道德与法治单元学科能力测试卷四

1、七年级（上）Module 7 能力测试基础知识运用（20 分） 从、 三个选项中选择最佳答案。 （每小题 1 分，共 10 分）( ) 21. Could you tell me _ the printer is? Yes. Its next to the computer.A. what B. how C. where ( ) 22. _ do you use a computer? Every weekend.A. How often B. How longC. How many( ) 23. I often use my laptop for my lessons _ I never play games. A. so B. and C. but( ) 24. Becky often _ her computer in the evening. A. use B. uses C. using( ) 25. We read newspapers and we can get 。

2、七年级（上）Module 2 能力测试 基础知识运用（分） 从 A、B、C 三个选项中选择最佳答案。 (每小题 1 分，共 10 分)( ) 21. How old are you? _. A. Im fine B. Im 13 C. Im Lily( ) 22. Can you play football? Yes, _. A. I cant B. I am C. I can( ) 23. This is _ school. A. our B. we C. I( ) 24. _ is your sister? She is a teacher. A. What B. How C. Which( ) 25. _ Li Yan from? Shes from Dalian. A. Where does B. Where is C. Where ( ) 26.。

3、七年级（上）odule3 能力测试 基础知识运用（分） 从 A、B、C 三个选项中选择最佳答案。 （每小题 1 分，共 10 分）( ) 21. There is _ picture on the wall. Its _ old picture. A. a; an B. an; a C. a; a( ) 22. There _ one apple on the table.A. are B. is C. am( ) 23. In our class, there _ 18 boys. A. be B. is C. are( ) 24. _ is your bag? Its on my bed.A. What B. Where C. How( ) 25. _ a computer on your desk? A. There areB. Are thereC. Is there ( ) 26. _ boys and girls are the。

4、八下道法三、四单元提纲1. 我国的基本经济制度？公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济。2. 公有制经济的地位和组成？地位：生产资料公有制是社会主义经济制度的基础，是国民经济的主体。组成部分：包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。国有经济：地位：国民经济的主导力量。作用：发展、壮大国有经济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。政策：保障国有经济的巩固和发展。3. 非公有制经济的地位、组成、作用、政策？地位。

5、 1 道德与法治 九（上）第一单元 认识国情 爱我中华 温馨提示：复习时，请重点 背诵提纲中楷体加粗字。 1.1 感感 知知 祖祖 国国 发发 展展 的的 脉脉 动动 1.1.1改革开放 中国奇迹 一、改革开放的 含义 改革开放 是 指 1978 年 12 月 党的 十一届三中全会 后， 中国开始实行的对内 改革 、对外 开放 的政策。 二、改革开放的 目标 促使国家从高度集中的 计划 经济体制转向充满活力的社会主义 市场 经济体制；从经济社会的 半封闭状态逐步转向到全方位 开放 、融入世界，在与他国的竞争与合作中加快自己的发展步伐。 三、改革开放的成就 1。

6、道德与法治（九上）第一、二单元知识整理姓名 1.为什么要实行改革开放？（改革开放的现实意义，可联系社会生活实际举例说明）改革开放是我们的强国之路，是当代中国最鲜明的特色，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定中华民族伟大复兴的关键一招。改革开放极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，改革开放深刻改变了中国，也深刻影响着世界。2.改革开放是如何促进社会经济发展的（经济。

7、 4.2 凝聚法治共识（教学设计 2） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第四课第二框。 教学目标 知识目标：知识目标：了解和认识法治政府的含义、作用以及建设法治政府的要 求；知道厉行法治的含义、作用和要求。 能力目标：能力目标：提高学生的法治意识，增强学生依法办事和依法维权的能 力；培养学生整理资料、发现问题、解决问题的能力。 情感情感、态度与价值观目标：态度与价值观目标：树立法治意识，自觉依法办事，积极投身 于社会主义法治建设。 教学重难点 教学重点教学重点：政府依法行政、厉行法治的具体要求、法治与。

8、4.1 夯实法治基石（教学设计） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第四课第一框。 教学目标 知识目标：知识目标：知道法治的意义，了解法治的要求，理解依法治国基本方 略，明确建设法治中国的目标和要求。 能力目标：能力目标：通过小组讨论、材料分析，提高自己解决问题和分析问题 的能力。 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标：认识法治对人们生活和国家长治久安的重 要作用，成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 教学重难点 教学重点：教学重点：法治的作用、法治的要求、全面依法治国的重要性、如。

9、专题04 法治一、法治的要求是什么？【关键词】反映人民意志和利益、反映社会发展规律、公共利益最大化【答案分列】(1)法治要求实行良法之治。良法应当反映最广大人民群众的意志和利益,反映社会的发展规律,最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉。(2)法治还要求实行善治。通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利,实现公共利益的最大化。材料一：法治是人类社会进入现代文明的重要标志。实现经济发展、政治清明、文化昌盛、社会公正、生态良好，实现我国和平发展的战略目标，必须全面推进依法治国，更好地发挥法治的引领和规范作用。法。

10、道德与法治九年级上册（ RJ ）教学课件,第二单元 民主与法治 第四课 建设法治中国第2课时 凝聚法治共识,导入新课,“政务专递，免费寄递”。走进东城街道综合服务中心，每台电脑显眼处都有温馨提醒，办事市民可享免费“政务专递”便民服务。2018年1月2日起广东省东莞东城政务服务中心推出“政务专递”便民服务，实行办事结果包邮服务。首批包括东城公安分局、社会事务局、环保分局、财政分局、卫生监督所、卫生和计划生育局、食品药品监督分局等17个部门单位共144项政务服务事项提供政务专递服务，实现群众到政府办事“最多跑一次”。,实现。

11、第二单元 民主与法治 第四课 建设法治中国第1课时 夯实法治基石,道德与法治九年级上册（ RJ ）教学课件,导入新课,在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？,新课探究,目标导学一：选择法治道路,1.法治的作用,圣安东尼奥市的市长卡斯特罗有个不良的嗜好，就是抽烟。当时，中方的接待人员正在前台办理住宿手续，卡斯特罗的烟瘾上来了，坐卧不安。他的助手说：“再忍耐一会，等到自己房间里就可以抽烟了。”我看了看酒店的大堂，没有发现禁止抽烟的提示牌，就说：“在这里可以抽，这里没有禁止吸烟的规定。”。

12、第11课 建设法治国家,道德与法律,课前预习提纲1.道德、法律的含义。 2.法律与道德的区别主要表现。 3.法律与道德相互联系，相辅相成的体现。 4.法律与道德的关系对公民、对国家的要求。,据苏报讯：国庆前夕，吴江区黎里镇街头上演暖心一幕：斑马线前，一名司机停车礼让老人过马路。见老人步履艰难，他立即下车背起老人过马路。如此动人的一幕，被吴江交警黎里中队的智能监控完整地记录了下来。司机背老人过马路的视频传开后，赢来网友赞声一片。,思考：司机的什么行为“赢来网友赞声一片”，为什么？,司机停车礼让的守法行为、背起老人过。

13、,我们日常遵守的社会规范哪些？,社会规范,道德,宗教,纪律,法律,一般社会规范,特殊社会规范,-,法律和道德都是约束人们的行为,第四单元 践行发展战略,第11课 建设法治国家,道德与法律,1.道德和法律的含义分别是什么？ 2.道德与法律的区别？ 3.道德与法律的关系及给我们的启示？,自主预习,小强生活在农村，家里经济条件比较差，所以进入初中刚读完一学期，他的父亲就坚决让他辍学，令他外出打工赚钱补贴家用。而当老师家访做小强父亲的工作，说到“阻止子女上学是违反法律的”时，小强的父亲却十分恼怒地说：“什么法律不法律，在我的家里，。

14、,被告山杠爷讲述了发生在一个非常偏远的、治安秩序很好的山村的故事，山杠爷是该村党支部书记，个人品质很好，非常受人尊敬，村里有个年轻媳妇经常虐待甚至多次打伤婆婆，受到全村人的谴责，山杠爷看不过，派人把这个媳妇抓起来游村，羞愤之下，年轻媳妇自杀了，事情捅到了上级司法机关，山杠爷被依法逮捕，山杠爷感到很委屈，不少村民也为山杠爷鸣不平。 探究： （1）山杠爷感到很委屈，不少村民也为山杠爷鸣不平说明了什么？ （2）怎样做才能避免影片中悲剧的重演？,小结：建设中国特色社会主义，不仅需要道德来规范人们的言行，净化社。

15、第11课建设法治国家,道德与法律,指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人的行为，调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行为规范的总和。,一、含义,是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。,法 律,军队/警察/监狱/法庭等,二、关系,内容,区别,表现形式不同,存在于认识和舆论中，大多不成文。,明确、严格和具体的，规范性文件。,调整对象和范围不同,实现方式不同,依靠社会舆论和教育的力量，依靠人们的觉悟。,异,思想、言行,行为,也依靠公民的自觉维护和遵。

16、第一框 道德与法律,第十一课 建设法治国家,请阅读课本P2。请把道德与法律的含义用铅笔在书上划出,一、知含义,自主学习,道德：法律,指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人的行为，调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行为规范的总和。,是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。,内容,区别,表现形式不同,存在于认识和舆论中，大多不成文。,明确、严格和具体的，规范性文件。,调整对象和范围不同,实现方式不同,依靠社会舆论和教育的力量，依靠人们的觉悟。

17、情境导入,请同学们观看2018年春晚小品真假老师,问题1：对小品中小明请保洁阿姨冒充家长的行为，该如何评价？,问题2：若小明为初中生，家长未能履行监护和抚养的职责，还因小明撒谎而对其动手，这是什么行为？,道德与法律,第四单元 践行发展战略,第11课 建设法治国家,学习目标,1. 道德与法律的含义是什么？ 2. 法律与道德的区别表现在哪些方面？ 3. 法律与道德的联系是什么？ 4. 为什么既要遵守法律，又要追求高尚的道德情操？ 5. 法律与道德的关系对我国和我国公民提出了怎样的要求？,自主学习教材第2页到第5页，完成下列问题：,自主学习,。

18、最高检联合最高法、公安部等部门共同发布关于适用认罪认罚从宽制度的指导意见 。意 见明确犯罪嫌疑人认罪认罚且罪行较轻、没有社会危险性的不再逮捕。实行认罪认罚从宽制 度（ ） 是社会主义法治完善采取的重大举.。

19、 民主与法治单元检测题民主与法治单元检测题 一、单选题一、单选题 1“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”为实现中华民族伟大复兴必 须选择走（ ）道路。 A人治 B法治 C德治 D独裁专治 2 习总书记指出： “法律是准绳， 任何时候都必须遵循， 道德是基础， 任何时候都不可忽视”。 这句话说明 法律是治国理政的基本依据 要坚持依法治国和以德治国相结合 德治高于法治，道德对法治有。

20、第二单元 民主与法治一、单项选择题1回顾中国人民追求民主价值的百年历程,让我们懂得了A 民主价值的实现要靠大多数人当家作主B 中华人民共和国的成立使社会主义民主在中国大地上得以真正确立C 走中国特色社会主义民主道路是中国人民的自觉选择D 实现民族独立、国家富强已经成为今天全体中国人民的共同价值追求2在我国，一切权力属于人民。人民通过选举代表组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。这表明A 公民直接行使一切国家权力B 人民代表大。