6.1图上距离与实际距离

1、,已知比例尺和图上距离 求实际距离,情境导入,课堂小结,课后作业,比例尺,课堂练习,四,探究新知,雏鹰少年足球队需要几小时到达青岛？,速度：100千米/时,比例尺 18000000,情境导入,4厘米,要求时间必须先知道济南到青岛的实际距离大约是多少千米。,雏鹰少年足球队需要几小时到达青岛？,从地图上量得两地之间的距离为4厘米。,山东省主要城市位置图 比例尺 18000000,探究新知。

2、根据图上距离和比例尺求实际距离根据图上距离和比例尺求实际距离 返回 冀教版 数学 六年级 上册 根据图上距离和比例尺求实际距离根据图上距离和比例尺求实际距离 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 比例尺比例。

3、6.1 图上距离与实际距离,九年级(下册),作 者：董海荣（连云港市西苑中学）,初中数学,测量课桌的长与宽，精确到1cm,思考：“比”与“比值”一样吗？,问题1：写出长与宽的比,问题2：写出长与宽的比值,6.1 图上距离与实际距离,测量数学书的长与宽，精确到1cm,问题1：写出长与宽的比,问题2：写出长与宽的比值,比较：课桌的长与宽的比，数学书的长与宽的比值相等吗？,6.1 图上距离与实际距离,阅读课本P40的“尝试与交流”,在四条线段a、b、c、d中，如果a与b的比等于c与d的比，那么这四条线段叫做成比例线段,6.1 图上距离与实际距离,怎样判断4条。

4、6.1图上距离与实际距离知识点 1线段的比和成比例线段1.一张桌面的长a=1.25 m,宽b=0.75 m,那么ab=.2.已知四条线段a,b,c,d的长度,判断它们是不是成比例线段.a=8 cm,b=12 cm,c=16 cm,d=4 cm.解:四条线段按长度从小到大排列为.da=12,bc=34,1234,这四条线段成比例线段(填“是”或“不是”).3.2018闵行区一模 下列线段中,是成比例线段的是()A.3 cm,6 cm,8 cm,9 cm B.3 cm,5 cm,6 cm,9 cmC.3 cm,6 cm,7 cm,9 cm D.3 cm,6 cm,9 cm,18 cm知识点 2比例的性质4.2018白银 已知a2=b3(a0,b0),则下列变形错误的是()A.ab=23 B.2a=3b C.ba=32 。

5、,苏科数学,6.1 图上距离与实际距离,图片赏析,25,410,615,苏科数学,2请写出两条线段的比,活动一：操作与计算,1请在你准备的一张图片中找到三点， 量出三点中形成的任两条线段之间的距 离，精确到1mm,苏科数学,1请在另一张大小不同的图片中重复 上述1、2的操作,2你得到的两个比值相同吗？,3你得到的比值与同桌得到的比值相同吗？,活动二：操作与交流,苏科数学,几何画板缩放江苏地图 ,活动三：观察与思考,例1(1)如果a=1cm，b=3cm，c=2cm，d=6cm，那么a、b、c、d是成比例线段吗？(2)如果a=1cm，b=2cm，c=2cm，d=4cm，那么a、b、c、d是成比例线。