第十二课

1、第十二课第十二课 低碳生活每一天低碳生活每一天 一、填空题（每空一、填空题（每空 3 3 分，共分，共 3030 分）分） 1.绿色植物的光合作用能吸收大量的_。
2.地球变暖加剧了洪涝、_ 、_等气象灾害。
3.只有每个人自愿地过_ 的生活，才能形成人类与自然界和谐共生的_环境。
4.2016 年“气候经济学之父”尼古拉斯斯特恩指出：如果全球“温室气体”排放“一 。

2、第十二课 家乡的喜与忧 学习目标： 1、了解家乡的过去，看看家乡的现在，从而感受家乡的变化和发展； 2、从变化中，感受家乡的发展，培养对家乡的热爱之情，培养为家乡建设的责任感。
学习重点：发现感受家乡的变化，培养对家乡的热爱之情，能自觉参与到建设家乡的行列中来。
学习难点：增强为家乡建设贡献自己一份力量的责任感。
学习准备：请家人介绍一下家乡近三年来的变化。
我能行： 1、 调查家乡的发展建设情况。

3、第十二课第十二课 慧眼看交通慧眼看交通 学习目标学习目标： 1、了解交通发展带来的一系列问题，知道国家、政府为解决这些问题所采取的措施。
2、引导学生在以后的生活中，每个人都能遵守交通规则，低碳出行，为解决交通问题贡 献自己的一份力量。
学学习重点习重点： 了解交通发展带来的一系列问题，为了解决问题，人们采取了种种措施。
学习难点学习难点：知道人们为了解决交通问题，采取的种种措施。
我能行我能行。

4、第十二课第十二课 高山仰止高山仰止 儒家的理想人格 儒、道、墨、法四家作为民族文化各自的一部分，儒法人道显赫，道墨天道昭著，儒道 重义轻利，墨法强调功利。
先秦四家在争辩中互相吸收，经过糅合，添以新质，凝聚成炎黄 族类的理想人格。
具体地说： “道家引导人们离开名利场， 作精神上的逍遥游； 墨家的视野， 绝不出小生产的范围；法家要维护中央集权，钟情于法、术、势的运用，不会鼓励人们开拓 思维空间。