第5课黄河颂课件

1、黄河颂当堂达标检测 一、写出近义词。 （4 分）鄙视 慎重 陌生 慈祥模糊 柔弱 含糊 恐怖二、填写关联词。 （4 分）1、小明特别爱学习，每天放学后，他( )复习学过的功课，( )预习将要学习的新知识。2、这雪下得( )大( )小，根本没有止住的意思。3、昨天作业那么多，我( )做完了，( )写得不工整。4、( )啄木鸟是保护树木的功臣，( )我们要保护它们。三、下列加点字的注音全正确的一项是（ ） （2 分）A哺育（P） 澎湃（pi ） 气魄（P）B山巅（din） 狂澜（1n） 屏障（png）C浩荡（shng） 浊流（zhu） 滋长（z）D. 赞歌（zn） 发源(yun) 宛。

2、黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交响乐黄河大合唱曾感动了一批又一批的中华儿女为祖国而战斗。今天，让我们吟诵着黄河颂，走进它的词作者著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界。,导入新课：,光未然,欣赏黄河,认识黄河,黄河的基本走向,认识黄河,欣赏图片,你能说一句感受的话吗？,黄河源头,九曲黄河。

3、黄河颂,光未然,光未然 原名张光年,1913年出生,湖北光化县人.1935年8月创作五月的鲜花歌词,广为传唱.1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱,经冼星海谱曲后风行全国。,走近作者,中国近现代著名的音乐家.1931年考入巴黎音乐院在肖拉康托鲁姆作曲班学习。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了救国军歌、游击军歌、茫茫的西伯利亚、在太行山上等各种类型的声乐作品。创作了不朽名作黄河大合唱,由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。,冼星海 （1905-1945）,世界的文明古国都与著名。

4、黄河颂,光未然,自主预习,1.搜集作者及相关资料2.熟悉字词3.朗诵课文熟悉内容,体 魄 p 屏障哺 育 b 冼星海 xin 高山之巅 din 万丈狂澜ln 九曲连环 惊涛 澎湃 png pi,读准词语：,整体感知,1、本课题目黄河颂，哪个词是关键？,“颂”,2、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？他借歌颂黄河表达了什么感情？,分别从黄河的 历史贡献，地理特征，自然特点这三方面歌颂 了黄河。,作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。,合作探究,1、歌词中反复出现的“啊！黄河！”。

5、,黄河颂,光未然,七年级语文下 新课标人,激趣导入,毛泽东同志曾说过一句话:“藐视黄河,就是藐视我们这个民族。”黄河,是中华民族的象征。请同学们谈谈黄河在我们民族历史上的重要地位和地理位置上的重要性。,作者简介,光未然(19132002),原名张光年,湖北光化县人。在中学时代即参加革命工作,“四一二”反革命政变后辍学,曾做过学徒、店员和小学教师。1935年8月创作五月的鲜花歌词,1936年抵达上海,参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱,经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后,曾担任剧。

6、黄河颂基础巩固一、积累与运用 1.请试着给下面加点的字注音。高山之巅（ ） 狂澜（ ） 屏（ ）障 哺（ ）育2.试着解释下列词语。巅：狂澜：发源：屏障：3.请根据原文填空。啊！黄河！你是中华民族的_！五千年的古国文化，从你这儿_；多少英雄的故事，在你的身边_！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在_平原之上，用你那英雄的_筑成我们民族的_。4.请你试着给下列形似字组词。魄_浦_磁_扮_魂_哺_滋_纷_5.用词的引申意义造句。例：五千年的古国文化，从你这儿发源。澎湃扮演拔高训练二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。(一）黄河颂。

7、第5课黄河颂课时练习基础达标1.给下面句中的加点字注音或根据拼音写汉字。（1）我站在高山之din（ ），望黄河滚滚，奔（ ）向东南。（2）惊涛 （ ）， 掀起万丈狂ln（ ）；浊（ ）流宛转，结成九曲（ ）连环。（3）我们民族的伟大精神，将要在你的哺（ ）育下，发扬z（ ）长！2.自古以来，有不少文人墨客吟颂黄河，赞美黄河。请写出两句关于黄河的古诗（意思完整的上下两句）： ， 。3.下面是一位同学搜集的一则关于黄河的材料，请阅读后完成后面的问题。据历史记载，从先秦到国民党统治时期的三千多年里，仅黄河下游就曾发生过一千五百多。

8、第5课,学习目标,1. 了解本首歌词的创作历史背景；有感情地朗读课文，品读歌词中的语言；提高诗歌的朗读能力。 2. 通过反复朗读课文，深入理解蕴含在诗中的思想感情；通过合作交流，理解诗歌用平实的语言表达深厚浓郁的思想感情。 3. 感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，培养学生的爱国主义情操。,作者档案,光未然，原名张光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后风行全国。,黄河大合唱共有八个乐章。诗中雄奇的想象与现实的图景交织，歌唱苦难与抗战，刻画黄河。

9、,5 黄河颂,R七年级语文下册,1.了解歌词创作背景；理解歌词中修辞手法的运用。 2.有感情地朗读课文，深入理解诗歌赞颂的黄河精神和中华民族伟大精神的内涵。 3.感受诗歌中蕴含的强烈的爱国情感，培养爱国主义情操。,学习目标,黄 河,新课导入,【光未然】（19132002年），原名张光年，湖北省光化县人（现湖北襄阳老河口市），现代著名诗人，文学评论家，著作颇丰。,【代表作】戏剧的现实主义问题风雨文谈光未然歌诗选 等集。,走近作者,黄河大合唱共有八个乐章。诗中雄奇的想象与现实的图景交织，歌唱苦难与抗战，刻画黄河形象，反映中华民族。