部编版五年级上册语文全册重点词语默写纸

习作:我的心爱之物习作:我的心爱之物 教学目标:教学目标: 1.引导学生通过图片、文字等资料回忆联想,介绍自己的一件心爱之物。 2.学会按一定的顺序、 运用恰当的修辞手法等写作方法把这件心爱之物描绘得具体、 生动。 3.培养细致观察的能力,尝试在习作中表达自己的真实感受。 重点难点:重点难点: 1

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1、 习作:我的心爱之物习作:我的心爱之物 教学目标:教学目标: 1.引导学生通过图片、文字等资料回忆联想,介绍自己的一件心爱之物。 2.学会按一定的顺序、 运用恰当的修辞手法等写作方法把这件心爱之物描绘得具体、 生动。 3.培养细致观察的能力,尝试在习作中表达自己的真实感受。 重点难点:重点难点: 1.写清楚自己喜爱这件物品的理由。 2.通过一些写作方法写出心爱之物的特征,表达自己的真情实感。 教学。

2、1 五年级语文上册全册 近义词反义词汇总 1、 白鹭 【近义词】 精巧精美 配合协作 适宜适合 孤独孤单 恩恶恩典 铿锵高亢 【反义词】 精巧粗劣 配合干扰 生硬自然 恩惠怨恨 澄清浑浊 优美丑恶 2、 落花生 【近义词】 可惜惋惜 开辟开拓 居然竟然 吩咐嘱咐 便宜低廉 可贵宝贵 爱慕倾慕 分辨辨别 体面好看 【反义词】 便宜昂贵 喜欢讨厌 爱慕嫌弃 体面寒酸 希望失望 3、 桂花雨 【近义词】。

3、 五年级上册五年级上册 1.白鹭 作者:作者: 郭沫若18921978,原名郭开贞,中国现代杰出的作家诗人历史学家剧作家考古学家古文 字学家著名的社会活动家。四川乐山人。1914 年赴日本留学。1918 年开始新诗创作。1921 年,出版第。

4、 第一单元复习卡第一单元复习卡 一、听两遍朗读录音,完成下面的内容。一、听两遍朗读录音,完成下面的内容。 1.每当太阳落山时,合欢树的叶片就成对地_在一起,等到第二天太阳出来, 它再_叶片,开始新一天的生活。 2.短文中列举了( )等四种会睡觉的植物。 A.合欢树、太阳花、杨树、茉莉花 B.合欢树、蝴蝶花、柳树、茉莉花 C.合欢树、太阳花、柳树、茉莉花 3.根据短文内。

5、第一单元1.白鹭2.落花生3.桂花雨4.珍珠鸟口语交际:制定班级公约习作:我的心爱之物语文园地一黄鹤楼送孟浩然之广陵/(唐)孟浩然第二单元5.搭石6.将相和7.什么比猎豹的速度更快习作:“漫画”老师语文园地二第三单元8.猎人海力布9.牛郎织女(一)10.牛郎织女(二)口语交际:讲民间故事习作:缩写故事语文园地三乞巧/(唐)林杰第四单元11.古诗三首示儿/(宋)陆游题临安邸/(宋)林升已亥杂诗/(清)龚自珍12.少年中国说13.圆明园的毁灭14.木笛习作:二十年后的家乡语文园地四第五单元15.太阳16.松鼠习作例文:鲸鱼风向袋的制作习作:介。

6、部编版五年级上册语文课后习题参考答案2019 年 9 月1白鹭一、朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗” 。答:白鹭美,美得像一首诗。(1)白鹭的外形美,美得自然,美得恰到好处。正如文中所说的“色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 ”“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌,减之一分则嫌,素之一忽则嫌,黛之一忽则嫌。 ”白鹭的颜色和谐,身段匀称,这是一种自然朴实的静态美。(2)白鹭的美还体现在与水田的和谐美,白鹭装饰了水田,水田包容了白鹭,正如文中所说的“在。

7、1 / 8 五年级语文上册看拼音写词语试题1 班级考号姓名总分 第一课白鹭 第二课落花生 第三课桂花雨 2 / 8 五年级语文上册看拼音写词语试题2 班级考号姓名总分 第五课搭石 第六课将相和 3 / 8 五年级语文上册看拼音写词语试题3 班级考号姓名总分 第七课什么比猎豹的速度更快 第八课冀中的地道战 4 / 8 五年级语文上册看拼音写词语试题4 班级考号姓名总分 第九课猎人海力布 第十课牛郎织。

8、第 1 课 观潮第 1 课 观潮 jshujshu rnshnrnhirnshnrnhi ybyb nnglnngl qtubngjnqtubngjn yuryur qgunqgun zhjinzhjin dnshdnsh yjiyji lngzholngzhokunkukunku shnbngdlishnbngdli dddd 第 2 课 走月亮第 2 课 走月亮 第 3 课 现代诗二首第 3 。

9、第 1 课 白鹭第 1 课 白鹭 第 2 课 落花生第 2 课 落花生 yurnyurn pihpih fnffnf nhunhu tmintmin bihbih jngqiojngqio xnchngxnchng bzhngbzhng shngyngshngyng hunghnhunghn shnyshny jioshujioshuzhyuzhyu jngxijngxi gdgd imim mi。

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