1、彩色的梦 第一第一课时课时 2 谈话导入，引发兴趣 说说自己做过的最奇特的梦。说说自己做过的最奇特的梦。 3 朗读诗歌，整体感知 彩色的梦彩色的梦 我有一大把彩色的梦我有一大把彩色的梦 有的长，有的圆，有的硬。有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天，他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。一打开，就在白纸上跳蹦。 4 朗读诗歌，整体感知 脚尖滑过的地方，脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了；大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了；大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了，大片的天空，蓝了， 蓝蓝的的透透明明 在葱郁的森林里，在葱郁的森林里， 雪松们拉着手，雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声
2、。请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上，小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳，结一个苹果般的太阳， 又大又大又红！又红！ 5 朗读诗歌，整体感知 他们躺在铅笔盒里聊天。他们躺在铅笔盒里聊天。 大块的草坪，绿了。大块的草坪，绿了。 在葱郁的森林里，雪松们拉着手。在葱郁的森林里，雪松们拉着手。 小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳。 我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 我的彩色梦境，有紫葡萄的叮咛。我的彩色梦境，有紫葡萄的叮咛。 6 朗读诗歌，整体感知 本文一共描写了哪些本文一共描写了哪些景物景物？ 草坪草坪 野花野花 天空天空 森林森林 雪松雪松
3、小小鸟鸟 小屋小屋 太阳太阳 7 朗读诗歌，整体感知 盒盒 聊聊 坪坪 郁郁 囱囱 般般 精精 叮叮 咛咛 hh liolio pngpng y y cngcng bnbn jngjng dngdng nngnng 8 自学生字，教师指导 彩彩 梦梦 森森 拉拉 结结 苹苹 般般 精精 灵灵 （彩色）（彩色） （梦境）（梦境） （森林）（森林） （拉手）（拉手） （结果）（结果） （苹果）（苹果） （一般）（一般） （精彩）（精彩） （精灵）（精灵） 9 彩彩色色 精精彩彩 做做梦梦 好好梦梦 森森林林 森森严严 拉拉手手 拉拉开开 结结果果 结结局局 苹苹果果 青青苹苹 一一般般 百百般般
4、精精巧巧 精精气气 灵灵光光 精精灵灵 自学生字，教师指导 10 自学生字，教师指导 般 苹 丨 11 作业超市 1 1朗读课文，练习生字。朗读课文，练习生字。 2 2推荐阅读：高洪波我想懒的辩护。推荐阅读：高洪波我想懒的辩护。 彩色的梦 第二课时第二课时 13 复习导入 结局结局 彩色彩色 苹果苹果 精巧精巧 森林森林 精彩精彩 机灵机灵 14 品读课文 我有一大把彩色的梦我有一大把彩色的梦 有的长，有的圆，有的硬。有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天，他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。一打开，就在白纸上跳蹦。 ， ？ 彩色铅笔彩色铅笔 “他们躺在铅笔盒里”聊些什么呢
5、？“他们躺在铅笔盒里”聊些什么呢？ 15 品读课文 他们他们躺躺在铅笔盒里在铅笔盒里聊天聊天， 一打开，就在白纸上一打开，就在白纸上蹦跳蹦跳。 生动形象地写出彩色铅笔的“活泼”生动形象地写出彩色铅笔的“活泼” 和“可爱”。和“可爱”。 拟人修辞拟人修辞 16 品读课文 脚尖滑过的地方，脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了；大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了；大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了，大片的天空，蓝了， 蓝蓝得得透透明！明！ 17 品读课文 “大块”“绿了”，“大朵”“红了”，“大“大块”“绿了”，“大朵”“红了”，“大 片”“蓝了”，写出了怎样的画面？片”“蓝了”，写出了怎样的画面
6、？ 18 品读课文 这是一个怎样的梦这是一个怎样的梦？ 19 品读课文 在葱郁的森林里，在葱郁的森林里， 雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上，小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳，结一个苹果般的太阳， 又大又大又红！又红！ 20 品读课文 你最喜欢这一小节中的哪一句？为什么？你最喜欢这一小节中的哪一句？为什么？ 运用（运用（ ）修辞手法，形象、生动地写）修辞手法，形象、生动地写 出了（出了（ ）。）。 21 品读课文 在在_， _们们_，请，请_留下留下_。 _的的_上，上， 结结_的的_。 又又_又又_！ 清澈的池塘里清澈的池塘里 鱼儿鱼儿 跳起舞蹈跳起
7、舞蹈 鲜花鲜花 香气香气 岸边岸边 果树果树 一个火球般一个火球般 果子果子 圆圆 红红 22 品读课文 我的彩色铅笔，我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。是大森林的精灵。 我的彩色梦境，我的彩色梦境， 有水果香，有季节风，有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛，还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动在溪水里流动 23 品读课文 为什么说“为什么说“我的彩色铅笔我的彩色铅笔”是“”是“大森林的大森林的 精灵精灵”？”？ 因为“我”的彩色铅笔，因为“我”的彩色铅笔，描绘了葱郁的描绘了葱郁的森森 林和林和可爱的可爱的小动物小动物。雪松们手拉手，鸟儿尽情雪松们手拉手，鸟儿尽情 高歌高歌就像精灵一样拥有魔法。就
8、像精灵一样拥有魔法。 24 品读课文 我的彩色铅笔，我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。是大森林的精灵。 我的彩色梦境，我的彩色梦境， 有水果香，有季节风，有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的还有紫葡萄的 ， 在溪水里流动在溪水里流动 叮咛叮咛 嗅觉嗅觉 触觉触觉 视觉视觉 听觉听觉 叮咛叮咛 25 品读课文 “我的彩色梦境”还有什么？“我的彩色梦境”还有什么？ 用“有用“有，有，有，还有，还有”的的句式说一说。句式说一说。 文中的“文中的“”说明了什么？”说明了什么？ “我的梦境”不止有所写的那些，还有“我的梦境”不止有所写的那些，还有很多很多。很多很多。 26 品读课文 拿出彩色铅笔，拿出彩色铅笔，画一画你的梦。画一画你的梦。 27 作业乐园 1 1给你的家人分享这首诗。给你的家人分享这首诗。 2 2请你仿照课文第请你仿照课文第2 2小节或第小节或第3 3小小 节，写一写你的梦。节，写一写你的梦。 28 板书设计 彩色的梦彩色的梦 铅笔铅笔 草坪草坪 野花野花 天空天空 森林森林 雪松雪松 小鸟小鸟 小屋小屋 太阳太阳 梦境梦境 水果香水果香 季节风季节风 紫葡萄紫葡萄 谢谢观看！
