第25课毛泽东词二首课时练习含答案

观沧海同步练习一、单选题。1对下列诗歌分析正确的是( )A.观沧海-背景:北征乌桓失败。诗歌特征:悲凉。B.次北固山下中“潮平两岸阔,风正一帆悬”表现出诗人感觉旅途的顺利。C.钱塘湖春行的作者白居易是宋代诗人。D.马致远的天净沙 秋思这首词表现了一个长期漂泊他乡的游子的乡愁。答案:B解析:A.观沧海

第25课毛泽东词二首课时练习含答案Tag内容描述:

1、观沧海同步练习一、单选题。1对下列诗歌分析正确的是( )A.观沧海-背景:北征乌桓失败。诗歌特征:悲凉。B.次北固山下中“潮平两岸阔,风正一帆悬”表现出诗人感觉旅途的顺利。C.钱塘湖春行的作者白居易是宋代诗人。D.马致远的天净沙 秋思这首词表现了一个长期漂泊他乡的游子的乡愁。答案:B解析:A.观沧海-背景:曹操这次登碣石山是在北征乌桓的途中。诗歌特征:慷慨悲壮。C钱塘湖春行的作者白居易是唐代诗人。D 马致远的天净沙 秋思这首曲表现了一个长期漂泊他乡的游子的乡愁,不是词。点评:对于古代诗词曲,要了解作者、作者朝代、作。

2、饮酒(其五)【文学常识】陶渊明(约 365 年427 年) ,字元亮,号五柳先生,又名潜(入刘宋后改名潜) ,世称靖节先生,自称五柳先生。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。东晋浔阳柴桑(今江西省九江市)人。【中心思想】 饮酒 (其五) ,描述他在农村里悠然自得的隐居生活。通过对眼前景物的叙写,说明“心远地自偏”的哲理,表达了作者从自然景物中寻找到乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。【原诗】饮酒(其五)东晋陶渊明结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相。

3、观沧海同步练习一、读观沧海,回答问题。东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。(1)这首观沧海是步出夏门行中的一章,作者( ),是( )时期著名的( )家,( )家、诗人。他的诗以( )见称。(2)给下面加点词释义:东临碣石 以观沧海 水何澹澹 山岛竦峙 星汉灿烂 若出其里 幸甚至哉 歌以咏志 (3)对“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”句意理解正确的是( )A.日、月的运行,都是从大海里升起又降落;银河灿烂。

4、第19课外国诗二首课时练习基础达标1.给下面加点字注音或根据拼音写汉字。涉足( ) 萋萋( ) 诱人( ) 忧y( ) shn( )息 zh( )立 2.选词填空。(1)镇静镇定“老高,我知道是什么事了,我去医院。”我从来没有过这样的 。忧郁的日子里需要 。(2)忧郁忧伤我至今难忘他那 的眼神,其中仿佛写满了人生的愁苦。这一曲布鲁斯充满了离别的 。(3)幽寂幽静他一个人在这里度过了几十年 的生活。树影婆娑,夜晚分外 。3.名句默写。(1)假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急, :相信吧, 。(2) ,一切都将会过去;而那过去了的, 。4。

5、第第 14 课课 苏轼词二首苏轼词二首 一、基础巩固 1.从词的风格特点上看,下列词句与其他不同类的一项是( ) A.一千顷,都镜净,倒碧峰。忽然浪起,掀舞一叶白头翁。 B.花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。 C.春花秋月何时了,往事知多少? D.杨柳岸晓风残月。 答案 A 解析 A 项属于豪放派风格的词,B、C、D 三项均属婉约派。 2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句, 使整段文字语意完整连贯, 内容贴切, 逻辑严密。 每处不超过 15 个字。 中国自古不乏爱好美食的文人, _。 因为孟子说过“君子远庖厨”, 品鉴美食是件风雅事,文人爱。

6、第第 15 课课 李清照词二首李清照词二首 一、基础巩固 1.下列对永遇乐中语句的解说,不正确的一项是( ) A.“落日熔金,暮云合璧”两句,运用了比喻修辞格诗人把夕阳比喻为熔化的金子,把 傍晚飘动的云比喻成璧玉。这是分别从色与形上捕捉了相似点。 B.为了适用格律和音韵的需要,诗词中常用倒装句和省略句。比如本词上片末句“来相 召”的主语是“酒朋诗侣”; “香车宝马”省略了谓语“乘”, 它们的位置在“来相召”前; “谢他”省略了主语“我”。 C.下片的“闺门多暇”,形容词人年轻时美满闲适的生活;“偏重三五”,指每月的十五日。

7、第第 13 课课 柳永词二首柳永词二首 一、基础巩固 1.把下面 4 句话按恰当的顺序填入横线处(只填序号),并在括号中填入一组关联词语,使之 成为语意连贯的一段话。 在两宋词坛上, 柳永是创用词调最多的词人。 词至柳永, 体制始备。 柳永( )_, ( )_,_,_。 从创作方向上改变了词的审美内涵和审美趣味 着意运用通俗化的语言表现世俗化的市民生活情调 从音乐体制上改变和发展了词的声腔体式 即变“雅”为“俗” 答案 关联词:不仅(不但)、而且。 2.填空题 (1)衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。 (2)重湖叠清嘉,有三秋桂子,十里荷花。 (3)。

8、满江红阅读练习及答案(四)满江红(8 分) 小住京华,早又是,中秋佳节。为篱下,黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破楚,八年风味独思浙。苦将侬,强派作蛾眉,殊未屑!身不得,男儿列;心却比,男儿烈!算平生肝胆,因人常热,俗夫胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘,何处觅知音,青衫湿!19、下列句子对本诗理解有误的一句是( )(2 分)A、满江红作于 1903 年,作者是中国民主主义革命著名活动家,妇女解放运动先驱秋瑾。B、“身不得,男儿列;心却比,男儿烈”本句运用短句,节奏明快,格调高昂,豪迈雄健,将身不能为男儿,心却不让须。

9、渔家傲1 渔家傲秋思作者是_朝文学家_(姓名) 。词中统领全部景物特点、突出塞下秋景与中原的不同的一句是:_。2塞下秋来风景异中的异字突出了塞下秋景的哪些特点?答:3千嶂里,长烟落日孤城闭描写了什么情景,有何作用?答:4这首诗的上下片分别以什么表达方式为主,全词表达了作者怎样的思想感情?答:5赏析羌管悠悠霜满地。答:6词的上片间接点明季节的词语是哪个词(限 2 个字)?答:7对这首词的赏析不正确的一项是( )A. 词的上片重在写景,主要描写了塞下秋景之“异”;词的下片集中抒情,主要抒发了征人思乡爱国之情。B. 词的上片中“长。

10、课后达标训练一、双基积累1.下列加点字字形和注音完全正确的一项是( )A.分外(fn) 稍逊 (xn) 莽莽(mn)B.咏梅(yn) 惟余(wi) 原弛(ch)C.今朝(zho) 上阕(qu) 素裹(u)D.折腰(sh) 风骚(so) 烂漫(mn)2.结合语境,解释下面加点的词语。(1)看红装素裹,分外妖娆素裹:_(2)待到山花烂漫时,她在丛中笑烂漫:_3.填空。(1)_,飞雪迎春到。(2)俏也不争春,_。(3)欣逢母校百年校庆,一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后,又对满堂学子深情地说道:“_。”(用毛泽东沁园春 雪。

11、毛泽东词二首班级 学号 姓名 得分 一基础知识及运用。1根据拼音写汉字。qn( )园春 妖 ro( ) 素 gu( )成吉思 hn( ) yng( )梅 花枝 qio( )2填空。(1)沁园春雪,作者_,“沁园春”是_名,“雪”是_,体裁是_,这种体裁也叫_。(2)毛泽东在沁园春雪中化静为动,气势奔放的句子是“_”。(3)欣逢母校百年校庆,一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后,又对满堂学子深情地说道“_”。(用毛泽东沁园春雪中的名句填写)(4)填写出卜算子咏梅的小序“_”。3中国历史上有三个鼎盛时期,分别被称为“文景之治”“贞观之治。

标签 > 第25课毛泽东词二首课时练习含答案[编号:138515]