苏人版九年级下道德与法治《11.1道德与法律》课件(2)
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1、第一框 道德与法律,第十一课 建设法治国家,请阅读课本P2。请把道德与法律的含义用铅笔在书上划出,一、知含义,自主学习,道德:法律,指以善恶为标准,通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人的行为,调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行为规范的总和。,是由国家制定或认可的,由国家强制力保证实施的,以权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。,内容,区别,表现形式不同,存在于认识和舆论中,大多不成文。,明确、严格和具体的,规范性文件。,调整对象和范围不同,实现方式不同,依靠社会舆论和教育的力量,依靠人们的觉悟。,思想、言行,行为,也依靠公民的自觉维护和遵守,但主要依靠国家强制力保证实施。,
2、二、辨区别,法律,道德,结论: 1、一般来说,在我国凡是违犯法律的行为,也都是 违反道德的行为。 2、而违反道德的行为,则不一定同时违犯法律。,判断:,1、一般来说,在我国凡是违反道德的行为,也都是违犯法律的行为。( ) 2、不管是违反道德还是法律的行为,都要依法严惩。 ( ),活动一,请你从法律与道德相互联系的角度,谈一谈机动车“礼让斑马线行人”的规定纳入法律法规有何作用?,三、明联系,一、 法律体现道德的精神,促进道德的发展 有利于营造良好的社会道德风尚。,广州市拾遗物品管理规定有关规定,体现对拾金不昧传统美德的鼓励和支持(教材P4) 有网友认为,“礼让”似乎不应该只是车辆应该注意的,对于
3、行人来说,也应该学会“礼让”。现在不少行人不走斑马线,乱穿马路,更有甚者一路小跑或是骑着电动车闯红灯,这让遵守交通规则、懂得“礼让”的司机很“受伤”,行人和司机得相互尊重才是。为此,湖北省武汉市交管部门将在重点路口设置人脸识别系统,对不遵守交规的行人进行人脸识别后进行处罚,并纳入个人诚信系统。 思考探究:请你从法律与道德相互联系的角度,说一说武汉市交管部门上述做法的依据。,活动二,二、道德补充法律的不足,并支持法律的实施。因为道德调整范围广泛,在法律管不到的方面,需要发挥道德的力量;同时,道德水平的不断提高,也能促进人们自觉遵法守法,推动法律的有效实施。,活动三,“百善孝为先”是中华传统文化推
4、崇的伦理,是家庭中晚辈在处理与长辈的关系时应具有的基本道德品质。2012年发布的新版“24孝”,其首条行动标准就是要求公民“带着妻小常回家”。修改后的中华人民共和国老年人权益保障法(2013年7月1日起施行)则将“常回家看看”纳入条文当中,希望用法律来保障传统美德“孝道”的传承。 思考探究:“孝道”从道德推崇走向法律规定,说明了什么道理?,三、道德和法律在某些情况下会相互转化,吴江区黎里镇街头上演暖心一幕”回放)“当时老人在斑马线上走得非常慢,看样子行动不方便,我下车想去扶他过马路”,周先生事后对吴江交警黎里中队民警说。搀扶老人时,周先生问老人要去哪里。老人说要去对面那家超市。“但是老人走路颤
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