电荷及其守恒定律ppt课件人教版高二物理选修3-1

1、第4节 动量守恒定律的应用 第16章 动量守恒定律 人教版高中物理选修3-5 学习目标 1.进一步理解动量守恒定律的含义及守恒条件. 2.进一步熟练掌握应用动量守恒定律解决问题的方法和步骤. 1.动量守恒定律成立的条件： (1)系统不受外力或所受外力的合力为零； (2)系统的内力远大于外力； (3)系统在某一方向上不受外力或所受外力的合力为0. 2.动量守恒定律的研究对象是系统. 研究多个物体组成。

2、第5节 碰撞 第16章 动量守恒定律 人教版高中物理选修3-5 课堂引入 观察台球碰撞及碰撞后的运行轨迹 最早发表有关碰撞问题研究成果的是布拉格大学校长、物理学教授马尔西（ M.Marci,15951667），他在1639年发表的运动的比例中得出一些碰撞的 结论。随后著名的物理学家如伽利略、马略特、牛顿、笛卡儿、惠更斯等都先后 进行了一系列的实验总结出碰撞规律，为动量守恒定律的建立奠定了基础。 一。

3、第3节 动量守恒定律 第16章 动量守恒定律 人教版高中物理选修3-5 课堂引入 冰壶的滑行距离为什么这么长？ 地面光滑，小球以v做匀速直线运动。 动量不变 发生碰撞后，小球反弹。 动量变化 引起小球动量变化的原因是什么？ 发生碰撞小球受到力的作用 单个物体 实验探究 对于单个物体，动量不变的条件是： 物体不受到外力的作用，保持原来状态不变。 外力 外界对物体施加 的力，简称外力 实验探究 两个物。

4、随堂检测 1(2016高考浙江卷改编)如图所示，两个不带电的导体 A 和 B，用一对绝缘柱支持使它们彼此接触把一带正电荷的物体 C 置于 A 附近，贴在 A、B 下部的金属箔都张开，( ) A此时 A 带正电，B 带负电B此时 A、B 都带正电C移去 C，贴在 A、B 下部的金属箔都闭合D先把 A 和 B 分开，然后移去 C，贴在 A、B 下部的金属箔都闭合解析：选 C将一带正电荷的物体 C 置于 A 附近，由于静电感应 ，此时 A 带负电，B带正电，则 A、B 错误；移去 C，由于 A、B 中正、负电荷中和，则贴在 A、B 下部的金属箔都闭合，C 正确；先把 A 和 B 分开，然后移。

5、第一章 静电场第1节 电荷及其守恒定律一、电荷1两种电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带 电；用丝绸摩擦过的玻璃棒带 电。2电荷间的相互作用：同种电荷相互 ；异种电荷相互 。电荷量：电荷的多少。单位：库仑。符号：C。元电荷：最小电荷量，用e表示。e= 。所有带电体的电荷量或者等于e，或者是e的整数倍。电荷量不能连续变化。学科=网二、电荷守恒定律电荷既不能 ，也不能消灭，它只能从一个物体 到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，系统的电荷总数保持 。电荷守恒定律的另一种表述为：一个与外界没有电荷交换的系。

6、第一章 静电场,第1讲 电荷及其守恒定律,1.知道自然界中的两种电荷及其相互作用的性质. 2.知道使物体带电的三种方式. 3.掌握电荷守恒定律及元电荷的概念,目标定位,二、电荷守恒定律,三、元电荷,四、验电器的使用,栏目索引,一、电荷及其三种起电方式,对点检测 自查自纠,答案,一、电荷及其三种起电方式,知识梳理,1.两种电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带 电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带 电.同种电荷相互 ，异种电荷相互 . 2.摩擦起电：两个物体互相摩擦时，一些束缚得不紧的电子往往从一个物体转移到另一个物体，原来呈电中性的物体由于得到电子而带。

7、讲解人：XX老师 时间 ：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第1节节 电电荷及其守恒定律 第一章 静电场 人 教 版 高 中 物 理 选 修 3 - 1 课堂导入 在日常生活中，你接触过过“电电 ”吗吗？你对对“电电”的感觉觉是什么 ？ 提示：点提示：点击击击击画面播放画面播放视频视频视频视频 思考：人的头发为 什么会散开？ 公元前600年左右，希腊人泰。