部编版小学六年级上册语文语文园地八优秀PPT课件

1、语文园地,语文 六年级 下册,第一课时,第二课时,1你还阅读哪些外国文学作品，哪些作品中的人物给你留下了深刻的印象？ 2谈谈你是在什么时间、怎样进行阅读的。,交流平台,作品情节,人物评价方法,人物描写,多方位、多角度,读一读, 你发现了什么,词句段的运用,村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个得获的孩子，和他们亲吻到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。,过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。,住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。,修辞手法：夸张,夸张,A.揭示本质给人以启示 B.烘托气氛,增强感染力 C.增强联想,创。

2、,语文园地,人教版三年级上册,童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但会说话，而且和人一样，也有喜怒哀乐。,交流平台,我读过童话丑小鸭，童话中的丑小鸭被同类嘲笑时会难过，当它终于变成白天鹅时它开心不已。,这个单元的课文中，有会唱歌的鸟、聪明的蟋蟀、快乐的手推车、值得尊敬的蚂蚁队长，从他们的语言、动作中，可以感受到生动、鲜明的形象。,交流平台,读童话，能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。,交流平台,读一读，比一比，认一认。,识字加油站,伸申（申请） 招召（召开） 踪。

3、,语文园地七,人教版三年级上册,读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。,交流平台,我喜欢归类摘抄，把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。,交流平台,恰当的四字词语可以使句子显得精炼，意思表达恰到好处，能为文章增色。,摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。,交流平台,运用排比的修辞方法，使文段的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。,摘抄时，遇到特别有新鲜感的语句，我会在旁边写写感受，有时还会背下来。,交流平台,运用排比的修辞方法。

4、,语文园地,人教版三年级上册,课文中经常有一些让我们觉得很新鲜的语句，你发现了吗？,交流平台,交流平台,窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。,我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。,下面的两行成语有什么特点？和同学交流你的发现。,词句段运用,摇头晃脑,披头散发,张牙舞爪,提心吊胆,面红耳赤,手忙脚乱,眼疾手快,口干舌燥,都含有人体器官,怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。,词句段运用,妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。,童。

5、,语文园地,人教版三年级上册,一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解课文的意思。,交流平台,为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。,交流平台,我在读书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。,交流平台,查找资料时，也可以用预测的方法判断资料是否有用。,交流平台,你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。,识字加油站,字典 基础 阁楼 佳节 盲人 唐朝,部首查字法儿歌 确定部首数几画，部首目录里面查。 翻到检字表页码，再数剩下有几画。 检字表里找到字，看看正文几页码。。

6、语文园地四 交流平台交流平台 这个单元的三篇课文都是小说。小说一般有比较鲜明的人物形象，如桥 中的老支书、穷人中的桑娜。怎样理解小说的人物形象呢？我们以穷 人为例谈一谈。 留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。 如，关注写桑娜语言、动作、心理的内容，可以感受到她对丈夫的担忧、体 贴，以及对邻居的关心。 我们还可以通过小说的情节感受人物形象。从桑娜把两个孤儿抱回家的情节 。

7、 语文园地二 走近大自然走近大自然 交流平台交流平台 本单元有的课文写到了大的场面，如狼牙山上的激烈战斗、开国大典中的阅 兵式。课文在写这些场面时，运用了点面结合的方法。如，开国大典写 阅兵式时，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时那种整齐威武的情景， 又注意通过细节展现各个方阵的风采。这不仅让我们感受到了整个阅兵式的 庄严、隆重，还让我们领略到了各个队伍的特色。 平时的阅读中，你是否也读到。

8、 语文园地一 走近大自然走近大自然 交流平台交流平台 阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。 可以联系自己的生活经验想开去。还要能从课文内容联想到更 多。 阅读的时候能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且 可以活跃思想，激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。 读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者我是亲友之间交往的礼品。

9、语文园地七语文园地七 交流平台交流平台 俗话说，好记性不如烂笔头。做课堂笔记，是一个非常好的学习习惯，不仅 能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。 教师指导：在课堂上记笔记要耳听、眼看、脑想、手动。在听懂的前提下， 对获取的知识信息通过大脑的思维，经过“选择加工归纳浓 缩反馈”的过程，然后有重点地记录下来。记录的方法是多种多样的， 我们可以在学习中逐步摸索出适合自己的方法。 方法：1. 确定内容。

10、语文园地八,交流平台,交流指导本次“交流平台”是围绕怎样才能找到好书展开的，可以通过课文找到相关的课外书，如，读了我的“长生果”，课文中提到了巴金的家，就可以把家这本小说找来看了。,读了法布尔的昆虫记，如果对与动物有关的书很感兴趣，就可以找到同类型的动物素描和森林报来读。,交流示例本单元学习了冰心的忆读书，在寻找课外书阅读时，我们可以去读作家冰心的其他书籍，如寄小作者小橘灯等。在古人谈读书这篇课文里学习了论语的部分文段，我们就可以去读论语中的其他篇章。,词句段运用,读一读，说一说还可以把书比喻成什么。。

11、语文园地六,交流指导,这次交流的内容是品味课文中印象深刻的场景和细节，体会作者通过场景描写或细节描写表达了怎样的思想感情。,慈母情深中有一处场景：“空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，,交流示例,每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。”从中可以感受到母亲工作环境的恶劣，工作的忙碌，挣钱的艰辛，还。

12、语文园地六语文园地六 交流平台交流平台 教师指导：古诗阅读方法 1. 通过品词，来体会诗歌的语言美。 诗歌的语言不仅精炼，而且还具有形象性，往往一个字、一句话都包含深刻 而丰富的内涵。古人的遣词造句不同于今人，会常常出现生僻字眼，或者古 今异义的词，对诗中词、句进行理解，仔细揣摩诗人遣词造句的精当之处， 来欣赏古诗的美丽之处。 2. 通过诵读，来感受古诗的音乐美。 在所有的文体中，诗歌的音乐性是。

13、,读一读，找规律。,点拨：本单元有的课文写到了大的场面，如，狼牙山上的激烈战斗，开国大典中的阅兵式。课文在写这些场面时，运用了点面结合的方法。如开国大典写闻兵式时，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场的那种整齐成武的情景，又用某些细节去展现各个方阵的风采。这不仅让我们感受到了整个兵式的庄严、隆重，还让我们对各具特色的队伍产生了深刻的印象。,我分享，我积累。,(1)我觉得要写好场面，观察的视野要全面，既要看清看全一次活动的整体情况，又要善于捕捉到典型的人和事，然后再逐一地进行描写，才能把场面写真切，写生。

14、你读了情景对话，你收获了什么？,读一读，找规律。,我发现这次大家交流的是做课堂笔记的方法，运用这些方法，既可以帮助我们记忆，还可以促使我们积极思考。(1)用图示法记录老师讲的重要内容；(2)记下需要继续思考的问题或需要查资料的部分；(3)用简短的语句记录下听课过程中的想法。,读下面一段话，在旁边记录下你的想到的。,练一练，学运用。,中国是茶叶的原产地。早在远古时代，我们的祖先就认识到茶叶对人体的保健作用了。渐渐地，茶逐渐发展成为日常饮料。秦汉时期，茶树的种植、茶叶的制作都具有了相当的规模。后来老百姓的日常生活。

15、,你读了小朋友的话，你收获了什么？,读小说时， 留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。还可以通过小说的情节感受人物形象。小说还会借环境描写来凸显人物形象。,练一练，学运用。,爷爷“没有把黄豆塞进嘴巴”“而是把黄豆一路撒在地上”，这一行为反映了爷爷什么样的心态，试简要分析。 我十岁那年，三天三夜，父亲跟人赌输了。大染坊被抵了赌债。那一天爷爷没有嚼他的黄豆，唉声叹气，一脸乌云。 搬出大染坊时，爷爷习惯性地掏出黄豆，迟疑了一下，爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上。,点。

16、,读一读，找规律。,你读了小朋友的话，你收获了什么？,根据阅读目的选择适宜的阅读方法,读下面两则材料，如果为世人介绍“卢沟桥”的建筑成就，你会选择哪则材料？用什么方法阅读？如果是描写卢沟桥的景色特点，你会选择哪则材料？用什么方法阅读？,练一练，学运用。,材料一 永定河上的卢沟桥，修建于公元1189 到1192 年间。桥长265 米，由11 个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16 米到21.6米。桥宽约8 米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11 个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫作联拱石桥。。

17、,读课本“交流平台”的内容，明白本次交流的是把握文章主要内容的方法。课本介绍了通过列提纲概括文章主要内容的方法。我们还可以根据文章的不同，选择不同的方法把握文章的主要内容。,读了这些话，你收获了什么？,用“列提纲法”概括我的伯父鲁迅先生的主要内容。,练一练，学运用。,课文的段落以空行为标志，共分六部分。课文第一部分先写伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴；接着第二到第六部分转入对伯父生前的点滴回忆，分别叙述了五件事:伯父借谈水浒传 启发教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；除夕爸爸和。