第7课妈妈睡了教案作业题

1、第7课巨人的花园第一课时教学目标1正确认读“吓、示、牌、违、厌、私、仍、吼、弄、肯、泣、斧”等12个生字，正确书写“鲜、吓、示、准、私、仍、顶、倒”等8个生字。 2有感情地朗读课文，想像情境，从人物超常与情节离奇中感受童话故事的奇妙。3体会“没有孩子的地方就没有春天”中心句的表层含义。教具准备：多媒体课件、生字卡片。教学过程：一、导入课题，解题趣。师：同学们，你们喜欢童话故事吗？为什么？你们都读过谁写的哪些童话呢？请你告诉大家。师：今天我们再来学习一篇童话故事巨人的花园，读了故事的名字，你最想知道什么呢。

2、7.十二次微笑教学要求1.理解课文内容,懂得是空姐的十二次微笑换来了乘客的理解与信任。2.学会本课的生字、新词,理解词语的含义。3.联系上下文理解含义深刻的语句, 体会课文表达的思想感情。重点难点1.了解课文内容,体会课文表达的思想感情。2.体会课文重点语句的意思。教学课时 两课时。1.初读课文,学会本课的生字、新词。2.朗读课文,初步体会空姐的十二次微笑的含意。3.懂得是空姐的十二次微笑换来了乘客的理解和信任。生字、新词投影。一 谈话导入,激发学生的学习热情1.同学们,在我们的生活中 ,当我们被别人误解的时候, 应该怎样面对呢?。

3、7狮子和鹿第一课时【课时目标】 1.会认本课“匀称”等 9个字，其中四个多音字“称 禁 撒 挣”，会写“狮鹿 ”等 12个字，理解相应的词语。2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。【教具准备】教学课件【教学过程】 一、情景导入，激发兴趣。1.（课件出示 2）：在大森林里，有一美丽的小鹿。同学们，你们喜欢它吗?最喜欢它的什么?2.这头鹿也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变了一些看法，这到底是怎么回事呢？那还得从美丽的角的故事说起。好，让我们一起来看【设计意图：出示课件，创设情境，激情导入，使学生兴趣浓厚。

4、 7 赛龙舟教学要求1.认识“锣、涂”等 8 个生字，会写“盼、锣”等 13 个生字，理解重点词语。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习作者用词的准确和感受课文的语言美。4.读课文，体会赛龙舟的热闹场面，感受竞争、向上的精神。重点难点学习课文是如何描写赛龙舟的热闹场面，积累、丰富语言。 教学课时两课时第一课时教学过程一、谈话导入，质疑启思1.同学们，我们来学习第 7 课赛龙舟。板书课题。2.齐读课文题目，引导质疑：读了课文题目，你想知道什么？（赛龙舟是指什么？） 3.课文中是讲在哪一天举行的龙舟比赛呢？（端午节）。

5、7 九色鹿教学总目标：1.知识目标：学会本课“散、步、救、岸、恩、谢、贪、拥、央、求、示、鉴、赏、趁、猛、愤、仇、由”18 个生字，结合具体语境说出“斥责” “泄露”“驱使” “灵魂” “恩将仇报” “滥杀无辜” “背信弃义” “见利忘义”等词语的意思，并能用“只好” “竟然”造句。会写“散、步、央、求、示、奖、仇、由”8 个生字。2.能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，根据事情发展顺序来复述课文。3.情感目标： 联系课文内容，细细品读人物言行，感悟鲜明的人物形象，明白做人要恪守信用的道理。教学重点：认识本课。

6、教学要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。3.读描写的句子,边读边想象所描写的画面。重点难点1. 学会本课的生字。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解妹妹为什么将枝条当马后就忘记了疲劳。教学课时 两课时。17 一匹出色的马作者:陈伯吹 一个春天的傍晚,妈妈牵着妹妹,爸爸牵着我,一起到郊(jio)外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛(fn)起层层波( b)纹 (wn) 。 2河岸上垂( chu)下来的柳叶, 拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。句导读 :从这些环境。

7、教学要求1.使学生懂得要透过事物的表面看到事物本质的道理。2.学会本课的生字,复述课文。3.培养学生理解词语的能力。重点难点1.理解课文,使学生明白要透过事物的表面看到事物的本质的道理。2.学会本课的生字、新词。3.复述课文。教学课时 两课时7 狐 假 虎 威在茂密 的森林里,有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去,把狐狸逮 住了。句导读：“扑过去、逮住了”说明老虎捕猎动作十分敏捷,写出了老虎的威猛。段导读：一只正在寻找食物的老虎逮住了一只狐狸。狡猾 的狐狸眼珠子骨碌碌 一转,扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？。

8、3. 妈妈，我不是最弱小的教学要求1.会认“弱、萨、薇”等 5 个生字，会写“级、萨、丛、薇”等 9 个生字。2.能正确流利地朗读课文，读出人物间对话的不同语气。3.理解萨沙为什么把雨衣的下部盖在了蔷薇花上，体会萨沙要做强者的志气，感受故事中人们互相关怀、互相爱护的真挚感情以及“每个人都应该保护最弱小的人”的高尚情操。4.懂得每个人都要保护比自己弱小的人，并引导学生不甘于做弱小的人。重点难点理解萨沙为什么把雨衣的下部盖在了蔷薇花上，体会萨沙要做强者的志气，感受故事中人们互相关怀、互相爱护的真挚感情以及“每个人都。

9、7 呼风唤雨的世纪课题 呼风唤雨的世纪 课型 精读课文 授课时间 2 课时 教学目标1.认识“唤、技、获”等 12 个生字，会写“唤、纪、技”等 15 个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。2.朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。3.了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。4.搜集科学飞速发展的资料，促进对课文的理解。学习文章的说明方法，提高阅读能力。教学重点了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科。

10、课题：3 植物妈妈有办法【教学要求】 1. 指导学生认识“植、如”等 12 个认读字，读准多音字“为、得”，会写“法、如”等 10 个会写字。 重点指导“脚、它、更”三个字的书写。2.指导学生准确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。引导学生了解“乘着、挂住、炸开”等词语在课文中的含义，感受语言的趣味，了解植物传播种子的方法。 3激发学生观察植物、了解植物奥秘的兴趣。【教学重点】1.借助图片、关键句、表示动作的词语，了解课文内容。2.说清楚课文介绍了那几位植物妈妈，它们是怎么传播种子的。 【教学难点】1.仿照课文的句式，说。

11、课题：7 妈妈睡了【教学要求】1.认识“哄、先”等 12 个生字，会写“哄、先、闭”等 8 个字，积累“的”字短语。2.能正确、流利地朗读课文。通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，理解课文内容。3. 体会妈妈与孩子之间的爱。感受母爱，懂得关爱父母。【教学重点】 学会生字， 能流利地朗读课文。理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。【教学难点】 通过关键词句，体会妈妈与孩子之间美好的爱。【教学课时】2 课时第一课时课时目标 1.学习本课的生字词，初步懂得体会妈妈与孩子之间的爱。2.能正确、美观地书写本课的“闭、事。