第25课毛泽东词二首课时练习含答案

1、观沧海同步练习一、单选题。1对下列诗歌分析正确的是（ ）A.观沧海-背景：北征乌桓失败。诗歌特征：悲凉。B.次北固山下中“潮平两岸阔，风正一帆悬”表现出诗人感觉旅途的顺利。C.钱塘湖春行的作者白居易是宋代诗人。D.马致远的天净沙 秋思这首词表现了一个长期漂泊他乡的游子的乡愁。答案：B解析：A.观沧海-背景：曹操这次登碣石山是在北征乌桓的途中。诗歌特征：慷慨悲壮。C钱塘湖春行的作者白居易是唐代诗人。D 马致远的天净沙 秋思这首曲表现了一个长期漂泊他乡的游子的乡愁，不是词。点评：对于古代诗词曲，要了解作者、作者朝代、作。

2、饮酒（其五）【文学常识】陶渊明（约 365 年427 年） ，字元亮，号五柳先生，又名潜（入刘宋后改名潜） ，世称靖节先生，自称五柳先生。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。东晋浔阳柴桑（今江西省九江市）人。【中心思想】 饮酒 （其五） ，描述他在农村里悠然自得的隐居生活。通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的哲理，表达了作者从自然景物中寻找到乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。【原诗】饮酒（其五）东晋陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相。

3、观沧海同步练习一、读观沧海，回答问题。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）这首观沧海是步出夏门行中的一章，作者（ ），是（ ）时期著名的（ ）家，（ ）家、诗人。他的诗以（ ）见称。（2）给下面加点词释义：东临碣石 以观沧海 水何澹澹 山岛竦峙 星汉灿烂 若出其里 幸甚至哉 歌以咏志 （3）对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”句意理解正确的是（ ）A.日、月的运行，都是从大海里升起又降落；银河灿烂。

4、第19课外国诗二首课时练习基础达标1.给下面加点字注音或根据拼音写汉字。涉足（ ） 萋萋（ ） 诱人（ ） 忧y（ ） shn（ ）息 zh（ ）立 2.选词填空。（1）镇静镇定“老高，我知道是什么事了，我去医院。”我从来没有过这样的 。忧郁的日子里需要 。（2）忧郁忧伤我至今难忘他那 的眼神，其中仿佛写满了人生的愁苦。这一曲布鲁斯充满了离别的 。（3）幽寂幽静他一个人在这里度过了几十年 的生活。树影婆娑，夜晚分外 。3.名句默写。（1）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急， ：相信吧， 。（2） ，一切都将会过去；而那过去了的， 。4。

5、第第 14 课课 苏轼词二首苏轼词二首 一、基础巩固 1.从词的风格特点上看，下列词句与其他不同类的一项是( ) A.一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁。 B.花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。 C.春花秋月何时了，往事知多少？ D.杨柳岸晓风残月。 答案 A 解析 A 项属于豪放派风格的词，B、C、D 三项均属婉约派。 2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句， 使整段文字语意完整连贯， 内容贴切， 逻辑严密。 每处不超过 15 个字。 中国自古不乏爱好美食的文人， _。 因为孟子说过“君子远庖厨”， 品鉴美食是件风雅事，文人爱。

6、第第 15 课课 李清照词二首李清照词二首 一、基础巩固 1.下列对永遇乐中语句的解说，不正确的一项是( ) A.“落日熔金，暮云合璧”两句，运用了比喻修辞格诗人把夕阳比喻为熔化的金子，把 傍晚飘动的云比喻成璧玉。这是分别从色与形上捕捉了相似点。 B.为了适用格律和音韵的需要，诗词中常用倒装句和省略句。比如本词上片末句“来相 召”的主语是“酒朋诗侣”； “香车宝马”省略了谓语“乘”， 它们的位置在“来相召”前； “谢他”省略了主语“我”。 C.下片的“闺门多暇”，形容词人年轻时美满闲适的生活；“偏重三五”，指每月的十五日。

7、第第 13 课课 柳永词二首柳永词二首 一、基础巩固 1.把下面 4 句话按恰当的顺序填入横线处(只填序号)，并在括号中填入一组关联词语，使之 成为语意连贯的一段话。 在两宋词坛上， 柳永是创用词调最多的词人。 词至柳永， 体制始备。 柳永( )_， ( )_，_，_。 从创作方向上改变了词的审美内涵和审美趣味 着意运用通俗化的语言表现世俗化的市民生活情调 从音乐体制上改变和发展了词的声腔体式 即变“雅”为“俗” 答案 关联词：不仅(不但)、而且。 2.填空题 (1)衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 (2)重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。 (3)。

8、满江红阅读练习及答案（四）满江红（8 分） 小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味独思浙。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑!身不得，男儿列;心却比，男儿烈!算平生肝胆，因人常热，俗夫胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音，青衫湿!19、下列句子对本诗理解有误的一句是（ ）（2 分）A、满江红作于 1903 年，作者是中国民主主义革命著名活动家，妇女解放运动先驱秋瑾。B、“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”本句运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须。

9、渔家傲1 渔家傲秋思作者是_朝文学家_（姓名） 。词中统领全部景物特点、突出塞下秋景与中原的不同的一句是：_。2塞下秋来风景异中的异字突出了塞下秋景的哪些特点?答：3千嶂里，长烟落日孤城闭描写了什么情景，有何作用?答：4这首诗的上下片分别以什么表达方式为主，全词表达了作者怎样的思想感情?答：5赏析羌管悠悠霜满地。答：6词的上片间接点明季节的词语是哪个词(限 2 个字)？答：7对这首词的赏析不正确的一项是( )A. 词的上片重在写景，主要描写了塞下秋景之“异”;词的下片集中抒情，主要抒发了征人思乡爱国之情。B. 词的上片中“长。

10、课后达标训练一、双基积累1.下列加点字字形和注音完全正确的一项是( )A.分外(fn) 稍逊 (xn) 莽莽(mn)B.咏梅(yn) 惟余(wi) 原弛(ch)C.今朝(zho) 上阕(qu) 素裹(u)D.折腰(sh) 风骚(so) 烂漫(mn)2.结合语境，解释下面加点的词语。(1)看红装素裹，分外妖娆素裹:_(2)待到山花烂漫时，她在丛中笑烂漫:_3.填空。(1)_，飞雪迎春到。(2)俏也不争春，_。(3)欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，又对满堂学子深情地说道:“_。”(用毛泽东沁园春 雪。

11、毛泽东词二首班级 学号 姓名 得分 一基础知识及运用。1根据拼音写汉字。qn（ ）园春 妖 ro（ ） 素 gu（ ）成吉思 hn（ ） yng（ ）梅 花枝 qio（ ）2填空。（1）沁园春雪，作者_，“沁园春”是_名，“雪”是_，体裁是_，这种体裁也叫_。（2）毛泽东在沁园春雪中化静为动，气势奔放的句子是“_”。（3）欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，又对满堂学子深情地说道“_”。（用毛泽东沁园春雪中的名句填写）（4）填写出卜算子咏梅的小序“_”。3中国历史上有三个鼎盛时期，分别被称为“文景之治”“贞观之治。