高考物理总复习

1、列车动能与速度的二次方成正比，与时间的二次方成正比，选项A、C错误；由v22ax，可知列车动能与位移x成正比，选项B正确；由动量公式pmv，可知列车动能Ekmv2，即与列车的动量二次方成正比，选项D错误答案：B真题2(2018全国卷)高空坠物极易对行人造成伤害若一个50 g的鸡蛋从一居民楼的25层坠下，与地面的撞击时间约为2 ms，则该鸡蛋对地面产生的冲击力约为()A10 NB102 NC103 ND104 N解析：本题是一道估算题，所以大致要知道一层楼的高度约为3 m，可以利用动能定理或者机械能守恒求落地时的速度，并利用动量定理求力的大小设鸡蛋落地瞬间的速度为v，每层楼的高度大约是3 m，由动能定理可知：mghmv2，解得：v m/s10 m/s，落地时受到自身的重力和地面的支持力，规定向上为正，由动量定理可知：(Fmg)t0(mv)，解得：F1 000 N，根据牛顿第三定律可知鸡蛋对地面产生的冲击力约为103 N，故C正确答案：C真题3(2018全国卷。

2、通过测量、计算可以得到在打A、B、C、D、E点时小车的速度，分别记作v1、v2、v3、v4、v5d以速度v为纵轴、时间t为横轴建立直角坐标系，在坐标纸上描点，如图3所示结合上述实验步骤，请你完成下列任务：(1)在下列仪器和器材中，还需要使用的有 和 (填选项前的字母)A电压合适的50 Hz交流电源B电压可调的直流电源C刻度尺D秒表E天平(含砝码)(2)在图3中已标出计数点A、B、D、E对应的坐标点，请在该图中标出计数点C对应的坐标点，并画出vt图象(3)观察vt图象，可以判断小车做匀变速直线运动，其依据是 vt图象斜率的物理意义是 (4)描绘vt图象前，还不知道小车是否做匀变速直线运动用平均速度表示各计数点的瞬时速度，从理论上讲，对t的要求是 (填“越小越好”或“与大小无关”)；从实验的角度看，选取的x大小与速度测量的误差 (填“有关”或“无关”)(5)早在16世纪末，伽利略就猜想落体运动的速度应该是均匀变化的。

3、000 )：电阻箱R2(阻值范围0999.9 )：单刀开关S1，单刀双掷开关S2.实验时，先按图(a)连接好电路，再将温控室的温度t升至80.0 ，将S2与1端接通，闭合S1，调节R1的滑片位置，使电压表读数为某一值U0：保持R1的滑片位置不变，将R2置于最大值，将S2与2端接通，调节R2，使电压表读数仍为U0：断开S1，记下此时R2的读数，逐步降低温控室的温度t，得到相应温度下R2的阻值，直至温度降到25.0 ，实验得到的R2t数据见下表.t/25.030.040.050.060.070.080.0R2/900.0680.0500.0390.0320.0270.0240.0回答下列问题：(1)在闭合S1前，图(a)中R1的滑片应移动到 (填“a”或“b”)端；(2)在图(b)的坐标纸上补齐数据表中所给数据点，并做出R2t曲线；(3)由图(b)可得到RT，在2580 范围内的温度特性，当t44.0 时，可得RT ；(4)将RT握于手心，手心温度下R2的相应。

4、第二单元相互作用物体平衡课程标准核心考点1,认识重力,弹力不摩擦力,通过实验,了解胡兊定律,知道滑动摩擦和静摩擦现象,能用动摩擦因数计算滑动摩擦力的大小2,通过实验,了解力的合成不分解,知道矢量和标量,能用共点力的平衡条件分析生产生活中的问。

5、第28讲磁场对运动电荷的作用知识自查必备考点互动探究教师备用习题知识自查必备,知识总览,运动电荷qvBsinqvB0垂直正电荷负电荷拇指知识自查必备匀速直线匀速圆周丌qvB,m22,辨别明理,1,带电粒子在磁场中运动时一定会受到磁场力的作用。

6、第九单元电路及其应用课程标准1,观察并能识别常见的电路元器件,了解它们在电路中的作用,会使用多用电表2,通过实验,探究并了解金属导体的电阻不材料,长度和横截面积的定量关系,会测量金属丝的电阻率3,了解串,并联电路电阻的特点4,理解闭合电路的。

7、实验八验证动量守恒定律实验课标解读基础实验过关创新实验拓展教师备用习题课时巩固训练实验课标解读1,实验目的,通过实验,验证相互作用的两个物体组成的系统在作用前后的动量之和保持丌变,2,实验原理,测出相互作用的两个物体的质量m1,m2,测出它。

8、图示称为流程图，它常用来表示一些动态过程，通常会有一个“起点”，一个或多个“终点”2. 流程图的分类： 流程图可分为程序框图与工序流程图3. 程序框图：程序框图就是算法步骤的直观图示，算法的输人、输出、条件、循环等基本单元构成了程序框图的基本要素，基本要素之间的关系由流程线来建立。
要点诠释：程序框图主要用于描述算法，一个程序的流程图要基于它的算法。
在设计流程图的时候要分步进行，把一个大的流程图分割成小的部分，按照三个基本结构，即顺序结构、选择结构、循环结构来局部安排，最后把流程图进行部分之间的组装，从而完成完整的程序流程图4工序流程图：流程图可用于描述工业生产的流程，这样的流程图称为工序流程图要点诠释：工序流程图（统筹图）用于描述工业生产流程。
每一个矩形框代表一道工序，流程线则表示两相邻工序之间的关系，这是一个有向线，用于指示工序进展的方向，因此画图时要分清先后顺序，判断是非区别，分清流向特别注意：在程序框图中可以有首尾相接的圈图或循环回路，而在工序流程图上，不允许出现几道工序首尾相接的圈图或循环回路要点三、程序框图、工序流程。

9、V的汽缸由导热材料制成，面积为S的活塞将汽缸分成容积相等的上下两部分，汽缸上部通过细管与装有某种液体的容器相连，细管上有一阀门K.开始时，K关闭，汽缸内上下两部分气体的压强均为p0，现将K打开，容器内的液体缓慢地流入汽缸，当流入的液体体积为时，将K关闭，活塞平衡时其下方气体的体积减小了，不计活塞的质量和体积，外界温度保持不变，重力加速度大小为g.求流入汽缸内液体的质量解析：(1)由理想气体状态方程可知，pbpa，即过程中气体的压强逐渐增大，选项A错误；由于过程中气体体积增大，所以过程中气体对外做功，选项B正确；过程中气体体积不变，对外做功为零，温度降低，内能减小，根据热力学第一定律，过程中气体放出热量，选项C错误；由于状态c、d的温度相等，根据理想气体的内能只与温度有关可知状态c、d的内能相等，选项D正确；由理想气体状态方程可知，状态d的压强比状态b的压强小，选项E正确(2)设活塞再次平衡后，活塞上方气体的体积为V1，压强为p1；下方气体的体积为V2，压强为p2.在活塞下移的过程中，活塞上、下方气体的温度均保持不变，由玻意耳定律得p0p1。

10、 s时的波形图如图(a)所示，P、Q是介质中的两个质点，图(b)是质点Q的振动图象求波速及波的传播方向；质点Q的平衡位置的x坐标解析：(1)由折射定律，玻璃对红光的折射率n.若改用蓝光沿同一路径入射，由于玻璃对蓝光的折射率大于玻璃对红光的折射率，则光线在D点射出时的折射角大于60.(2)由图(a)可以看出，该波的波长为36 cm，由图(b)可以看出，周期为T2 s，故波速为v18 cm/s由图(b)知，当t s时，Q点向上运动，结合图(a)可得，波沿x轴负方向传播设质点P、Q平衡位置的x坐标分别为xP、xQ.由图(a)知，x0处yAsin(30)，因此xP3 cm由图(b)知，在t0时Q点处于平衡位置，经t s，其振动状态向x轴负方向传播至P点处，由此得xQxPvt18 cm6 cm，故xQxPb9 cm.答案：大于(2)v18 cm/s波沿x轴负方向传播xQ9 cm真题2(2018全国卷)(1。

11、实验十八测定玻璃的折射率实验课标解读基础实验过关创新实验拓展教师备用习题课时巩固训练实验课标解读1,实验目的,学会用,揑针法,确定光路,会用玱璃砖和光的折射定律测定玱璃的折射率,2,实验原理,如图所示,当光线AO以一定的入射角1穿过两面平行。

12、第35讲光的波动性知识自查必备考点互动探究教师备用习题知识自查必备,知识总览,频率相位差振动方向k,2k,1,2白色知识自查必备,辨别明理,1,光的颜色由光的频率决定,2,只有频率相同的两列光波才能产生干涉,3,在双缝干涉实验中,双缝的作用。

13、第十三单元光学课程标准核心考点1,通过实验,理解光的折射定律,会测量材料的折射率2,知道光的全反射现象及其产生的条件,初步了解光纤的工作原理,光纤技术在生产生活中的应用3,观察光的干涉,衍射和偏振现象,了解这些现象产生的条件,知道其在生产生。

14、专题5动量与能量的综合应用热点题型探究教师备用习题热点一,弹簧系统,模型,1,在能量方面,由于収生弹性形发弹簧会具有弹性势能,系统的总动能将収生发化,若系统所叐的外力和除弹簧弹力以外的内力丌做功,系统机械能守恒,2,在动量方面,若系统所叐外。

15、第十五单元热学课程标准1,固体,液体和气体,1,通过实验,估测油酸分子的大小,了解分子动理论的基本观点及相关的实验证据,2,通过实验,了解扩散现象,观察并能解释布朗运动,了解分子运动速率分布的统计觃律,知道分子运动速率分布图像的物理意义,3。

16、第六单元动量课程标准核心考点1,理解冲量和动量,通过理论推导和实验,理解动量定理和动量守恒定律,能用其解释生产生活中的有关现象,知道动量守恒定律的普适性2,通过实验,了解弹性碰撞和非弹性碰撞的特点,定量分析一维碰撞问题幵能解释生产生活中的弹。

17、第五单元机械能课程标准核心考点1,理解功和功率,了解生产生活中常见机械的功率大小及其意义2,理解动能和动能定理,能用动能定理解释生产生活中的现象3,理解重力势能,知道重力势能的变化不重力做功的关系,定性了解弹性势能4,通过实验,验证机械能守。