北京课改版语文七年级上第3课从百草园到三味书屋课件2

1、导学案9 从百草园到三味书屋学习目标1、知识与能力目标：学习准确行动的语言，训练细致观察，抓住特征进行描写的能力。2、过程与方法目标：在朗读、描述、背诵中进行自主探究合作能力训练。3、情感态度与价值观目标：学习作者热爱自然、热爱生活的感情。学习重点学习准确生动的语言。学习难点体会指导中融入的作者对自然的热爱。感受旧式教育束缚儿童身心发展得封闭性和落后性。一、课前预习 基础梳理1、本文是一篇回忆童年生活的_（体裁） ，选自_ 。作者鲁迅，原名_，是我国现代伟大的_、_、_，他写的小说集有 ，散文集有 。2、给下列词。

2、 9 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋（第第 1 课时课时） 知识知识 1作者简介。 鲁迅(18811936)，原名 ，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 “鲁迅”是他 1918 年发表狂 人日记时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。著名的文学家、思想家，五四新文化运动的重要参 与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价： “鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。 ” 主要作品有小说 ，小。

3、9. 从百草园到三味书屋 第2课时 本篇课文范读音频 发现课文朗读选择年级 壹 课文品读 贰 课文赏析 叁 随堂拓展 目 录 壹 课 文 品 读 课文理解 1. 似乎确凿连用矛盾吗为什么不矛盾。 似乎，不确定；确凿，很确定。看似矛盾，其实不。

4、从百草园到三味书屋,鲁迅,选自散文集朝花夕拾，该作品集共10篇，是鲁迅辗转流徙、心情苦闷时所写。 朝花夕拾：早晨的落花晚上捡拾起来。指到中年后回忆少年时代的生活。 八上阿长与山海经、九上藤野先生也选自朝花夕拾。 百草园：鲁迅家房屋后面的园子。 三味书屋：鲁迅小时上学的私塾名称。,助读资料,生字词语,确凿 菜畦 攒 拗 桑葚 轻捷 蟋蟀 臃肿 脑髓 书塾 博学 蝉蜕 竹筛 觅食 秕谷 锡箔 倜傥 宿儒 敛 人声鼎沸 人迹罕至,zo,q,cun,o,shn,ji,shui,yng,su,sh,b,tu,shi,m,b,b,dng,hn,少有人来。,形容人声喧闹。,t tng,s,lin,学习目标,1。

5、从百草园到三味书屋,鲁迅,关于主题,（1）百草园的清新、亮丽、神奇与三味书屋的昏暗、枯燥、森严、无味之间形成了对比关系，前后对比，显示了作者强烈的褒贬之情，批判封建教育制度对儿童身心的损害和束缚。（2）贯穿全文的，是中年的鲁迅先生对儿时快乐生活的甜美回忆，是对大自然的热爱和好奇。即便是三味书屋的生活，对于童年的鲁迅而言也同样是新鲜而充满快乐的。,三味书屋是一个新的天地，严肃中不乏快乐，敬畏中不乏感激与怀念。 在鲁迅心中，他的恩师有 3 人：寿镜吾、章太炎、藤野。启蒙老师寿镜吾是“本城极方正、质朴、博学的人。

6、9 从百草园到三味书屋知识目标 学习默读，整体感知文章的基本内容。能力目标 品味准确、传神的语言描写，学习抓住特点描写景物的方法；理解“先生”人物形象，学习通过外貌、语言、动作描写人物的写法。情感目标 体会童年生活的美好和学习生活的乐趣。第 1 课时1学习“百草园”部分，了解作者笔下多彩的童年生活。(重点)2学习抓住景物特征，层次井然，融情入景地描绘景物的写法。(重点)3品味作者简练生动、准确传神的语言特色。(难点)一、导入新课(幻灯片展示荡秋千、放风筝、老鹰抓小鸡、铁臂阿童木等类似于漫画的色彩鲜明的图片)每个人。

7、9 9 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 1 1.下列加点字的注音无误的一项是( ) A.确凿(zu) 觅食(m) 秕谷(b) 人声鼎沸(dng) B.菜畦(q) 油蛉(lng) 蝉蜕(tu) 风流倜傥(t) C.缠络(lo) 捕获(b) 锡箔(b) 人头攒动(cun) D.盔甲(ku) 宿儒(r) 斑蝥(mo) 朝花夕拾(zho) 2 2.用恰当的词语替换句中画线部分的内容。。

8、,9 从百草园到三味书屋,RJ七年级语文上册,1.整体感知课文，理清文章脉络； 2.体会作者在文章中表达的感情； 3.领会课文按空间顺序安排材料的写法； 4.学习课文细致观察、抓住特点、具体、真切、生动地描写事物的方法。,每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以种植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天我们学习从百草园到三味书屋，了解鲁迅先生童年的记忆。,鲁迅(18811936)，原名周树人，浙江绍兴人。

9、,9 从百草园到三味书屋,1.整体感知课文，理清文章脉络； 2.体会作者在文章中表达的感情； 3.领会课文按空间顺序安排材料的写法； 4.学习课文细致观察、抓住特点、具体、真切、生动地描写事物的方法。,学习目标,每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以种植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天我们学习从百草园到三味书屋，了解鲁迅先生童年的记忆。,新课导入,鲁迅(18811936)，原名周树人，浙江绍兴。

10、每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以栽植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天我们学习从百草园到三味书屋，了解鲁迅先生童年的记忆。,鲁迅,从百草园到三味书屋,（18811936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代文学的奠基人，伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。,鲁迅1881年9月25日出生于浙江绍兴城内周氏望族。祖父周福清出身翰林，在京城担任内阁中书，家里有四五十亩水田，不愁生。

11、从百草园到三味书屋,鲁迅,原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，现代伟大的文学家、思想家、革命家。 作品收在鲁迅全集里，本文选自朝花夕拾。,鲁迅简介,作品：小 说 集：历史小说：散文诗集：散 文 集：杂 文 集：,回顾鲁迅和朝花夕拾,周树人,豫才,文学家、思想家、革命家,鲁迅：原名（ ），字（ ）。 我国伟大的（ ）。,呐喊、彷徨,故事新编,野草,朝花夕拾,坟华盖集,“朝花夕拾”的意思是早上开的花，傍晚时把它捡起来。作者用这个名字说明这是一本回忆往事的散文集。,从百草园到三味书屋是一篇回忆性散文，作者回忆自己早年的生活。本文写。

12、从百草园到三味书屋,鲁 迅,教学目标,1、学习本文具体生动地写景状物 的写作方法，体会语言的感情色彩。2、通过朗读和品味，体会作者对美好往事的怀念之情。,鲁迅： 原名周树人、字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家和革命家。他流学日本，毕业于东京弘文学院。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。作品有杂文集二心集、小说集彷徨、呐喊、散文集朝花夕拾、散文诗集野草等。1936年10月19日病逝于上海。课文选自朝花夕拾。朝花夕拾：是鲁迅先生的一部散散文集，共搜集了10篇文章，几乎是他回忆自己童年、少年时代。

13、每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以种植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天我们学习从百草园到三味书屋，了解鲁迅先生童年的记忆。,从百草园到三味书屋,鲁 迅,教学目标,1、学习本文具体生动地写景状物 的写作方法，体会语言的感情色彩。2、通过朗读和品味，体会作者对美好往事的怀念之情。,作品：小 说 集：历史小说：散文诗集：散 文 集：杂 文 集：,回顾鲁迅和朝花夕拾,周树人,豫才,文学家。

14、,从百草园到三味书屋,鲁迅,作者,词语,理解,退出,从百草园到三味书屋,揣摩,学习对比写法，理解作者的思想感情。,整体感知课文，理清文章脉络。,学习准确的形容，准确地表述动作。,小结,鲁迅(18811936)，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。从百草园到三味书屋选自朝花夕拾。,注意下列词语的字音和字形：,确凿,菜畦,蟋蟀,缠络,觅食,竹筛,渊博,鼎沸,宿儒,倜傥,锡箔,珊瑚,攒,敛,脑髓,蝉蜕,zo,q,shui,chn,m,shi,s,yun,dng,ttng,shn,b,su,tu,cun,盔甲,东方朔,ku,shu,lin,注意下列词语的字形。

15、从百草园到三味书屋,鲁迅,本文选自散文集朝花夕拾，是一篇回忆性散文。该作品集共10篇，是鲁迅辗转流徙、心情苦闷时所写。 朝花夕拾：早晨的落花晚上捡拾起来。指到中年后回忆少年时代的生活。 鲁迅（18811936），原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家、革命家，浙江绍兴人。代表作有小说集呐喊彷徨 故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草和杂文集坟 热风 且介亭杂文 等,助读资料,默读可以提高阅读速度，有利于较快把握文章大意。试着采用默读的方式，不分心，不停顿，一气读完全文，了解课文大意。如果遇到生字、生词，可用猜读法。

16、到,三味书屋,百草园,从,鲁 迅,现代文学家、思想家、革命家。 1881年诞生于浙江省绍兴县城一个逐渐没落的封建家庭。 1904年入仙台医学专门学校立志学医，希望用新的医学，来“促进国人对于维新的信仰”。,1918年初，鲁迅参加了陈独秀主编的新青年的编辑工作，置身于当时的大力倡导民主和科学，反对旧礼教和旧文学的伟大斗争的前列。同年5月，他在这个刊物上，发表了第一篇白话小说狂人日记，揭露了封建“家族制度和礼教的弊害”，指出中国社会的历史是人吃人的历史。 接着，鲁迅还发表了孔乙己、药、故乡、阿Q正传等十几篇小说。鲁迅是择取。

17、每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以种植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天 我们学习从百草园 到三味书屋，了解 鲁迅先生童年的记忆。,从百草园到三味书屋,鲁 迅,教学目标,1、学习本文具体生动地写景状物 的写作方法，体会语言的感情色彩。2、通过朗读和品味，体会作者对美好往事的怀念之情。,鲁迅(18811936)，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、。

18、从百草园到三味书屋,鲁迅,百草园 三味书屋,鲁迅 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的文学家、思想家和革命家。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。作品有杂文集二心集，小说集彷徨呐喊，散文集朝花夕拾，散文诗集野草等。1936年10月19日病逝于上海。 朝花夕拾是鲁迅先生的一部散文集，共搜集了10篇文章，几乎是他回忆自己童年、少年时代生活的。“朝花夕拾” 意思是:早上的花到晚上才拾取。表达了对童年生活念想之情。,作家作品,跟读课文,字词音形,确凿,菜畦,蟋蟀,缠络,觅食,竹筛,鼎沸,宿儒,倜傥,锡箔,珊瑚,攒积,。

19、从百草园到三味书屋,鲁迅,关于主题,（1）百草园的清新、亮丽、神奇与三味书屋的昏暗、枯燥、森严、无味之间形成了对比关系，前后对比，显示了作者强烈的褒贬之情，批判封建教育制度对儿童身心的损害和束缚。（2）贯穿全文的，是中年的鲁迅先生对儿时快乐生活的甜美回忆，是对大自然的热爱和好奇。即便是三味书屋的生活，对于童年的鲁迅而言也同样是新鲜而充满快乐的。,三味书屋是一个新的天地，严肃中不乏快乐，敬畏中不乏感激与怀念。 在鲁迅心中，他的恩师有 3 人：寿镜吾、章太炎、藤野。启蒙老师寿镜吾是“本城极方正、质朴、博学的人。

20、一、导语 每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以栽植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天 我们学习从百草园 到三味书屋，了解 鲁迅先生童年的记忆。,从百草园到三味书屋,鲁迅,二.课题,原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，现代伟大的文学家、思想家、革命家。 作品收在鲁迅全集里，,鲁迅简介,三.作者,鲁迅在1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说狂人日记。小说集：呐。