凑整四舍五入法

1、四舍五入法试商 第1课时 01 课前导入 02 新课精讲 03 学以致用 04 课堂小结 目 录 情 景 导 入 4040 5050 10020 81090 54060 28040 64080 56070 1 9 1 7 5 8 9 8 2。

2、四舍五入法试商 第2课时 01 课前导入 02 新课精讲 03 学以致用 04 课堂小结 目 录 情 景 导 入 62 5 8 9 32 1 5 6 完成下面的竖式。 4 1 2 8 30 9 5 5 8 60 2 8 3 1 除数丌是整十。

3、四舍五入法试商 第2课时 情 景 导 入 62 5 8 9 32 1 5 6 完成下面的竖式。 4 1 2 8 30 9 5 5 8 60 2 8 3 1 除数丌是整十数，怎么办 可以把除数看成不它接近的整十数来试商。因为被除数没变，而除数。

4、四舍五入法试商 第1课时 情 景 导 入 4040 5050 10020 81090 54060 28040 64080 56070 1 9 1 7 5 8 9 8 20 85 60 206 40 316 90 643 70 165 30 。

5、人教版 数学 五年级 上册 小数除法小数除法 3 3 用四舍五入用四舍五入法法 取商取商的近似数的近似数 复习导入复习导入 按四舍五入法求出下列各数的近似数。按四舍五入法求出下列各数的近似数。 保留整数保留整数 保留一位保留一位小数小数 保。

6、讲师： 4.5.1 用“四舍五入”法求小数的近似数 四四下下数数 学学 1 2 3 4 温故知新 新知探究 课堂练习 课堂小结 目 录录 CONTENTS 温故知新 学而时习之，不亦说乎 03 1 小学数学四年级下册 6万 8万3万89万 60万5万 新知探究 小学数学四年级下册 0、1、2、3、45、6、7、8、9 下面的 里可以填上哪些数字？ 52 67552万 96 93597万 整数中求。

7、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 6.2.4四舍五入法试商 第六单元 除数是两位数的除法 人 教 版 小 学 数 学 四 年 级 上 册 （ ）里最大能填几？ 20（ ）85 40 （ ）98 60（ ）488 70（ ）412 30 （ ）96 50 （ ）180 课前导入 笔算 3。

8、四舍五入法求近似数及应用 返回 四舍五入法求近似数及应用四舍五入法求近似数及应用 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 万以上数的认识万以上数的认识 课堂练习课堂练习 1 1 西师大版 数学 四年级 上册 。

9、 用四舍五入法试商用四舍五入法试商 返回 苏教版 数学 四年级 上册 用四舍五入法试商用四舍五入法试商 情景导入情景导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 两三位数除以两位数两三位数除以两位数 课堂练习课堂练习 2 2 。

10、第二单元 两、三位数除以两位数第 5 课时 用“四舍五入”法试商（二）教学内容： 练习三第 4-7 题。教学目标：1、巩固三位数除以两位数的笔算的试商方法，熟练掌握试商的基本方法，提高学生试商的水品；2、在试商的基础上让学生学会基本的计算方法；3、联系生活实际综合不同内容的知识，让学生解决简单的实际问题。教学重难点：重点：进一步提高学生的试商水平，以试商为基础解决实际问题。难点：进一步提高学生的试商水平，以试商为基础解决实际问题。课前准备：课件。教学过程：一、基础练习1、口答：下面的括号里最大能填几？20（ ）83。

11、第二单元 两、三位数除以两位数第 4 课时 用“四舍五入”法试商（一）教学内容：第 12 页例 1、 “试一试”和“练一练” ，练习三第 1-3 题。教学目标：1、在掌握了除数是整十数的笔算方法的基础上学习三位数除以两位数的笔算的试商方法，初步掌握试商的基本方法；2、在学会试商的基础上尝试让学生进行三位数除以两位数的笔算，初步学会计算的方法；3、通过交流合作等活动培养学生的合作意识和态度。教学重难点：重点：掌握三位数除以两位数的笔算的试商方法。难点：理解三位数除以两位数的笔算的试商算理。课前准备：课件。教学过程：一。

12、 凑整凑整四舍五入法四舍五入法教学目标：教学目标： 1 1知识与技能：知识与技能： 1掌握凑整的方法之一四舍五入法 。 2 会利用数射线写出与已知数相邻的整万数 整十万数， 找出最接近的整万数整十万数 3初步学会根据实际需要把一个数用四舍五。