部编版语文一年级上识字4日月水火教案

1、17.大小多少课题 大小多少 课型 新授课设计说明语文课程标准在教学建议中指出：要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。为了保持学生的识字兴趣，本课以“比一比”的活动情境贯穿整个教学设计，顺应学生的心理特点，激起学生的参与热情，通过不断对比的情境，让学生始终接触新的事物。在参与意识与竞争意识下，学生识记了生字，正确运用反义词进行比较。学前准备 1.多媒体课件、生字卡片、一些实物。 （教师）2.生字卡片。 （学生）课时安排 2 课时教学过程第一课时学习目标1.认识“多、。

2、18.小书包课题 小书包 课型 新授课设计说明课文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，开课时，我让学生们比一比谁的小书包漂亮、实用？让学生兴趣高涨，然后交流小书包里都放了些什么，它们分别是干什么用的？这样从学生的生活实际入手，为学生理解课文内容作好铺垫，通过自己学字，老师针对性地指导，让学生掌握生字；游戏“我是小小售货员”中认识文具的名称，介绍文具的作用，让学生的语言表达能力得到提高。学前准备 1.教学课件。 （教师）2.预习课文，了解每件文具的作用。 （学生）课时安排 2 课时教学过程第一。

3、1本组教材是围绕“大自然”和学校生活进行编写的。本单元选择了画 、 大小多少 、 小书包 、日月明和升国旗 。五课识字内容。内容意在培养学生了解大自然及热爱大自然的情感。学校生活内容意在让学生认识学习用品，了解其功能和作用，从而热爱学习；通过在校内升国旗意在培养学生热爱祖国的情感。通过本单元的学习，学生还会挖掘更多的识字 、写字的方法，语文素养得到不断地提升。本单元还安排了“语文园地五” 。课题 内容简说画这首诗围绕谜底“画” ，抓住了事物形象生动的特征，描写了画上的山、水、花、鸟，给人以鸟语花香、山水相。

4、识字 2 金木水火土 第一课时 1.把课文读给同学听。 2.看我数得多准确 连一连 一 二 三 四 五 第二课时 1.看我背得多流利 按照诗歌的顺序给下面的句子重新排序 金木水火土 天地分上下 日月照今古 一二三四五 2.我会变魔术。 一 。

5、猜字谜【教学要求】1.认识 12 个汉字，会写“字、左、右”等 7 个汉字。认识 2 个偏旁。2.朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。3.通过本课的学习，培养学生搜集谜语和自编谜语的兴趣。【教学重点】 认识本课的生字，掌握识字规律。【教学难点】 了解课文内容，猜出谜底，并能说出自己是怎么猜出谜底的。【教学课时】2 课时第一课时一、谜语游戏，激趣导入。 （课件出示）1出示谜语（打一字） 。一加一不是二。 （打一字）一人一张口，口下长只手。八十八。2说说自己是怎么猜出来的。二、学习谜语。1学习第一则谜语。出示谜语，。

6、2.金木水火土,2.金木水火土,一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。,齐读、对读、拍手读、变声读、接力读、同桌读、个人读、小老师带读,1 2 3 4 5,一 二 三 四 五,二,联系生活识字组词,金,黄金,金版,金项链,铝合金,联系生活识字组词,木,木头,树木,木工,木地板,联系生活识字组词,水,水瓶,河水,自来水,水杯,联系生活识字组词,火,大火,火灾,火红,灭火,联系生活识字组词,土,泥土,土地,土豆,铲土,联系生活识字组词,日,日期,日本,日晒,生日,联系生活识字组词,月,月亮,月光,月牙,五月,我来读一读,天,地,上,下,天地分上下,照古今,日。

7、小学部编版小学部编版 一一年级上册年级上册 金 木 水 火 土 激趣导入 哪位小朊友 能来给大家 背一首童谣 我 激趣导入 喜欢 你喜欢背童 谣吗今天 我们就来学 习一首童谣。 说一说生字 新知讲解 整 体 感 知 7个生字中，三四 的声母。

8、识字识字 9 日月明日月明 第一课时 一给带点的汉字选择正确的读音连线。 明 月 森 林 双 手 众 人 二看拼音写汉字。 ki xn sh m l qi chn t 三连一连。 小 田 木 亻 日 月 力 土 大 木 休 男 尘 尖 林 。

9、金木水火土,一,二,三,四,五,金木水火土,金,木,水,火,土,一二三四五， 金木水火土。,天地分上下， 日月照古今。,天,地,日,月,古,今,上,下,天地分上下， 日月照古今。,一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照古今。,1 2 3 4 5,三 四 五 一 二,左上格,右上格,左下格,右下格,横中线,竖中线,田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 左上格、左下格、 右上格、右下格、 横中线、竖中线、 各个方位记心间。,一,横,一,二,三,丨,竖,上,作业,1、背诵歌谣金木水火土。 2、书写汉字“一、二、三、上”各一行。,。

10、小学部编版小学部编版 一一年级上册年级上册 日 月 明 激趣导入 chn 尘 zhng shung sn tio 众 双 森 条 整 体 感 知 新知讲解 xn 心 一 y 一条心 y 新知讲解 林木木 从人人 尘小土 新知讲解 我会读 明。

11、目 录 1.课前导入 2.生字学习 3.课文品读 4.课文拓展 1.课前导入 趣味引入 这里有太阳，有月亮，清清的溪水从山脚下流过，滋润着田地里的禾苗，山上有各种各样的石头，它们在火红的太阳下，变得更美了。让我们走迚本课去看看吧 助读资料 。

12、12.金木水火土课题 金木水火土 课型 新授课设计说明 这一篇课文是一首儿歌，在教学中要结合学生在学前班学到的简单数学知识，以及他们在生活中对“金、木、水、火、土”等事物的简单认识，通过创设“数数” 、 “找朋友” 、“连一连”等游戏活动方式，带领学生把看图、辨物、朗读儿歌等结合起来，让具体的事物在学生的大脑中形成数字的表象，从而达到本课的识字目的。学前准备 1.多媒体课件、生字卡片、田字格贴纸。 （教师）2.生字卡片。 （学生）课时安排 2 课时教学过程第一课时学习目标 1.认识 7 个生字，知道每个数字的具体意义。2.。

13、19.日月明课题 日月明 课型 新授课设计说明 本课设计积极倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生被动的接受学习变为主动的探究学习，强调多读，让学生在读中理解，读中感悟，读中积累，体现了语文学科以读代讲的特点。学前准备 1.制作生字卡片。 （师生）2.制作多媒体课件。 （教师）课时安排 2 课时教学过程第一课时学习目标 1.认识 11 个生字，会写 5 个生字。2.正确、流利地朗读韵文。学习重点 认识 11 个生字，会写 5 个生字。学前准备 1.制作生字卡片。 （师生）2.制作多媒体课件。 （教师）教学环节 导案 学案 达标检测一、谈话导。

14、4.日月水火教案日月水火教案 设计说明: 象形字的构字方法是描绘物体轮廓，突出物体特征。作为原始的造字方法，象形字对了解和识记现今使用的汉字有重大意义。因此，本教学设计突出以下特点：第一在趣味故事中引导学生了解汉字的起源，认识象形字；第二在。

15、4 日月水火日月水火 课题课题 日月水火日月水火 课型课型 识字课 授课授课 时间时间 2 课时 教学教学 目标目标 1.会认日月等 8 个字。会写日田等 4 个字，学会捺点两种笔 画。 2.初步了解象形字的构字特点，识记生字。 3.练习口。

16、识字4 日 月 水 火,人教版小学语文一年级,引入新课,根据图画猜汉字。,我会认,日,月,水,火,山,r,yu,shu,hu,shn,sh,tin,石,田,h,禾,我会写,日,田,禾,火,4画,5画,5画,4画,课文讲解,日,落日,日出,日历,日记,国庆节，我们一家人去了泰山，看了泰山日出。,课文讲解,月,月亮,月季,月饼,捞月,今晚的月色真美啊！,课文讲解,水,水果,海水,山水,泉水,趵突泉水清甜可口。,课文讲解,火,火车,火箭,火灾,救火,消防员冒着生命危险去救火。,课文讲解,山,火山,雪山,青山,假山,泰山是五岳之首。,课文讲解,石,岩石,石像,玉石,钻石,山区的人们用石头盖房子。,课。

17、识字 4 日月水火 第一课时 1.填一填。 日，共 笔，第二笔是 。 田，共 笔，第五笔是 。 禾，共 笔，第五笔是 。 火，共 笔，第二笔是 。 2.连一连。 第二课时 1.看我写得多漂亮 日日 火火 禾禾 2.画一画。 月 禾 石 参考。

18、4、日月水火,有趣的汉字,日,真有趣：字像画一样,感 悟 生 字 的 演 变 过 程,j bn 日 记 本,l 日历,jn 今 日 mng明 日,ch hu 日 出 日 落,月,月,感 悟 生 字 的 演 变 过 程,bng 月 饼,j月季花,ling y gung月亮 月牙 月光,我会说,我的生日是月日。 月 日是节。,五月一日 六月一日九月十日 十月一日,儿 童 节是六月一 日 。,国 庆 节是十月一日。,劳 动 节是五月一日 。,教 师 节是九月十日 。,水,水,感 悟 生 字 的 演 变 过 程,hi 海水,h湖水,h 河水,tng 水 桶be 水 杯gu 水 果,s ch 洒。

19、小学部编版小学部编版 一一年级上册年级上册 日 月 水 火 激趣导入 猜一猜这是 什么字 日 激趣导入 猜一猜这是 什么字 月 要认读的8个生字中，其中 日水山石是翘舌音。 新知讲解 整 体 感 知 日 月 水 火 山 石 田 禾 新知讲解。

20、14.日月水火课题 日月水火 课型 新授课设计说明 心理学研究表明：学习者学的过程，必须是主动的认知过程，在教学中应重视指导和帮助学习者自己学习。因此，本教学设计根据“学生自主学习”的原则，采用游戏激趣法、图字结合法、合作互助法等方法引导学生掌握字理识字法，为以后继续运用这种学习方法学习其他的象形字，并运用象形字的表意规律以一代十地学习相关的形声字打下基础。学前准备 1.多媒体课件、象形字图片、生字卡片。 （教师）2.图片、生字卡片。 （学生）课时安排 2 课时教学过程第一课时学习目标 1认识 8 个生字,会写 4 个生。