电路单元教学计划

1、 4.1 叠加定理叠加定理 4.2 替代定理替代定理 4.3 戴维南定理和诺顿定理戴维南定理和诺顿定理 4.5 互易定理互易定理 4.4 特勒根定理特勒根定理 4.6 对偶原理对偶原理 第四章第四章 电路定理电路定理 4 4- -1 1 叠加定理叠加定理 定理内容定理内容：在线性电路中，任一支路的电在线性电路中，任一支路的电 流流(或电压或电压)可以看成是电路中每一个独立电源可以看成是。

2、第 节 4 串联电路和并联电路串联电路和并联电路 学习目标 1.分析得出串联和并联电路电流、电压的关系式，并理解其含义，体会严谨的科学推理过程。 2.根据电流和电压的关系，推导得到串联和并联电路总电阻的表达式，体会等效思想在物理中的 运用。 3.通过建立简化模型，应用串、并联电路规律分析电流表及电压表的改装原理，理解理想电表时 一种科学抽象的产物，迚一步体会理想化模型的思想方法。 1.什么是。

3、 12.1 网络函数网络函数 12.2 RC电路的频率特性电路的频率特性 12.3 串联谐振电路串联谐振电路 第十二章第十二章 电路的频率响应电路的频率响应 12.4 并联谐振电路并联谐振电路 在前面对正弦电路的分析中，主要讨论了在固定在前面对正弦电路的分析中，主要讨论了在固定 频率电源的激励下，如何求电路的电压、电流和功频率电源的激励下，如何求电路的电压、电流和功 率。当正弦激励的。

4、JiangSu University Of Science and Technology. Zhangjiagang Campus. Circuit Course Lectured By Xuebin Jiang / Information School Thursday, April 8, 2021 1 第四章第四章 电路定理电路定理 4.1 叠加定理 4.2 替代定理 4.3 戴维宁定。

5、 9.1 对称三相电源对称三相电源 9.2 对称三相电路对称三相电路 9.3 对称三相电路的计算对称三相电路的计算 第九章第九章 三相电路三相电路 9.4 不对称三相电路的概念不对称三相电路的概念 9.5 三相电路的功率及其测量三相电路的功率及其测量 9.1 对称三相电源对称三相电源 三相电源是由三相交流发电机产生的。三相电源是由三相交流发电机产生的。 N S A B C YZ X 。

6、第八章第八章 正弦稳态电路的分析正弦稳态电路的分析 81 引言引言 82 正弦信号正弦信号 8. 正弦信号的相量表示正弦信号的相量表示 8. 4 基尔霍夫定律的相量形式基尔霍夫定律的相量形式 8. 5 电阻、电感、电容元件伏安电阻、电感、电容元件伏安 关系的相量形式关系的相量形式 第八章第八章 正弦稳态电路的分析正弦稳态电路的分析 8. 6 阻抗和导纳阻抗和导纳 8. 7 正弦稳态电路的分析。

7、 1 1电路与电路模型 12电路分析的基本变量 13基尔霍夫定律 14电路的线图 15 KCL和KVL方程的独立性 16 电路的独立变量 第一章第一章 电路模型和基尔霍夫电路模型和基尔霍夫 定律定律 1.1. 1 1- -1 1 电路与电路模型电路与电路模型 一、电路的组成 电路由电源（信号源）、负载、传导和控 制部分组成。 如图1-1-1（a）所示 (a)手电筒。

8、 10.1 非正弦周期信号非正弦周期信号 10.2 周期函数展成傅里叶级数周期函数展成傅里叶级数 10.4 非正弦周期激励电路的分析非正弦周期激励电路的分析 10.3 有效值和平均功率有效值和平均功率 第十章第十章 非正弦周期激励电非正弦周期激励电 路的稳态响应路的稳态响应 0 ( )u t t 尖顶冲 0 ( )u t t 矩形波 0 ( )u t t 三角波 0 ( )u t t 半。

9、 5.1 运算放大器的电路模型运算放大器的电路模型 5.2 比例电路的分析比例电路的分析 5.3 含有理想运算放大器电路的分析含有理想运算放大器电路的分析 第五章第五章 含有运算放大器的电阻电路含有运算放大器的电阻电路 5.1 运算放大器的电路模型运算放大器的电路模型 运算放大器（简称运放）运算放大器（简称运放）是将多个晶体管、电阻、二是将多个晶体管、电阻、二 极管等集成在一起的多端电路器件。

10、 3.1 支路电流法支路电流法 3.2 节点电压法节点电压法 3.4 网孔电流法网孔电流法 3.3 割集分析法割集分析法 第三章第三章 线性电路的一般分析方法线性电路的一般分析方法 3.1 支路电流法支路电流法 支路电流法是以各支路电流为变量列写电 路方程进而分析电路的一种方法。 如果利用元件的VCR约束，将电路中的电 压用电流代替，联立方程数目则减少了b个。 电路以b个支路的电流为未知量。

11、JiangSu University Of Science and Technology. Zhangjiagang Campus. Circuit Course Lectured By Xuebin Jiang / Information School Thursday, April 8, 2021 1 第七章第七章 一阶电路和二阶电路的时域分析一阶电路和二阶电路的时域分析 7.1 动态。

12、 2.1 电阻元件和独立源电阻元件和独立源 2.2 等效二端网络等效二端网络 2.3 T型、型网络的等效变换型、型网络的等效变换 2.5 受控电源及含受控源电路的分析受控电源及含受控源电路的分析 2.4 电源的等效变换电源的等效变换 第二章第二章 电路元件及电路等效变换电路元件及电路等效变换 1.1. 2 2- -1 1 电阻元件与独立源电阻元件与独立源 电阻元件的电路符号如图2-1-1（a）。

13、了解电路一选择题（共 10 小题）1如图所示电路，研究串联电路中电流的特点实验时电流表甲和乙的示数分别为 0.18 安和 0.16安，造成两个电流表示数不同的原因可能是（ ）A灯泡 L1和 L2在电路中的位置B灯泡 L1和 L2的电阻不同C导线有电阻D电流表的缘故2如图所示，在探究“并联电路的电流关系”时，小明用电流表分别测出 A、B、C 三处的电流为IA=0.4A，I B=0.2A，I C=0.2A，记录数据后，他下一步应该做的最合理的操作是（ ）A分析数据，得出结论B改变电源电压，再测出几组电流值C换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值D换用电流表的另一量。

14、探究电路单元测试卷一选择题（共 10 小题）1通过一个 50 电阻的电流若减少为原来的 时，不计温度的影响，此时该电阻的阻值大小为（ ）A100 B50C25 D无法确定电阻大小2关于导体的电阻，如果不考虑温度对电阻的影响，下列说法正确的是（ ）A银导线比铜导线的电阻小B两根铜导线，长的比短的电阻大C长度相同的两根铝丝，粗的比细的电阻大D长度相同的两根铜丝，细的比粗的电阻大3如图所示的四个实验中，能模拟滑动变阻器原理的是（ ）A BC D4下列关于电阻的说法正确的是（ ）A滑动变阻器是通过改变连入电路中电阻线的横截面积的大小来改变电阻。

15、第 1 页（共 26 页）山东省莒县新人教版九年级全册第 15 章 电流和电路一、选择题1 .一个带正电的物体接触验电器金属球后，验电器的金属箔张开，这是因为（ ）A带正电物体的电子发生了转移，使金属箔有了多余的电子B带正电的物体的原子核发生了转移，使金属箔有了多余的原子核C金属箔上的电子发生了转移，使金属箔缺少电子D金属箔上的原子核发生了转移，使金属箔有了多余的电子2现有 A、B、C 三个轻质小球，已知 A 带负电，A 和 B 互相吸引，C 和 A 互相排斥，则（ ）AB 一定不带电，C 带正电 BB 可能带正电，C 带正电CB 一定带正电，C 带。

16、第 1 页（共 26 页）新人教版九年级全册第 15 章 电流和电路一、选择题1 .一个带正电的物体接触验电器金属球后，验电器的金属箔张开，这是因为（ ）A带正电物体的电子发生了转移，使金属箔有了多余的电子B带正电的物体的原子核发生了转移，使金属箔有了多余的原子核C金属箔上的电子发生了转移，使金属箔缺少电子D金属箔上的原子核发生了转移，使金属箔有了多余的电子2现有 A、B、C 三个轻质小球，已知 A 带负电，A 和 B 互相吸引，C 和 A 互相排斥，则（ ）AB 一定不带电，C 带正电 BB 可能带正电，C 带正电CB 一定带正电，C 带负电 DB 可。

17、第 1 页（共 23 页）新人教版九年级全册第 15 章 电流和电路一选择题1把一个轻质的小球靠近用丝绸摩擦过的玻璃棒时，它们相互排斥，则这个小球（ ）A一定不带电 B一定带负电 C一定带正电 D可能不带电2被丝绸摩擦过的玻璃棒带上正电荷，这是因为（ ）A有电子发生了转移 B有原子核发生了转移C摩擦创造了正电荷 D摩擦创造了负电荷3在常温下将下面几种物质接到图中 A、B 两点间，能使灯泡发光的是（ ）A铅笔芯 B塑料直尺 C玻璃棒 D干木筷子4电动自行车两刹车手柄中各有一只开关 S1 和 S2在行驶中用任意一只手柄刹车时，该手柄上的开关立即断开。

18、第十五章 电流和电路 单元检测题1. 用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近细细的水流，会观察到如图所示的惊奇现象，这是由于梳子摩擦后 会吸引细细的水流；当梳子靠近带负电的小球，小球被排斥，说明梳子带_电。2用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球，发现两者互相排斥，由此可鉴定( )A小球一定带正电B小球一定带负电C小球可能带负电，也可能带正电D小球一定不带电3与所示实物图相对应的电路图是下图中的( )4如图所示，要使手电筒正常工作，两节干电池安装正确的是_。5如图所示是电吹风的简化电路图， A 是风扇的电动机、 B 是电热丝。

19、第二单元第二单元 电路电路 2.12.1 电和我们的生活电和我们的生活 教学目标 1.明白常见的电器用电的来源及电器的作用。 2.分享交流自己知道的关于电的内容和自己想知道的问题。 3.通过认识到电与生活紧密相连。 4.电很危险，我们要注意安全用电。 教学重点 调查家中的家用电器及生活中的用电情况，了解用电的来源，意识到电与生活的紧密联系。 教学难点 了解用电的来源，意识到电与生活的紧密联系，懂得。

20、第二单元第二单元 电路电路 单元解读单元解读 本单元主题的提出本单元主题的提出 第二次工业革命的标志是电的发明和广泛使用,从此人类进入“电气时代”。现代 工业、农业、交通、居家生活等领域都离不开电,如果没有电人类还会在黑暗中探索,电 的应用研究是科技不断发展的一个重要领域。同时,电虽是一种重要的能源,但有时也具 有危险性,电的安全使用与人的生命和财产安全密切相关。 电是一种自然现象,指电荷运动所带。