高中化学必修一4氮的氧化物

1、第1课时 氮气与氮的氧化物,第3章 第2节 氮的循环,学习目标定位 1.知道自然界中氮循环的基本过程，认识氮循环过程中的重要物质。 2.知道氮气在一定条件下能够与氧气、氢气发生反应，了解氮的固定的相关知识。 3.熟知一氧化氮和二氧化氮的性质，了解自然界中形成硝酸的过程。,内容索引,新知导学 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,新知导学,1.氮元素在自然界中的存在形式有 态和 态。,一、自然界中氮的循环 氮气,化合,游离,(1)自然界中氮的循环如下图所示：,硝酸盐,NO,(2)人类活动对自然界中的氮循环的影响有两个方面。一是通过。

2、第四章 非金属及其化合物,第三节 硫和氮的氧化物,第1课时,新课标人教版高中化学课件系列,化学 必修1,硫广泛存在于自然界，游离态的硫存在于火山喷口附近或地壳的岩层里。,一、二氧化硫和三氧化硫,一、二氧化硫和三氧化硫,一、二氧化硫和三氧化硫,一、二氧化硫和三氧化硫,一、二氧化硫和三氧化硫,化合态的硫主要以硫化物和硫酸盐的形式存在,石膏,黄 铁 矿,黄 铜 矿,一、二氧化硫和三氧化硫,化合态的硫主要以硫化物和硫酸盐的形式存在,石膏：CaSO42H2O,硫铁矿：FeS2,黄铜矿：CuFeS2,芒硝：Na2SO410H2O,一、二氧化硫和三氧化硫,硫还是一种生。

3、第四章 非金属及其化合物,第三节 硫和氮的氧化物,第2课时,新课标人教版高中化学课件系列,化学 必修1,俗语：雷雨肥庄稼？大家知道什么意思吗?,二、二氧化氮和一氧化氮,1、在放电或高温下： 2、在常温下： 比较NO和NO2的性质： NO：无色、不溶于水、不稳定（易被氧化） NO2：红棕色、有刺激性气味、易溶于水、 稳定、有毒性 3、 NO2与水反应：,2 NO O2 = 2 NO2 （红棕色）,3 NO2 H2O =2HNO3 NO,在打雷放电的情况下，将空气中游离态的氮变成易被庄稼吸收的物质，促进庄稼生长。,二、二氧化氮和一氧化氮,3NO2+H2O=2HNO3+NO,+4,+5,+2,NO2中有2/。

4、,4.3.2 硫和氮的氧化物 第一课时,【学习目标】,【重点难点】,（1）了解二氧化硫的物理性质及用途，掌握二氧化硫的化学性质。 （2）了解二氧化硫对空气的污染，提高环境保护意识。,1、掌握SO2的化学性质。 2、可逆反应的特点。,科学视野,自然界 中的硫 元素。,一、硫,1.存在形式： 游离态：火山口附近或地壳的岩石 化合态：,2.物理性质：,硫铁矿(FeS2),黄铜矿(CuFeS2),石膏（CaSO42H2O）,芒硝（Na2SO410H2O）,黄色晶体，俗称硫黄，质脆， 易研成粉末。不溶于水，微溶于 酒精，易溶于CS2.,硫化物: 硫酸盐:,思考交流,3.化学性质：,既有氧化性。

5、葫芦岛一高中课外拓展训练 高一年级化学学科硫的氧化物一、选择题(每小题4分，共48分)1下列说法正确的是()ASO2能使FeCl3，KMnO4水溶液褪色 B可以用澄清石灰水鉴别SO2和CO2C硫粉在过量的纯氧中燃烧可以生成SO3 D少量SO2通过浓的CaCl2溶液能生成白色沉淀2下列说法不正确的是()A由于地壳的岩层里含硫及其化合物，因此火山喷出物中含有H2S、SO2等硫的化合物B化石燃料直接燃烧会产生对大气有严重污染的SO2气体C硫在空气中燃烧的产物是SO2，在氧气中燃烧的产物是SO3D硫是一种淡黄色晶体，不溶于水，微溶于酒精3能与SO2气体发生反应，但无沉淀产。

6、硫和氮的氧化物（第一课时）【教学目标】知识与技能1、了解二氧化硫的物理性质；了解可逆反应的概念；掌握二氧化硫的化学性质。2、培养学生用新概念重新理解旧知识的能力（可逆反应的概念）；培养学生概念设计实验、动手实验、观察实验，并根据实验现象的得出可能的规律的能力。过程与方法通过二氧化硫中硫元素的化合价，分析其可能有的性质，探究其从SO2变成H2SO4的可能途径，并设计实验来证明，激发学生学习化学的兴趣、探索新知识的欲望，并且在实验研究中培养求实、进取的优良品质。情感、态度与价值观1、引导学生认识环境问题的产生。

7、葫芦岛市第一高级中学课外拓展训练高一化学 氮的氧化物 一、选择题(每小题4分，共48分)1对二氧化氮的下列说法不正确的是()A二氧化氮不是硝酸的酸酐 B二氧化氮与水的反应是氧化还原反应C二氧化氮不是造成大气污染的气体之一D在通常状况下测得的NO2的相对分子质量是不准确的2某氮的氧化物和一氧化碳在催化剂的作用下充分反应，生成氮气和二氧化碳。若测得氮气和二氧化碳的物质的量之比为1:2，则该氮的氧化物是()AN2OBNO CNO2 DN2O532010年2月中国经济网发布的第一次全国污染源普查公报一文中有如下一组数据：工业废气中主要污染物SO2烟尘NOx。