第20课创造宣言精品课件

同学们,见过肥皂泡吗?吹过肥皂泡吗? 你觉得怎么样?,人教版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,20 肥皂泡,冰心(19001999):现、当代女作家,儿童文学作家。原名谢婉莹。代表作:作品有散文集归来以后、再寄小读者、我们把春天吵醒了、樱花赞、拾穗小札等。,第一课时,娇软,假若,廊子,脆薄,

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1、同学们,见过肥皂泡吗?吹过肥皂泡吗? 你觉得怎么样?,人教版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时,20 肥皂泡,冰心(19001999):现、当代女作家,儿童文学作家。原名谢婉莹。代表作:作品有散文集归来以后、再寄小读者、我们把春天吵醒了、樱花赞、拾穗小札等。,第一课时,娇软,假若,廊子,脆薄,山巅,颤巍巍,lng,ru,jio,bo,cn wi,yng,din,婴儿,我会认,朗读课文 扫清障碍,扇子,shn,有时吹得太大了,扇得太急了。,多音字,shn,皂,廊,碗,若,透,娇,我会写,扯,仰,串,越,婴,希,上下 结构,串,皂,希,若,廊,婴,半包围 结构,透,左右 结构,娇,扯,碗,仰。

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3、,19 谈创造性思维,1.了解作者围绕创造性思维所阐述的内容,归纳、把握作者的观点。 2.理清文章阐述问题的思路,理解观点和材料之间的联系。 3.联系学习和生活实践,鼓励学生独立、自由思考,有意识地培养学生创造性思维能力。,题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。,横看,侧看,?,【罗迦费因格】1948年生,当代美国实业家、学者、创造学家。著作有当头棒喝创造性纸牌等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。,1.什么是议论文?议论文是以议论为主要表达方式,。

4、20.天上的街市,郭沫若,你喜欢星光灿烂的夜晚吗?,导入新课,晴朗的夜空,往往群星璀璨。当我们仰望星空时,常常会有许多遐思幽想,我们常常把心里话告诉星星,和星星一起分享我们的快乐、忧愁那里,发生过多少美丽的故事,产生过多少神奇的传说,令人禁不住心驰神往。 今天我们就来一起学习一首有关夜空的诗。,导入新课,1.有感情地朗读和背诵诗歌。 2.品味诗句,感悟意境。 3.理解诗中联想和想象的作用,体会诗歌的语言特色。 4.感悟诗人对理想生活的向往和追求;培养热爱生活的感情。,学习目标,郭沫若(18921978),原名郭开贞,四川乐山。

5、观察下图,你能看出些什么?,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,正如苏轼所说的“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,今天我们就来探讨这个有趣的话题谈创造性思维。,19* 谈创造性思维,把握作者的观点,理清文章结构。(重点) 分析并学习本文围绕中心论点逐层展开论述的论证思路。(难点) 明确创造性思维在现实生活中的重大意义,激发创新思维,培养自身创新能力。(素养),罗迦费因格 1948年生,当代美国实业家、学者、创造学家,是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。曾任加利福尼亚创意顾问。著。

6、,20 创造宣言,1.学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点,从而得出正确观点的驳论方法。 2.品味文章语言的精妙,关注文本中哲理性语句。 3.重视创造的力量,培养自主、自信的创造能力。,学习目标,泰戈尔曾经说:“生命是永恒不断的创造,因为在它内部蕴含着过剩的精力,它不断流溢,越出时间和空间的界限,它不停地追求,以形形色色的自我表现的形式表现出来。”,新课导入,说说你有哪些具有“创造性”的事,【陶行知】(18911946),安徽省徽州歙县人,祖籍绍兴。中国人民教育家、思想家,伟大的民主主义战士,爱国者,中国人民救国会和中。

7、,20 创造宣言,1.学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点,从而得出正确观点的驳论方法。 2.品味文章语言的精妙,关注文本中哲理性语句。 3.重视创造的力量,培养自主、自信的创造能力。,泰戈尔曾经说:“生命是永恒不断的创造,因为在它内部蕴含着过剩的精力,它不断流溢,越出时间和空间的界限,它不停地追求,以形形色色的自我表现的形式表现出来。”,说说你做过哪些具有“创造性”的事,【陶行知】(18911946),安徽省徽州歙县人,祖籍绍兴。中国人民教育家、思想家,伟大的民主主义战士,爱国者,中国人民救国会和中国民主同盟的主要。

8、许多人在遭遇人生挫折或陷入事业、人生的低谷时,都会丧失自信心。那么,如何重树自己的自信?如何创造或重新开创自己辉煌灿烂的人生呢?,陶行知先生在创造宣言中,就为我们提供了很好的范例,让我们去看一看。,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,20* 创造宣言,1学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点,从而得出正确观点的驳论方法。(重点) 2理解并学会运用记叙和议论相结合的表达方式。(难点) 3品味文章语言的精妙。(重点) 4领会自信心与创造力的因果关系及自信心对个人发展的重要作用,。

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