猜猜他是谁

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3、【创新教案】【教学设想】学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好。教法与学法举例、点拨、探究、交流。教学准备生观察同学的外貌、性格和兴趣爱好,并选择一个作为重点观察对象。【教学过程】一、趣味导入教师说出一个人的特点,让学生猜猜是班上哪位同学。二、有指导的示范 1.范例感知,教师出示例文,给学生一个整体的印象。例文:他长得高高大大,虎头虎脑的。圆圆的脸、尖下巴,一双明 亮的大眼睛透着温和善良。他总是笑眯眯的,就是不笑的时候脸上也是一副喜气洋洋的模样。大多数时间他坐后排,有时也坐坐前排。他特爱踢足球,课间和放。

4、习作猜猜他是谁【教学目标】 1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。2.学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。3.培养学生通过语言表达出自己的情感。【教学重点】 学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。【教学难点】写出人物的特点。【教学课时】1 课时【教学过程】一、玩游戏,轻松导入。1.猜猜他是谁。这节是作文课,我们先来一起做个游戏好吗?游戏的名字就叫“猜猜他是谁” 。要求学生说出你的好朋友的一些情况,让同学们猜一猜你说的是谁,在最短时间内被同学猜出来说明你介绍得很好,能抓住朋友。

5、习作:,猜 猜 他 是 谁,1.说相貌上与众不同的地方,并按一定的顺序。2.抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。3.讲清楚相应的具体事例。,如何介绍,外貌、性格、爱好以及优缺点等。,他有一头黑油油的头发,弯弯的眼睫毛,亮晶晶的眼睛,眼角底下有一个调皮的小黑点。他性格有点内向,不爱说话。他有一对甜甜的酒窝,一笑起来特别好看。他喜欢运动,每次都跑在最前面。他上课认真听讲,回答问题非常积极,作业很整齐,字写得很大、很漂亮,每次考试他都是最好的。我喜欢他,他是我的好榜样,我要向他学习。他是谁,你们猜到了吗?,例文,按。

6、猜猜他是谁 部编人教版三年级上小学语文教育汇报 汇报人:XX老师 汇报时间:20XX 三 年 级 上 册 第 一 单 元 习 作 指 导 课 猜人物猜人物 他特别贪玩,下课铃一响,他就丌由自主地站了起来。 等老师一说下课,他就冲向门外玩去了。他爱去的地 方可多了,楼梯后、走廊里、门背后都是他的乐园, 甚至连厕所都丌放过。上课铃响了,他才慢慢地挪进 教室,老师一看他满头的汗,丌由地又开始批评他了。

7、习作:猜猜他是谁习作:猜猜他是谁 本单元习作的主题是“猜猜他是谁”,教材以游戏的方式激发学生的习作兴趣。 教材第一部分,以轻松的口吻介绍了本次习作的内容。先提出做一个游戏活动的建议, 调动学生的兴趣,激发他们的参与感;然后提出选择一个同学来写一写的要求。本次习作既 贴合了学生的校园生活,与单元主题“学校”紧密联系,又给了学生自主表达的余地。写几 句话或一段话,对长短不做要求,这样的内容符合三年级。

8、习作:,猜 猜 他 是 谁,1.说相貌上与众不同的地方,并按一定的顺序。2.抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。3.讲清楚相应的具体事例。,如何介绍,外貌、性格、爱好以及优缺点等。,他有一头黑油油的头发,弯弯的眼睫毛,亮晶晶的眼睛,眼角底下有一个调皮的小黑点。他性格有点内向,不爱说话。他有一对甜甜的酒窝,一笑起来特别好看。他喜欢运动,每次都跑在最前面。他上课认真听讲,回答问题非常积极,作业很整齐,字写得很大、很漂亮,每次考试他都是最好的。我喜欢他,他是我的好榜样,我要向他学习。他是谁,你们猜到了吗?,例文,按。

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