等效重力

1、象.体现从生活走向物理,从物理走向社会的新课标理念.教材分析本节教材的感性材料丰富,每一个知识点都是从观察或实验引入的,符合学生的认知规律;书中的插图极富启发性和趣味性,有利于激发学生的学习兴趣;课本让学生通过探究重力的大小跟质量的关系,极。

2、 N.g10Nkg中3在地球的另一面,站在我们脚下的阿根廷人不掉下来,是因为他受 力作用的结果,这个力的方向相对于阿根廷人是 的.难4如图所示的水平仪检验是否水平,当它在东西方向放置时,人在水平仪南边看,重垂线锥体偏在水平仪刻度线下端的左方。

3、Gmg其中 G表示重力,单位是牛顿,符号 N;m 表示质量,单位是千克,符号 kg;g表示重力与质量的比值,单位是牛每千克,符号 Nkg, 其中 g9.8Nkg,粗略计算的时候g10Nkg.g 的物理意义:表示质量为 1kg 的物体所受的重。

4、 2.1 电阻元件和独立源电阻元件和独立源 2.2 等效二端网络等效二端网络 2.3 T型型网络的等效变换型型网络的等效变换 2.5 受控电源及含受控源电路的分析受控电源及含受控源电路的分析 2.4 电源的等效变换电源的等效变换 第二章第二。

5、人,人也吸引地球 D空中飞行的飞机,不受重力作用,1由于地球吸引而使物体受到的力叫重力,A选项正确;物体间力的作用是相互的,C选项正确; 2重力就是由于地球的吸引产生的,但重力的大小不一定等于地球对物体的吸引力;地面附近的一切物体都要受到重。

6、体所受的重力不同.举起不同物体的感受也不同,我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢,讲授新课,把质量均为50 g的 3个钩码,逐个增加,挂在弹簧测力计下,并记下示数,讲授新课,1.实验:探究重力的大小跟质量的关系,设计实。

7、力,C项错误;乙图中扁担受的力延长线不交于一点,不是共点力,B错误考点二探究合力与分力的关系2在探究求合力的方法的实验中,用一只弹簧测力计拉橡皮筋时要和用两只弹簧测力计拉时结点的位置重合,这样操作主要采用的科学方法是A控制变量的方法B等效替。

8、的物体也有引力,这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的16.一个连同随身装备共90 kg的宇航员,在月球上质量为 kg,重为 N.g10 Nkg,150,90,解析: 考察物质的质量属性和重力的计算 1质量是物质的属性,不随状态地点而改变。

9、析重力和质量之间有什么关系,结论:物体所受的重力跟它的质量成正比,g9.8 Nkg,4重心的概念,观看演示,并结合讲解,试总结重心的概念,地球吸引物体的每一部分,但是,对于整个物体,重力作用的表现就好像它作用在某一个点上,等效作用点,4重心。

10、甲可求得m乙 8 kg,这样倒退可求得G乙 m乙g78.4kg ; 2由Gmg,可知G甲:G乙m甲:m乙5:2,分析与解答,78.4N,5:2,重力的大小,1如图所示,小球从水平桌面上滚下,画出小球在A位置时所受重力的示意图,分析与解答,1。

11、称为力的三要素;实验室里常用测量力的仪器是.2使用弹簧测力计时,下列注意事项中错误的是 A弹簧测力计必须竖直放置,不得倾斜B使用前必须检查指针是否指在零刻度线上C使用中,弹簧指针挂钩不能与外壳摩擦D测量力的大小不能超出测量范围四自主学习探究。

12、中充入各和 B,平衡时 D. 其他条件不变,向平衡体系中再充入和,再达到平衡时,A 的转化率增大 2. 在 2L 恒容密闭容器中充入 和发生反应: ,反应过程持续升高温度,测得混合体系中 X 的体 积分数与温度的关系如图所示.下列推断正确的。

13、第三章相互作用 第一节重力 1.认识力是物体间的相互作用,能分清受力物体和施力物体. 2.知道力的三要素,会用力的图示和示意图来表示力. 3.知道重力产生的原因,理解重力的大小及方向. 4.知道重心的概念及其确定方法. 5.初步了解四种基本。

14、用于一点,不是共点力,选项B错误.答案A2在探究求合力的方法的实验中,用一只弹簧测力计拉橡皮筋时要和用两只弹簧测力计拉时结点的位置重合,这样操作主要采用的科学方法是A控制变量的方法 B等效替代的方法C理论推导的方法 D理想实验的方法解析本实。

15、做重力,表示,通常用字母G表示,注意,1重力的施力物体是地球,2重力的受力物体是地球上的所有物体,地球附近的所有物体都受到重力的作用,新知探究,方向:竖直向下,建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定竖直方向,以此检查所砌的墙壁是否竖直。

16、共同作用效果相同,那么这个力与另外几个力等效或可以相互替代,这个力称为另外几个力的合力,另外几个力称为这个力的分力2力的合成与分解:从作用效果相同这一观点出发,根据具体情况进行力的替代,称为力的合成与分解3力的合成:求几个力的合力的过程或求。

17、一,相交于同一点,1.合力与分力:如果一个力的作用效果与另外几个力的共同作用效果,那么这个力与另外几个力或可以相互,这个力称为另外几个力的,另外几个力称为这个力的. 2.力的合成与分解:从作用效果这一观点出发,根据具体情况进行力的,称为力的。

18、ng0,ng0,ng0,ng0,二等效平衡的建成条件判断方法及产生结果: 方法:放大缩小法极限转换法或一边倒法,一恒温恒容 1:ng0,方法: 放大缩小法,恒温恒容 ng0,相对等效平衡,例1恒温恒容时对于反应:H2g I2g 2HIg 下。

19、始静止在水平面上,如图所示,已知:L10cm,当此U形管以4ms2的加速度水平向右运动时,求两竖直管内液面的高度差.ii在等效重力场中,从斜面上某点由静止释放的物体,当等效重力与水平方向的夹角大于等于斜面倾角时物体可静止于斜面上或沿面运动。

20、此U形管以4ms2的加速度水平向右运动时,求两竖直管内液面的高度差.例1题图答案0.04mii在等效重力场中,从斜面上某点由静止释放的物体,当等效重力与水平方向的夹角大于等于斜面倾角时物体可静止于斜面上或沿面运动;当等效重力与水平方向的夹角。