八年级下册数学同步课程第06讲-不等式组及其应用提高-学案

学科教师辅导讲义 学员编号: 年 级:八年级(下) 课 时 数:3 学员姓名: 辅导科目:数 学 学科教师: 授课主题 第05讲-一元一次不等式与一次函数 授课类型 T同步课堂 P实战演练 S归纳总结 教学目标 了解一元一次不等式的概念; 掌握一元一次方程组的解法; 掌握一元一次不等式与一次函数的

八年级下册数学同步课程第06讲-不等式组及其应用提高-学案Tag内容描述:

1、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:八年级(下)课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第05讲-一元一次不等式与一次函数授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 了解一元一次不等式的概念; 掌握一元一次方程组的解法; 掌握一元一次不等式与一次函数的关系。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建一、 知识梳理1、一元一次不等式的概念:左右两边都是整式,只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是1,像这样的不等式,叫做一元一次不等式。2、一元一次不等式的解法:一元一次不等式的解法与一元一。

2、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:八年级(下)课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第05讲-一元一次不等式与一次函数授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 了解一元一次不等式的概念; 掌握一元一次方程组的解法; 掌握一元一次不等式与一次函数的关系。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建一、 知识梳理1、一元一次不等式的概念:左右两边都是整式,只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是1,像这样的不等式,叫做一元一次不等式。2、一元一次不等式的解法:一元一次不等式的解法与一元一。

3、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:八年级(下)课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第04讲-不等式的基本性质与解集授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 了解不等关系; 掌握不等式的基本性质; 掌握不等式解与解集的概念与表示方法。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建一、 知识梳理1、不等式的定义:一般的,用符号“ ”(或“ ”)“”(或“ ”)连接的式子叫做不等式。2、常用的不等号:种类符号实际意义读法小于号大于、高出大于小于或等于号不大于、不超过、至多小于或等于(不大于)大。

4、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:八年级(下)课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第02讲-一元一次不等式与一元一次不等式组授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 了解不等式的概念; 掌握一元一次不等式的概念、解法及应用; 掌握一元一次不等式组的解法及应用。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建一、 知识梳理1、不等式的定义:一般的,用符号“ ”(或“ ”)“”(或“ ”)连接的式子叫做不等式。2、不等式的基本性质:不等式的基本性质1:不等式的两边都加(或减)同一个整式,不等号。

5、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:八年级(下)课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第05讲-一元一次不等式与一次函数授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 了解一元一次不等式的概念; 掌握一元一次方程组的解法; 掌握一元一次不等式与一次函数的关系。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建一、 知识梳理1、一元一次不等式的概念:左右两边都是整式,只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是1,像这样的不等式,叫做一元一次不等式。2、一元一次不等式的解法:一元一次不等式的解法与一元一。

6、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:八年级(下)课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第04讲-不等式的基本性质与解集授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 了解不等关系; 掌握不等式的基本性质; 掌握不等式解与解集的概念与表示方法。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建一、 知识梳理1、不等式的定义:一般的,用符号“ ”(或“ ”)“”(或“ ”)连接的式子叫做不等式。2、常用的不等号:种类符号实际意义读法小于号大于、高出大于小于或等于号不大于、不超过、至多小于或等于(不大于)大。

7、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:八年级(下)课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第02讲-一元一次不等式与一元一次不等式组授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 了解不等式的概念; 掌握一元一次不等式的概念、解法及应用; 掌握一元一次不等式组的解法及应用。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建一、 知识梳理1、不等式的定义:一般的,用符号“ ”(或“ ”)“”(或“ ”)连接的式子叫做不等式。2、不等式的基本性质:不等式的基本性质1:不等式的两边都加(或减)同一个整式,不等号。

8、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:八年级(下)课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第04讲-不等式的基本性质与解集授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 了解不等关系; 掌握不等式的基本性质; 掌握不等式解与解集的概念与表示方法。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建一、 知识梳理1、不等式的定义:一般的,用符号“ ”(或“ ”)“”(或“ ”)连接的式子叫做不等式。2、常用的不等号:种类符号实际意义读法小于号大于、高出大于小于或等于号不大于、不超过、至多小于或等于(不大于)大。

9、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:八年级(下)课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第06讲-不等式(组)及其应用 授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 了解一元一次不等式组的概念; 掌握一元一次不等式组的解法; 掌握一元一次不等式组的应用。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建一、 知识梳理1、一元一次不等式组的概念:一般的,关于同一个未知数的几个一元一次不等式合在一起,就组成一个一元一次不等式组。(1)“一元”,所有的不等式必须是同一未知数的不等式,且未知数的实际意义相。

10、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:八年级(下)课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第06讲-不等式(组)及其应用 授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 了解一元一次不等式组的概念; 掌握一元一次不等式组的解法; 掌握一元一次不等式组的应用。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建一、 知识梳理1、一元一次不等式组的概念:一般的,关于同一个未知数的几个一元一次不等式合在一起,就组成一个一元一次不等式组。(1)“一元”,所有的不等式必须是同一未知数的不等式,且未知数的实际意义相。

11、学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:八年级(下)课 时 数:3学员姓名:辅导科目:数 学学科教师:授课主题第06讲-不等式(组)及其应用 授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标 了解一元一次不等式组的概念; 掌握一元一次不等式组的解法; 掌握一元一次不等式组的应用。授课日期及时段T(Textbook-Based)同步课堂体系搭建一、 知识梳理1、一元一次不等式组的概念:一般的,关于同一个未知数的几个一元一次不等式合在一起,就组成一个一元一次不等式组。(1)“一元”,所有的不等式必须是同一未知数的不等式,且未知数的实际意义相。

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