第9课 古诗三首 教案部编版四年级上册语文

1、9.短诗三首,人教部编版四年级（下册）,第2课时,1.在诵读过程中展开想象，领悟诗文大意。 (重点) 2.体会诗歌的韵味，初步了解现代诗的特点并体会诗歌表达的情感。(重点),学习目标,背诵繁星（七一）,繁星（七一）让我们感受到作者对母亲深深的依恋之情。这节课，我们继续学习另外两首诗歌并体会诗歌的韵味。,9短 诗 三 首 冰心,繁 星（一三一） 大海啊! 哪一颗星没有光? 哪一朵花没有香? 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响?,繁星（一五九） 母亲啊! 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。,1.以自己喜欢。

2、1.古诗词三首,第一课时,1,同学们，课件中展示春景美不美？你会用什么词语来形容这样的美景？你想到了我们以前学过的哪些描写春景的诗句？,课文导入,2,宿新市徐公店,投宿在新市徐公的客店,住宿、投宿,住宿的客店,3,杨万里，字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋大臣，著名文学家，与陆游、尤袤、范成大并称” 南宋中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。,4,写作背景,这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192年）。诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓徐的。

3、2121. .古诗三古诗三首首 夏日绝句夏日绝句 本篇课文范读音频 发现课文朗读选择年级 壹壹 贰贰 叁叁 诗 词 浅 析诗 词 浅 析 字 词 积 累字 词 积 累 课 前 导 入课 前 导 入 肆肆 诗 词 赏 析诗 词 赏 析 目目录。

4、2121. .古诗三古诗三首首 凉州词凉州词 本篇课文范读音频 发现课文朗读选择年级 壹壹 贰贰 叁叁 诗 词 浅 析诗 词 浅 析 字 词 积 累字 词 积 累 课 前 导 入课 前 导 入 肆肆 诗 词 赏 析诗 词 赏 析 目目录录 。

5、 课题短诗三首课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识“漫、涛”2个生字，读准“啊”“膝”等音变和易误读字音，会写“繁、漫”等8个 生字，理解“漫灭”“思潮”等词语。2.通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。3.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。4.根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。教学重点体会诗歌的韵味。教学难点展开想象，体悟情感，了解现代诗的特点。根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。第一课时教学目标1.认识“漫、涛”2个生字，读准“啊”“膝”等音变和易误读字音，会写“繁、漫”等8。

6、2121. .古诗三古诗三首首 出塞出塞 本篇课文范读音频 发现课文朗读选择年级 壹壹 贰贰 叁叁 诗 词 浅 析诗 词 浅 析 字 词 积 累字 词 积 累 课 前 导 入课 前 导 入 肆肆 诗 词 赏 析诗 词 赏 析 目目录录 伍伍。

7、21古诗三首 课题古诗三首课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认读“芙、蓉”等7个字，会写“芙、蓉、洛”等8个字,理解字词。2.有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。3.通过自学和小组合作的方法理解整首诗的意思。4.体会诗歌表现了诗人怎样的精神品质。教学重点有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。教学难点体会诗歌表现了诗人怎样的精神品质。第一课时教学目标1.认读“芙、蓉、洛”3个字，会写“芙、蓉、洛、壶”4个字。2.正确、流利有感情地朗读并背诵古诗，能默写古诗芙蓉楼送辛渐。

8、17 古诗三首古诗三首 本课由三首写景的古诗组合而成，展现了祖国山河的多姿多彩。 浪淘沙(其一)借黄河 雄伟壮美的景象，表现了诗人奋发有为的精神和豪迈的气魄。 江南春通过描写江南春天的 秀美景色，表达了诗人对祖国大好河山、灿烂文化的赞美和向往之情，流露出物是人非的感 叹。 书湖阴先生壁通过描写湖阴先生家环境的洁净清幽，表达了诗人退隐闲居的恬淡心境 和从田园山水、从与平民交往所领略到的无穷乐趣。 。

9、部编版四年级语文上册部编版四年级语文上册 9 9古诗三首预习及课后练习题古诗三首预习及课后练习题 预习预习 朗读朗读 1 1、本文共（、本文共（ ）首古诗。）首古诗。 2 2、朗读课文、朗读课文 3 3 遍以上，背诵课文。遍以上，背诵课文。 认识认识 生字生字 3 3、连一连。、连一连。 暮暮 瑟瑟 缘缘 降降 骚骚 逊逊 输输 书写书写 生字生字 4 4、书写下列生字。、书。

10、4 古诗三首古诗三首 本课由三首七言绝句组成，唐代诗人杜牧的山行 、北宋文学家苏轼的赠刘景文和 南宋诗人叶绍翁的夜书所见 ，这三首古诗描绘的都是秋天的景色，诗人借景抒情，从而表 达出自己内心的思想情感。 山行 这首诗描绘的是秋之色， 展现出一幅动人的山林秋色图。 诗里写了山路、 人家、 白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。第一句“远上寒山石径斜”，写山，写山路。一条 弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山头。。

11、21 古诗三首第一课时一、用“”给下面的加点字选择正确的读音。人未还（hi hun） 飞将（jing jing）在 生当（dng dng）作人杰 死亦为（wi wi）鬼雄 不教（jio jio）胡马度（d du）阴山 二、看拼音，写词语。ch si h zi ji ch gu xing cu rn lu xi（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） qn cu xing zhng zu（。

12、12 古诗三首古诗三首 本课由三首古诗组成， 宋代陆游的 示儿 、 宋代林升的 题临安邸 和清代龚自珍的 己 亥杂诗 ，这些古诗都表达了诗人真挚炽热的爱国情感。 陆游所处的时代，正是中国历史上民族矛盾异常尖锐的时代，他的一生都在呐喊着北伐 抗金的战斗呼声，一生都在忧国忧民。但他在年老病后已无法为抗金作斗争，祖国统一也还 是遥遥无期， 示儿就是他在临终前写给儿子的绝笔诗。诗的前两句写了自己在临终前。

13、21.古诗三首,人教部编版四年级（下册）,第1课时,1.会认“芙、蓉”等7个生字，会写“芙、蓉”等8个生字。 (重点) 2.理解诗中词语的意义。,学习目标,同学们一定熟悉这首诗吧。,秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。,对，这首诗就是唐代边塞诗人王昌龄的出塞。今天我们就来学习王昌龄的另一首诗芙蓉楼送辛渐以及卢纶的塞下曲和王冕的墨梅。,芙蓉楼送辛渐,听课文朗读,寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,【唐】王昌龄,塞下曲,月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

14、21.古诗三首,人教部编版四年级（下册）,第2课时,1.有感情地朗读古诗、背诵古诗。(重点) 2.理解诗句的意思，体会诗句所表现的精神品格。(难点),学习目标,芙蓉楼送辛渐是一首送别诗。,通过上节课的学习，我们知道了什么？,塞下曲是一首边塞诗。,墨梅是一首题画诗。,芙蓉楼送辛渐,【唐】王昌龄,寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,新知探究,王昌龄，字少伯，世称王龙标，擅长七言绝句,盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。现存诗一百七十余首，作品有王昌龄集。 他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了。

15、9.9.古诗三古诗三首首 暮江吟暮江吟 本篇课文范读音频 发现课文朗读选择年级 第第一部分一部分 课前导入课前导入 第二部分第二部分 字词学习字词学习 第三部分第三部分 古诗浅析古诗浅析 第四部分第四部分 古诗赏析古诗赏析 目目 录录 第五。

16、9.9.古诗三首古诗三首 题西林壁题西林壁 本篇课文范读音频 发现课文朗读选择年级 目目 录录 壹壹 课前导入课前导入 贰贰 字词学习字词学习 叁叁 课文品读课文品读 肆肆 课文赏析课文赏析 伍伍 课文拓展课文拓展 壹壹 课 前 导 入课 。

17、9.古诗三首 雪梅 本篇课文范读音频 发现课文朗读选择年级 目 录 课前导入 字词学习 古诗浅析 古诗赏析 壹壹 贰贰 叁叁 肆肆 课前导入 壹壹 趣味引入 你知道这是什么花向 那你知道这种花在什么旪节开向 趣味引入 这是梅花，在冬天开放，。

18、9.短诗三首,第一课时,1,纸船 寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着， 叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。,课文导入,2,上下结构，注意下面的“绞丝底”写的宽一些，上面的部分写得扁一些。,繁星,3,知识链接,繁星:是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋。

19、9.古诗三首,导入,我们在低年级曾学过一首诗草，记得是谁写的吗？,我们今天再来学习白居易的另一首脍炙人口的诗。,草 白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。,暮江吟,第一课时,资料宝袋,白居易（772846）唐代著名诗人。字乐天，号香山居士。他的诗歌反映现实生活，在一定程度上揭露了封建统治阶级对人民的残酷剥削和压迫。文字通俗易懂，流传较广。著有白氏长庆集等。,学习字词,瑟,暮,m,s,我会读,吟,暮,m,yn,我会写,“暮”的中间一横要长一些。,“吟”的最后一笔没有一点。,到底诗人吟了什么诗，我们来听听看。,理解。

20、9 古诗三首古诗三首 古诗三首一课由暮江吟 题西林壁 雪梅三首写景诗组成。其中， 暮江吟 抒发了对自然美景的欣赏与喜爱之情， 题西林壁和雪梅则在描写景物之余寄寓了一定 的哲理。 暮江吟是唐代诗人白居易在赴杭州任刺史的途中创作的一首七言绝句。诗人用浅白 的语言，描绘出他观察到的美妙景色。诗的前两句写日暮时分，夕阳与江水相映成趣，“一 道”与“铺”写出夕阳余晖是洒满江面的，而“瑟瑟”和“红”的颜色对。