品质; 三是通过侧面描写,也就是描述其他人的反应,间接写出人物特点。,练一练,周晨晨想要通过一些典型事例介绍自己乐于助人的同学李萌,下列事例不符合这一主题的是( )。 A. 李萌主动帮助同学补习功课。 B. 李萌每次吃完饭后都帮妈妈收拾碗筷。 C. 考试时,李萌。

8、交流平台 初试身手,统编教材四年级下册语文教学课件,怎样才能把自己参观的景物或看到的景物按照一定顺序写下来呢?,新课导入,小丽:如果景物发生了变化,可以按照变化的顺序来写。如,海上日出的第23自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。,交流平台,小敏:写游览过的一个地方,可以按照游览的顺序来写。如,记金华的双龙洞就是按游双龙洞的顺序来写的,游览经过清楚明了。,小杰:可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如,记金华的双龙洞重点写了外洞和内洞之间的孔隙。,交流平台,描写景物,可以按照游览的顺序或者景物变化的顺序写,。

9、,交流平台 初试身手,统编教材四年级下册语文教学课件,游览顺序,是记叙文顺序中空间顺序的一种,是指看到景物的先后顺序。,写游览过的一个地方,可以按游览的顺序来写。如,记金华的双龙洞就是按游双龙洞的顺序来写的,游览经过清楚明了。,交流平台,可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如,记金华的双龙洞重点写了外洞和内洞之间的孔隙。,优秀的写景作文,往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物,也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣,而是对于选择的景物,能抓住重点进行描写。,如果景物发生了变化,可以按照变化的顺序。

10、交流平台 与 初试身手,第三单元,“情以物迁,辞以情发。”写文章就像说话一样,要抒发自己的真实情感。,交流平台,有时,我们把情感融入到具体的人、事或景物之中,在叙述中自然而然地流露情感。,我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子,没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报,借助写“跳房子”“看着云彩走”“拨弄蚁穴”“翻看画报”这些举动,真实自然地表达了“我”等待时焦急又兴奋的心情。,有时,。

11、,平,交,流,台,初,试,身,手,“岁有其物,物有其容;情以物迁,辞以情发。”,刘勰( xi)文心雕龙,一年四季有不同的景物,这些不同的景物表现出不同的形貌;人的感情跟随景物而变化,文章便是这些感情的抒发。,小组合作学习,找出匆匆和那个星期天两篇课文中抒发作者情感的句子,谈谈作者是如何抒发情感的。,1,2,3,4,全班汇报交流,(1)这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲在院子的地上,用树枝弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴我坐在草丛里翻看一本画报,那是一本看。

12、交流平台,本单元的课文中充满了丰富的想象力,许多同学展开了讨论,表述自己对课文的印象。,大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象,读这样的文章感觉真有意思。,第一课时,自己变成了一棵树,长满了各种形状的鸟窝,小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的想象很奇特。,第一课时,头发长到可以用来钓鱼、当晾衣绳看来,在想象的世界里没有什么是做不到的。大胆想象可以实现美好的愿望,拥有奇异的经历。,尽情展开想象,来描绘自己的奇异世界吧。,动画片龙猫,小姑娘骑着巨大的龙猫,走在田野上。,动画片雪孩子,小兔子在和雪孩子一起玩耍。,一。

13、,语文 六年级 下册,交流平台 与 初试身手,第三单元,“情以物迁,辞以情发。”写文章就像说话一样,要抒发自己的真实情感。,交流平台,有时,我们把情感融入具体的人、事或景物之中,在叙述中自然而然地流露情感。,我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子,没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报,借助写“跳房子”“看着云彩走”“拨弄蚁穴”“翻看画报”这些举动,真实自然地表达了“我”等待时焦急又兴奋。

14、课题语文园地课型语文园地授课时间1课时教学目标1.联系所学课文,总结写文章抒发真实情感的方法;2.体会心情不同时,对身边事物的感受也会有所不同;3.选择情境,就心情“好”与“不好”这两种状态写几句话表达当时的情感。教学重点1.联系所学课文,总结文章抒发真实情感的方法;2.选择情境,就心情“好”与“不好”这两种状态写几句话表达当时的情感。教学难点选择情境,就心情“好”与“不好”这两种状态写几句话表达当时的情感。教学设计设计意图导入(2 )分钟一、导入1、引用刘勰( xi)文心雕龙中的句子导入新课。【出示课件2】南朝刘。

15、,交流平台 初试身手,如何将人物形象鲜活的展现出来呢,一起读读课文中的材料找到方法吧!,交流平台,一是选取最能表现人物特点的典型事例; 二是恰当运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写等,体现人物的性格特点或精神品质; 三是通过侧面描写,也就是描述其他人的反应,间接写出人物特点。,练一练,周晨晨想要通过一些典型事例介绍自己乐于助人的同学李萌,下列事例不符合这一主题的是( )。 A. 李萌主动帮助同学补习功课。 B. 李萌每次吃完饭后都帮妈妈收拾碗筷。 C. 考试时,李萌将三角尺借给我。 D. 李萌帮老奶奶。

16、交流平台 初试身手,1,怎样才能把自己参观的景物或看到的景物按照一定顺序写下来呢?,新课导入,2,小丽:如果景物发生了变化,可以按照变化的顺序来写。如,海上日出的第23自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的。,交流平台,小敏:写游览过的一个地方,可以按照游览的顺序来写。如,记金华的双龙洞就是按游双龙洞的顺序来写的,游览经过清楚明了。,小杰:可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如,记金华的双龙洞重点写了外洞和内洞之间的孔隙。,3,交流平台,描写景物,可以按照游览的顺序或者景物变化的顺序写,还要抓住重点景物写,做到。

17、,交流平台 初试身手,游览顺序,是记叙文顺序中空间顺序的一种,是指看到景物的先后顺序。,写游览过的一个地方,可以按游览的顺序来写。如,记金华的双龙洞就是按游双龙洞的顺序来写的,游览经过清楚明了。,交流平台,可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如,记金华的双龙洞重点写了外洞和内洞之间的孔隙。,优秀的写景作文,往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物,也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣,而是对于选择的景物,能抓住重点进行描写。,如果景物发生了变化,可以按照变化的顺序来写。如,海上日出的第23自然段就。

18、交流平台&初试身手一、明确交流主题把师生的交流对话补充完整。师:这个单元我们学习了太阳和松鼠两篇文章,它们属于什么体裁?生:_师:说明性文章为了把抽象、复杂的事物说得清楚明白,往往会使用一些说明方法,你们知道哪些呢?生:_师:这两篇课文哪一篇主要采用了这些说明方法?生:_师:松鼠一课在写作方法上有什么特点呢?生:_师:这两课在。

19、1.结合所学的课文内容,进一步认识说明文的特点。 2.知道列数字、举例子和作比较等说明方法。 3.了解直接叙述的描写方法。 4.感受说明性文章多样的语言风格。 5.选择身边的一个事物,试着运用多种方法来说明它的特征。,学习目标,读一读,找规律。,读一读材料,我们可以发现材料介绍了说明文的相关知识:说明文的作用帮助我们认识事物,获得知识。说明文常用的说明方法打比方、列数字、举例子和作比较等。说明性文章通常抓住事物鲜明的特点进行具体的说明,使我们清楚地了解事物。说明文的语言风格或平实或活泼,无论哪种风格,描述都要准。

20、,交流平台初试身手,谁来说一下本单元学过的两篇课文主要讲了什么内容?你印象最深刻的是哪篇课文?,复习导入,思维导图,交流平台,多彩生活,麻雀,爬天都峰,看到:猎狗想吃麻雀,看到:老麻雀保护小麻雀,看到:老麻雀吓退猎狗,爬峰前:望峰高陡,令人心颤,爬峰中:奋力上爬,互相鼓励,爬峰后:登上峰顶,互相鼓励,想到:母爱,战胜困难,汲取力量,这两篇课文的作者把生活中的小事写得那么清楚明白,我们身边也常常发生一些小事,这些小事我们是不是可以仿照作者的写法来写一写呢?,图画中有哪些人?他们在干什么?,初试身手,我们也举行过运动会。

21、 课题 交流平台 初试身手 课型 语文园地 授课时间 1 课时 教学目标1. 了解“围绕中心意思,从不同方面或者选取不同事例写文章”的好处和具体做法。2. 学会围绕中心意思选择合适的材料。教学重点 懂得怎样围绕中心意思选择合适的材料。教学难点 学会围绕中心意思来选择合适的材料。教具准备 课件教学设计 设计意图新课教学( )分钟交流平台一、出示:【课件 1】文章之道,必先立本,本丰则末茂。(清)魏禧1. 谁能说出这句话的意思?2. 指导:写文章必须先确立中心,好像树木一样,它的根深,枝叶也就茂盛了。2、探究讨论1. 出示问题:围。

22、交流平台 初试身手,同学们,在生活中,经历过很多事情,但是给你留下印象最深的一件事是什么? 这节课我们会通过“交流平台”“初试身手”栏目,把你在生活中经历的一件事和同学们一起交流,一起分享吧。,写事情发展的过程中,注意抓住细节,也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。,我觉得不要把一件事情用一个长长的段落写完,这样,让阅读者感觉思维疲劳,读不下去,要把一件大事分割成小的阶段,一个阶段一个阶段分段来写。,只听见“砰”的一声枪响,运动员们就像刚出膛的子弹一样,飞快地向前冲。我们班的小刚同学大显。

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