鄂教版科学五年级下第10课苗圃里的蒲公英课件1

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1、1.形形色色的动物,(鄂教版)五年级科学下册,科学家对常见的6类动物分类方法,我们的看法和科学家的分类方法 有相同和不同?,需要在哪些方面修改和补充吗?,归纳刚才表格里大家一致认为相 似的动物有什么共同特点?,将这四种动物进行分类,贝壳属于哪一类?,有没有一些动物 和这6种动物都不相似的呢?,这么多形形色色的动物, 它们有共同特点吗?,动物的共同特点是什么呢?,动物的共同点:,都会运动,都需要食物、空气和水,都能繁殖后代,都有生长的能力,都能够对外界变化做出反应。,谢谢指导!,。

2、形形色色的动物,哺乳动物的身体一般都可分为头、颈、躯干、四肢和尾5部分,外表长着毛,都能直接生出小动物,小动物吃母奶长大。鸟类动物的身体分头、颈、躯干、脚、翅、尾6个部分,体表长有羽毛,有喙,卵生。鱼类动物一般生活在水里,身体表面有鳞片,用鳍游泳,用鳃呼吸,产卵。爬行动物的身体外面都覆盖着鳞片,用肚皮贴地爬行,一般是卵生的。两栖动物的幼体在水里生活,用鳃呼吸,成体在岸上生活,用肺呼吸。昆虫指凡是成虫的身体分为头、胸、腹3部分,头部有1对触角,胸部有3对脚的动物。,科学家是这样分类的:,动物的共同特点:,1。

3、形形色色的动物,(鄂教版)五年级科学下册,头,颈,躯干,四肢,尾,全身长毛,胎生,小猫吃母猫的奶长大,哺乳动物,单击继续,单击继续,身上长有甲壳或鳞片,卵生或卵胎生,爬行,爬行动物,单击继续,单击继续,全身长有羽毛,卵生,一对翅一对足,鸟类,单击继续,单击继续,身体表面裸露,卵生,小时侯生活在水里,用鳃呼吸,长大后可以生活在陆地上,用肺呼吸。,两栖动物,单击继续,单击继续,头,胸,腹,三对足,一对或两对翅,身体分为头胸腹三部分,卵生,胸部有三对足,头上有一对触角。,昆 虫,触角,单击继续,单击继续,身体表面长有鳞,,卵生,,用鳃呼吸,用鳍运。

4、13.风力的利用,(鄂教版)五年级科学下册,云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。打一自然现象,猜谜语,思考与讨论,你能说出风究竟是什么吗? 风是怎样产生的?你能制造出风来吗?试一试。,几千年前,人类便懂得利用风力使船只在海面上航行。风力虽然不是很稳定,但是比起其他动力资源要来得便利。,风力,我国利用风力的历史 3000年前的商代:开始出现帆船 唐代:“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。 中国沿海沿江地区的风帆船和用风力提水灌溉或制盐的做法,一直延续到20世纪50年代。,人类利用风的过程,风能是人类很早就。

5、10.苗圃里的蒲公英,(鄂教版)五年级科学下册,蒲公英,同学们,你们见过蒲公英这种植物吗?请试着讨论并回答下列问题: 蒲公英开花吗? 它的花是什么样子的? 蒲公英靠什么进行繁殖? 蒲公英的种子是什么样子的?,利用风力传播的种子,窃衣,借助水传播的果实与种子,三叶草的花和果实,喷瓜,借果实裂开时的弹力自落传播,植物传播种子的方式,谢谢指导!,。

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