第1课 小蝌蚪找妈妈 教案部编版二年级上册语文

1、3 植物妈妈有办法植物妈妈有办法 植物妈妈有办法 是一首讲述植物传播种子的科普诗歌， 运用比喻和拟人的修辞手法， 以富有韵律感的语言(全诗压 韵)， 生动形象地介绍了蒲公英、 苍耳、 豌豆传播种子的方法。 全文旨在让学生借助拼音识字，感受大自然的奇妙，激发学生了解更多植物知识的愿望，培 养学生留心观察身边事物的习惯。 全诗共 5 节， 按照“提出问题具体介绍提示观察”的思路展开。 第 1 节中的。

2、7 妈妈睡了妈妈睡了 妈妈睡了 是一篇写人的短文。 课文以一个孩子的口吻讲述了午休时的所见所感 妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡着了；看着熟睡的妈妈，孩子觉得她很美丽，很温柔， 同时也感受到了妈妈的辛苦与劳累。 通过孩子观察熟睡中的妈妈的举动， 我们感受到了他对 妈妈满满的爱；而通过孩子观察时的想象，也体会到了妈妈对孩子深深的爱。 本课第 1 自然段描写了妈妈哄孩子午睡的场景， 展现了一幅我们生。

3、1 小蝌蚪找妈妈,第一课时,我是小蝌蚪，可我不知道我的妈妈是谁。请你们帮我找找妈妈吧！,预习要求A.结合图画，自由读文，要读得通顺流利。B.读正确生字新词。C.读好长句子，读准节奏和停顿。,n l kun tu dng hi zi 哪里 宽 头 顶 孩子 d p xing qin tio ling tio shng li 肚皮 向 前  。

4、课题课题 小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈 课型课型 讲读课文 授课授课 时间时间 2 课时 教学教学 目标目标 1.认识塘 脑等 14 个生字， 读准多音字教， 会写两 哪等 10 个字， 会写看 见哪里等 8 个词语。 2.能联系生活实际和结合。

5、1 小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈 一说教材 这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉也变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活遇事主动探索的道理。。

6、猜谜语：,说它像鱼不是鱼，黑乎乎，滑溜溜，大脑袋，长尾巴，池塘里面游啊游。,【小蝌蚪】,绿衣小英雄，田里捉害虫， 冬天它休息，夏天勤劳动。,猜谜语：,【青蛙】,小蝌蚪找妈妈,学习要求：,自由读课文，边读边 把不认识的字用横线画出 来，用自己喜欢的方法读 字音。,PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ &n。

7、1 小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈 第一课时 一一读拼音，写词语。读拼音，写词语。 lin kun dn 个 嘴巴 头 d hi tio 皮 子 上来 二给下面的生字扩词。二给下面的生字扩词。 袋 迎 塘 三选择其中一个三选择其中一个趋向动词趋向。

8、1.小蝌蚪找妈妈教案小蝌蚪找妈妈教案 教学目标： 1.会认塘 脑 袋等 15 个生字，会写两 就等 9 个字。 2.正确流利有感情地朗读课文。 3.了解青蛙成长的变化，增强学生对自然科学的兴趣。 教学准备： 1.教学课件田字格生字卡片和有关。

9、小蝌蚪找妈妈 PEOPLES EDUCATION EDITION LANGUAGE SECOND GRADE FIRST VOLUME 一、看拼音,写词语。 哪 里 头 顶 跳 高 肚 皮 孩 子眼 睛 基础巩固 二、我会给加点的字选择 正确的读音，打“”。 三、我会连。 基础巩固 四、 我会按课文内容排序。 ( )过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿。 ( )不知什么时候，小青蛙的尾巴已经。

10、RJ 二年级语文上册,1 小蝌蚪找妈妈,点击生字进入生字教学,哪,宽,两,就,孩子,跳,肚,皮,顶,睛,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,。

11、小蝌蚪找妈妈教材解读小蝌蚪找妈妈分别采用了诗歌、童话和情境识字等不同体裁，从不同角度带领我们走进了一个丰富多彩、生动有趣的动物世界。在这一板块学习过程中，教师应采用多种教学手段，预设丰富多彩的教学环节与内容，让学生在快乐中学习，在学习中感受到动物世界的奇妙。小蝌蚪找妈妈是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。本课的巧妙在于将一个科学知识很自。

12、小蝌蚪找妈妈片段赏析“小蝌蚪傻吗？”问题一提出，教室里就热闹起来了，同学们争先恐后地发表自己的见解。笔者认为，这种时候最易激发学生的思维，形成独立思考的习惯。于是，笔者因势利导，把学生分成了两组，组织了一场辩论。 生：小蝌蚪真傻，他看见乌龟四条腿，就把他当作了妈妈。生：我也认为小蝌蚪傻，因为乌龟虽然有四条腿，但它的嘴巴又不宽。生：我也觉得小蝌蚪很傻，在没弄清楚事实之前就乱叫妈妈。（接着发言的是认为小蝌蚪不傻的小朋友）生：我觉得小蝌蚪一点也不傻。他能按照鲤鱼妈妈的话去找，乌龟不就是四条腿，宽嘴巴的。

13、小蝌蚪找妈妈说课稿说教材：本课以小蝌蚪找妈妈为线索，介绍了青蛙的生长过程。本课有三幅图：第一幅画的是长出两条后腿的小蝌蚪，在询问鲤鱼阿姨。第二幅图画的是长出两条前腿的小蝌蚪，错将乌龟认做妈妈。第三幅图画的是小蝌蚪尾巴变短了，找到了青蛙妈妈。课文对每幅图进行了生动形象的文字描述。本课教学重点是识字写字，正确、流利地朗读课文。了解青蛙生长的特点，懂得要保护青蛙和小蝌蚪。本课的教学要求是：1.学会本课 13 个生字，会写 9 个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文。3.能认真观察图。

14、1 小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈 小蝌蚪找妈妈 是一篇充满儿童情趣的科普童话， 通过写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的 提示下，找到自己的妈妈的奇妙经过，自然活泼地展现了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程。全 文配以 3 幅连环画，旨在让学生在图文阅读中识记生字、认识青蛙的生长过程，产生对自然 科学的探究兴趣。 文中对小蝌蚪和青蛙的生活环境及外貌、 动作进行了生动的描写。 小蝌蚪找妈妈的过程 中充满了童趣与温情， 。