彩色的梦

1、部编版二年级语文下册 授课老师：XX 第四单元 小朋友们好昨晚睡得好吗有没有做梦谁来讲讲你的梦梦可以带给我们许多新奇的体验。
下面让我们走进课文，去看看作者彩色的梦是怎样的。
课 前 导 读 高洪波： 笔名向川，诗人散文家。
著有： 儿童诗集。

2、彩色的梦 第一第一课时课时 2 谈话导入，引发兴趣 说说自己做过的最奇特的梦。
说说自己做过的最奇特的梦。
3 朗读诗歌，整体感知 彩色的梦彩色的梦 我有一大把彩色的梦我有一大把彩色的梦 有的长，有的圆，有的硬。
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
一打开，就在白纸上跳蹦。
4 朗读诗歌，整体感知 脚尖滑过的。

3、8 8 彩彩 色色 的的 梦梦 1.1.认识认识9 9个生字，会写个生字，会写9 9个生字。
个生字。
2.2.能够正确、流利地朗读诗歌，注意诗歌的节奏和韵能够正确、流利地朗读诗歌，注意诗歌的节奏和韵 律。
律。
（重点）（重点） 3.3.了解彩色的梦指的是什么，感受彩色铅笔画出的梦的了解彩色的梦指的是什么，感受彩色铅笔画出的梦的 美好以及儿童丰富的想象力。
美好以及儿童丰富的想象力。
（重点）（重点。

4、彩色的梦彩色的梦 8 8 部编版二年级下册部编版二年级下册 小朋友们好！昨晚睡的好吗？有没有 做梦？谁来讲讲你的梦？梦可以带给我 们许多新奇的体验。
下面让我们走迚课 文，去看看作者“彩色的梦”是怎样的 。
1.1.会认、会写本课生字。
会认、会写本课生字。
2.2.有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的 部分。
部分。
3.3.理解课文内容。
理解课文内容。
（重点）（重点）。

5、梦”。
情感态度与价值观教育同学们热爱生活，做一个有梦想的孩子。
教学重点1.会读“盒、聊”等9个生字、会写本课“彩、梦”等9个生字；会写“彩色、脚尖”等8个词语。
2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。
3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。
教学难点能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。
教学素材1.生字卡片。
2.课件。
第一课时教学目标1.会读“盒、聊”等9个生字、会写本课“彩、梦”等9个生字；会写“彩色、脚尖”等8个词语。
2.朗读课文。
教具准备生字卡片、多媒体课件。
教学设计设计意图导入（ ）分钟一、激趣导入, 走进课文。
师：同学们，你们手中都有彩色铅笔，如果要你画出自己的梦想，你准备画些什么呢? （课件出示2）学生思考。
汇报交流。
生：我要画一双大房子，给没房子的人住。
生：我要画一双未来的鞋子，它可以带着我走遍天涯海角，而且速度跟汽车一样快。
同学们说的很好，今天，我们和大家一起，学习。