7.3重力 学案

1、第一节第一节 重力重力 学习目标 1.会用力的图示和力的示意图来表示力.2.知道重力产生的原因，知道重力的大小及方向，了解 重力的应用.3.知道重心的概念，会用悬挂法确定重心. 一认识重力 1.重力 1定义：由于地球的吸引而使物体受到的力.。

2、第 3 节 重力一、学习目标1.明确重力是怎样产生的。2.确认重力的方向和作用点，并能用来解释有关现象。3.理解重力的大小与质量成正比，它们的比值为 g。会用公式 G mg 进行计算。学习重点是重力的定义。会用公式 G mg 进行重力的计算。学习难点是重力是怎样产生的。二、知识点解读知识点一：重力的由来（1）万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相 吸引的力，这就是万有引力。（2）重力：由于地球的吸引而受到的力，叫做重力。地球上的所有物体都受到重力的作用。知识点二：重力的大小1.重力的大小叫重量。2.。

3、 7.3 重力重力 一、重力：一、重力： 1重力：地面附近的物体，由于_而受到的力叫重力；重力的符号是 G，单位是 N。 2重力区别于其他力的基本特征是： （1）地面附近的一切物体，无论固体、液体、气体都受地球的吸引。 （2）重力特指_对物体的吸引。 （3）重力的施力者是地球，受力者是物体。 二、重力的三要素二、重力的三要素 1重力的大小：通常把重力的大。

4、7.3 重力（巩固） 1.太空中，物体处于完全失重状态，由重力引起的物理现象全部消失。在 太空中，下列做法可以实现的是（ ） A. 用弹簧拉力器锻炼臂力 B. 用天平测量物体的质量 C. 验证动能和重力势能的转化 D. 用弹簧测力计测物体的重力 2被足球运动员踢飞的足球在整个飞行过程中受到的重力（ ） A大小、方向都不变 B大小不断改变，方向始终不变 C大小不变，方向不断改变 D大小、方向都不断发生改变 3.关于重力和质量的关系，以下几种说法中正确的是( ) A. 1kg 等于 10N，重力方向总是竖直向下 B. 将 10kg 物体从地球带到月球上，其质量和。

5、31 重力重力 32 弹力弹力(一一) 学习目标 1.理解重力及重心的概念， 会用二力平衡知识确定重心.2.知道形变的概念及产生 弹力的条件.3.知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向 一、重力、重心 1重力定义：由于地球的吸引而使物体受到的力 2方向：竖直向下 3大小：Gmg，g 是自由落体加速度 4重力作用点重心 (1)重心：一个物体的各个部分都受到重力的作用从效果上看，可以把。

6、第第 1 1 节节 重力与重心重力与重心 学习目标要求 核心素养和关键能力 1.了解重力的内涵， 能用重力的概念和规律 说明生产生活中的相关现象，解决一些相 关的实际问题。 2.能对物体的重力进行分析， 会作图表示力 的大小和方向。 3.知。

7、第3节重力 1.定义: 3.施力物体：地球 受力物体：地球附近的一切物体 2.单位：牛顿（N） 由于地球的吸引而使物体受 到的力，叫做重力。（G） 一、重力 猜想：物体重力的大 小跟什么因素有关？ 质量？形状？位置？ 知识点二、重力的大小（重量） 猜想:质量越大的物体举起来越吃力 质量越大，重力也就越大. 假设：重力大小与质量的数量关系， 会是什 么样的。 物体重力的大小跟质量有什。

8、1 力2 重力学习目标 1.知道力的概念及矢量性，会作力的图示.2.了解重力产生的原因，会确定重力的大小和方向.3.理解重心的概念一、力的单位及图示1力(1)定义：物体与物体之间的一种相互作用(2)单位：牛顿，简称牛，符号：N.(3)矢量性：力既有大小，又有方向2力的作用效果：(1)物体的运动状态发生变化( 速度大小发生变化或速度方向发生变化)；(2)物体体积和形状发生变化3力的三要素：力的大小、方向和作用点4力的表示方法(1)力的图示：用一条带箭头的线段( 有向线段)来表示力的三要素线段的长短(严格按标度画 )表示力的大小；箭头指向表示力。

9、重力整体设计说明重力是一种常见的力，它在力学学习中有着广泛的应用，对物体进行受力分析时，都必须先研究重力对物体的运动有无影响，因此重力在力学中处于基础的地位。本节课主要通过实验探究，采用引导发现、直观演示和讲解法，使学生了解重力产生的原因；重力的大小和质量的关系；重力的方向和重力的作用点等知识。设计从生活中的现象走向物理课堂，用生活中的物品来探究物理知识，用物理知识解释生活中的现象。体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课标理念。教材分析本节教材的感性材料丰富，每一个知识点都是从观察或实验引。

10、重力一、填空题（中）1嫦娥一号卫星能绕月飞行，是由于受到 力的作用。军事演习时从飞机上投下的炸弹能落回地面击中目标是由于受到 力的作用。“不倒翁”被扳倒后会自动立起来是由于它 较低的缘故。（中）2“金龙鱼”牌食用调和油，瓶上标有“5L”字样，已知该瓶内调和油的密度为0.92103kg/m3，则该瓶油的质量是_kg，所受的重力是 N。（g10N/kg）（中）3在地球的另一面，站在我们“脚下”的阿根廷人不掉下来，是因为他受 力作用的结果，这个力的方向相对于阿根廷人是 的。（难）4如图所示的水平仪检验是否水平，当它在东西方向放置时，人。

11、第3节 重力,第七章 力,抛出的篮球，最终落向地面,撒开的鱼网会飘落到水里,水总是由高处向低处流,导入新课,学习目标 1.知道重力是由于地球的吸引而产生的力。 2.知道重力的方向、重心。（重点） 3.了解重力大小与质量的关系。（重点）,导入新课,1.定义：因地球的吸引而受到的力叫做重力。,2.重力的符号：G,3.重力的施力物体：地球,讲授新课,讲授新课,大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起不同物体的感受也不同。,我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？,讲授新课,把质量均为50 g的 3个钩码。

12、重力 导学案一、学习目标1知道重力是由于地球的吸引而产生的力。2经历探究物体重力和质量的过程得到它们的关系：G=mg。3知道重力的方向总是竖直向下。4知道重心的概念及规则物体的重心的位置。二、重点、难点理解重力的方向，探究重力与质量的关系。三、复习巩固1物理学中力的单位叫_，用符号 表示；力的_、_和_称为力的三要素；实验室里常用测量力的仪器是_。2使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是（ ）A弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B使用前必须检查指针是否指在零刻度线上C使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D测量力的大。