7.1 认识图形ppt课件青岛版六年制二年级下册

1、整百、整千数的加减法,万以内数的认识,2,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,从入口到北三楼长约500米，从北三楼到北四楼长约300米。,500 + 300 =,5个百,3个百,+,=,8个百,500,300,800,800,500+300=,5+3=8,添上2个0,800,探究新知,110 - 90 =,11个十,9个十,-,=,2个十,110,90,20,20。

2、智 慧 广 场,有余数的除法,1,情境导入,拓展延伸,课外活动,活动探究,情境导入,看看这些小旗有什么排列规律？,小旗的排列顺序是红黄绿红,活动探究,第17面小旗是什么颜色的？,根据旗子的排列数一数。,方法一,数一数,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,方法二,画一画,第17面小旗是什么颜色？,第17面小旗是什么颜色的？,方法三,算。

3、有余数的除法的笔算（1）,有余数的除法,1,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,野营小队共17人。,每顶帐篷住3人。,23个蘑菇，平均分给4人。,情境导入,11个野果平均分给3个人，每人分几个，还剩几个？,113=（ ）（ ）（ ）（ ）,3,个,2,个,）,11,9,2,3,3,平均分给3人，每人分3个，共分了9个，还剩11-9=2个，先画横线再把2写在横线下面。

4、有余数的除法的笔算（2）,有余数的除法,1,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,每顶帐篷住3人。,野营小队一共17人。,情境导入,173=5（ ）2（ ）,5 3）17 15 2,每顶帐篷住3人，住17人需要搭多少顶帐篷？,顶,人,答：一共需要6顶帐篷。,探究新知,用有余数的除法解决实际问题。,课堂练习,观察上面的情境图，你发现了哪些信息？,1.同学们准备去体育场观看足。

5、,长方体和正方体的认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方体和正方体,课堂练习,7,情境导入,这些图形都是立体图形。,长方体有哪些特点？,正方体有哪些特点？,探究新知,面,面,面,两个面相交的线叫作“棱”,(lng),棱,，三条棱相交的点叫作“顶点”。,长方体有6个面，都是长方形（可能有两个相对的面是正方形）。,面的特点：,上下两个面相同,面的。

6、万以内数的大小比较,万以内数的认识,2,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,探究新知,500 550 600 650 700,508,597,597600,508500,约等号,约等号,8 9 5,8 0 6,8 9 5,8 0 6,800 850 900 950 1000,806,895,398本练习本,整套书有603页,服装厂每天制作2980件衣服,。

7、,平面图形的认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识图形,课堂练习,4,你还能提出什么问题呢？,情境导入,这幅图是用什么图形拼成的？,我把长长的放在一起。,长长的。,长方形,探究新知,我把圆圆的放在一起。,这幅图是用什么图形拼成的？,圆圆的。,圆,我把尖尖的放在一起。,这幅图是用什么图形拼成的？,3条直直的边。,三角形,我把方方的放在一起。,这幅图是用。

8、加减法的验算,万以内的加减法（一）,4,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,3 1 8,+ 5 7 3,8 9 1,1,探究新知,8 9 1,-3 1 8,5 7 3,8 9 1,3 1 8,-5 7 3,或,891-318=573或891-573=318，说明573+318=891的计算结果是正确的。,6 2 7,+2 6 4,8 9 1,1,8 9 1 。

9、解决问题（一）,万以内的加减法（二）,6,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,观察上面的情境图，你发现了哪些信息？,1.黄鹂捉了146只虫子 。,2.喜鹊比黄鹂多捉38只虫子。,3.啄木鸟比黄鹂少捉12只虫子。,探究新知,根据上面的信息，解决下面的问题。,(1)喜鹊捉了多少只虫子？,(2)啄木鸟捉了多少只虫子？,喜鹊捉了多少只虫子？,求喜鹊捉的只数，应该求146与。

10、奇妙的动物世界,毫米、分米、千米的认识,3,情境导入,拓展延伸,课外活动,活动探究,情境导入,活动探究,我们三组去动物园查有关动物的资料。,动物的奔跑速度： 猎豹：120千米/时 老虎：80千米/时 马：60千米/时 狗：64千米/时 ,调查项目,动物,调查项目,动物,拓展延伸,5,8,7,20,课外活动,同学们，你们知道各种动物每天的食量是多少吗？通过上网或者去图书馆收集相关资料并记。

11、解决问题（二）,万以内的加减法（二）,6,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,观察上面的情境图，你发现了哪些信息？,1.青青吃了150只蚊子。,2.蛙蛙比青青少吃30只。,3.蝌蝌吃了60只幼虫。,4.蚪蚪吃的比蝌蝌多30只。,探究新知,根据上面的信息，解决下面的问题。,(1)两只青蛙一共吃了多少只蚊子？,(2)两只蝌蚪一共吃了多少只蚊子幼虫？,两只青蛙一共吃了多。

12、,小数的初步认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的初步认识,课堂练习,7,情境导入,0.1 0.4 0.55 1.2 0.5和0.7都是什么数？,像0.1 0.4 0.55 1.2.这些数都是小数，“.”是小数点。0.1读作零点一，0.55读作零点五五，1.2读作一点二.,探究新知,中间的圆点叫做小数点，小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分。,你能读。

13、观 察 物 体,观察物体,五,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,谁看到的,谁看到的,谁看到的,探究新知,小红看到的是,小丽看到的是,小刚看到的是,是（ ）拍的。,是（ ）拍的。,乐乐,云云,课堂练习,（ ） （ ）,是（ ）看到的。,是（ ）看到的。,是（ ）看到的。,辰辰,月月,安琪,小明,小刚,小红,小红,小明,小刚,（ ）面,（ ）面,（ ）面,。

14、有余数的除法的认识,有余数的除法,1,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,10片饼干，每人分3片，可以分给几人？,10片,7根,12个,17瓶,情境导入,我用 分一分。,探究新知,写成除法算式是：,103=,3,分的人数,（人）,1（片）,剩下,余数,余 号,读作：,提示：余数表示平均分的过程中剩下的部分，所以余数的单位与被分物品（被除数）的单位相同。,103=。

15、平面图形的拼组,图形与拼组,7,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,这幅图是由哪些图形拼成的？,情境导入,返回,由三角形、平行四边形和圆拼成的。,图中小鸟是由什么图形拼成的？,图中 是由什么图形组成的？,探究新知,返回,是由五边形和六边形拼成的。,图中的小路是由什么形状拼成的？,返回,你还想拼成什么图案？,图中还有什么图形？,图中鸟窝是由三角形、圆和正方形拼成的,返回。

16、估 计,万以内数的认识,2,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,6月1日晴 我终于登上了万里长城！我原以为长城是又窄又短的，可是亲眼看到长城后，才恍然大悟，原来长城是那么宽广那么长，真让我大开眼界，难怪人们称它“万里长城”。要想爬到最高处可没那么容易呦！在爬的过程中，会有很多陡的斜坡。,探究新知,6月1日晴 我终于登上了万里长城！我原以为长城是。

17、千以内数的认识,万以内数的认识,2,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,（ ）,一百,（ ）,九十,（ ）,八,写作：,1 9 8,1,9,8,探究新知,写作：,1 9 8,读作： 一百九十八 一百九十九 二百 二百零一,1 9 9,2 0 0,2 0 1,10个一百是一千,上珠,下珠,梁,档,框,一个上珠代表5。,。

18、千米的认识,毫米、分米、千米的认识,3,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,100米,100米,1000米,探究新知,京沪铁路全长1463千米。,京九铁路全长2553千米。,青藏铁路全长1956千米。,2千米=（ ）米,2千米500米=（ ）米,2000,2500,6千米+300米=（ ）米,6300,1厘米,1分米,1米,50厘米,课堂练习,1米,10千米。

19、毫米、分米的认识,毫米、分米、千米的认识,3,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,情境导入,1毫米有多长呢？,0,探究新知,什么东西1毫米长呢？,0,0,0,1分米,铅笔盒长 15（ ）,书包长 4（ ）,黑板长 3（ ）,厘米,分米,米,尺子厚 2（ ）,毫米,课堂练习,5厘米=（ ）毫米,70厘米=（ ）分米,6分米=（ ）厘米,80分米=（ ）米,4米=（ ）分。

20、认 识 图 形,图形与拼组,7,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,怎样做一个长方形和一个正方形的牌子呢？,情境导入,返回,我折了折，长方形的两组对边,发现能完全重合。,通过折纸来了解长方形的特点。,探究新知,返回,发现两条相对的长相等。,可以发现两条相对的宽相等。,通过测量长方形的边来了解长方形的特点。,通常把长方形长边的长叫作长，短边的长叫作宽。,返回,通过测量长方形。