5.3 凸透镜成像的规律 教案

1、第3节 凸透镜成像的规律,第五章 透镜及其应用,学练优八年级物理（RJ）教学课件,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,以上都是生活中常见的透镜，他们成的像有什么不同呢？,导入新课,学习目标 1.理解凸透镜成像的规律。(重点) 2.知道凸透镜所成像的正倒、大小、虚实与物距的关系。（重难点）,导入新课,（一）提出问题： （二）猜想与假设： （三）设计实验： （四）进行实验： （五）分析和结论,讲授新课,凸透镜成像的规律是怎样的？,（一）提出问题：,像的实虚、大小、正倒跟物体到凸透镜的距离有什么关系？,（二）猜想：,讲授新课,可能。

2、第五章 透镜及其应用,倒立、缩小的实像,倒立、放大,正立、放大的虚,不能,能,A,D,放大,正立,放大,D,C,C,A,放大,改变光的传播方向,下,凸透镜,倒立,缩小,实,小于,虚,C,C,B,C,D,B,C,会聚,凸,放大,正立,虚,放大镜,倒立,缩小,实,远离,靠近,。

3、第二课时 探究凸透镜的成像规律【知识与技能】1通过实验探究凸透镜成像的基本规律2初步学习根据探究目的制定的探究计划和选择实验需要的器材3通过实验培养学生的实验操作能力和对实验现象、数据的初步分析能力4初步培养学生对探究结果进行交流、评价的能力【过程与方法】1能在探究活动中，初步获得提出问题的能力2通过探究活动，体验科学的全过程和方法3通过对凸透镜成像现象的观察、分析，总结出凸透镜成像规律，并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件培养从物理现象中归纳科学规律的方法【情感、态度与。

4、凸透镜成像的规律 一、填空题1在图中的凸透镜焦距为15cm，则烛焰到凸透镜的距离应大于_cm，其像的位置在_cm与_cm之间，此像是_、_的_像2照相机的镜头相当于一个_镜，胶卷相当于_若镜头的焦距为，则相机中的胶卷应放在_cm与_cm之间的位置3在“研究凸透镜成缩小实像”的实验中，用粉笔在桌面上画一直线，在直线上依次放置_、_和_，并使三者的中心大致在_这样做的目的是_4在研究“凸透镜成像规律”的实验时，应使烛焰，透镜和光屏的中心大约在_凸透镜焦距为5cm，通过调节，使光屏上出现缩小的烛焰清晰的像，这时蜡烛到透镜的距离应是_5如图所。

5、专题05 凸透镜成像规律的应用【母题来源1】2019年天津卷【母题原题】小明在探究凸透镜成像规律时，做了如下实验：用平行光正对凸透镜照射，移动光屏得到一个最小、最亮的光斑，如图1所示；保持该透镜位置不变，将点燃的蜡烛放在如图2所示的位置，移动光屏得到烛焰清晰的像（图中未画出）。则A实验中，烛焰在光屏上成放大的像B实验中，像到透镜的距离一定大于15 cmC若增大蜡烛与透镜距离，所成的像会变大D若使该透镜成虚像，蜡烛与透镜的距离应小于10 cm【母题来源2】2019年江苏苏州卷【母题原题】将凸透镜正对太阳，可在距凸透镜15 cm处得。

6、第 1 页，共 8 页考点 9 凸透镜成像的规律及应用A 重点知识的应用一、单选题1. 如图，图中能正确表示像与物关系的是 ( )A. B. C. D. 【答案】A【解析】A、根据图示可知， ， ，成倒立、缩小的实像，故 A 正确；22B、 ， ，成倒立、放大的实像，故 B 错误；2 2CD、平面镜成正立、等大的虚像，像与物关于平面镜对称，故 CD 错误。故选：A。凸透镜应用：，成倒立、缩小的实像。2，成倒立、放大的实像。2，成倒正立、放大的虚像。乙 丙 乙 丙 甲 乙 甲 丙 丙 乙 甲【答案】B第 2 页，共 8 页【解析】解：物距相同，甲凸透镜成倒立、缩小的实像。

7、3.6 探究凸透镜成像规律教学目标： 1、知道物距、焦距和像距的概念，知道凸透镜的成像规律。实验时能够正确测出凸透镜的焦距，能够利用光具座进行实验。 2、能设计探究凸透镜成像规律的实验，经历探究凸透镜成像规律的全过程。3、通过实验探究，体验参与实验探究的快乐和感受获得成功的喜悦，培养学生积极主动地与他人交流、合作的学习习惯。 教学重、难点：1、重点： （1）实验探究凸透镜成像规律。 （2）让学生知道科学探究中制定计划与设计实验的方法。 2、难点： （1）实验探究凸透镜成像规律。 （2）让学生知道科学探究中制定计划与。

8、第五章 透镜及其应用 第1节 凸透镜成像的规律 1.以上都是生活中常见的透镜，他们成的像有什么不同呢？ 课堂导入 2观察凸透镜成像 （1）手持凸透镜，缓慢从桌面书本移向眼 睛。 思考：你看到了什么？ 有多少种不同的情况？ （2）把放大镜正对着窗户外，并且在放大镜另一侧比较靠近的位置前后移动光 屏，观察是否能在光屏上找到窗外景物的像？ 课堂导入 1.理解凸透镜成像的规律。(重点) 2.知道凸透。

9、 130 40cm第五章 第 3 节：凸透镜的成像规律一、选择题1 （12 南通）在“探究凸透镜成像规律”的实验中，点燃的蜡烛放在凸透镜前某位置处，在光屏上成一清晰的像。现将蜡烛向远离透镜方向移动一段距离，移动光屏后，又在屏上成一清晰的像。则 DA像变小，像距变大 B像变大，像距变小C像变大，像距变大 D像变小，像距变小2 （12 常州）如图所示，一束平行光经过一凸透镜，调节光屏的位置直到在屏上得到一个最小、最亮的光斑小明用此凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，当物体距凸透镜30cm 时，重新调节光屏的位置，清晰可得 A A倒立缩小。

10、第3节 探究凸透镜成像规律,义务教育教科书（RJ）八年级物理上册,1生活中的凸透镜能成什么样的像？,倒立、放大的实像,倒立、缩小的实像,正立、放大的虚像,观察与思考,2观察凸透镜成像,（1）手持凸透镜，缓慢从桌面书本移向眼睛。,思考：,你看到了什么？ 有多少种不同的情况？,（2）把放大镜正对着 窗户外，并且在放大镜 另一侧比较靠近的位置前后移动光屏，观察是否能在光屏上找到窗外景物的像？,1探究问题：,一、探究凸透镜成像的规律,2实验方案：,像的虚、实，大、小，正、倒跟物距有什么关系呢？,F,F,2F,2F,物距u,像距 V,焦距f、物距u、。

11、5.3 讲 课 人 ： 小 X X 凸透镜成像的规律凸透镜成像的规律 透 镜 及 其 应 用 第 五 章 八 年 级 上 册 物 理 教 育 教 学 课 件 一实验探究：凸透镜成像的规律 1.物距u和像距v 1物距u：到透镜光心的距离。 2。

12、凸透镜成像的规律 巩固练习： 1.如图8所示，一玻璃砖内有一凸形气泡，一束平行光垂直射向玻璃砖的侧面，通过玻璃砖后，光线将会（ ）A.仍然平行 B.会聚 C.发散 D.无法确定2.一束光在空气中经凸透镜折射后，下列说法中正确的是（ ）A.一定是平行光束 B.一定是会聚光束 C.折射光束比原来的光束会聚一些 D.一定是发散光束3.下列说法正确的是（ ）A.不论是凸透镜还是凹透镜，经过光心的光线方向不改变B.不论是凸透镜还是凹透镜，他们的光学性质都是由于光线透过时，在两侧表面发生了两次折射形成的 C.凸透镜对光线有会聚作用，所以通过凸透镜。

13、凸透镜成像的规律1. 凸透镜成像规律： 凸透镜成像动态变化规律(1)u=2f 是成放大实像和缩小实像的分界点;(2)u=f 是成实像和虚像的分界点;(3)u=f 是正立和倒立的分界点;(4)u=f 是像和物体同侧、异侧的分界点;(5)uf 时,物近像远、像变大;物远像近、像变小;(6)uf 时,物近像远、像变大;物远像近、像变小;(6)uf 时,物远像远、像变大;物近像近、像变小.实像和虚像：实像：光屏能承接到所成的像，且物与像在异侧.虚像：光屏不能承接到所成的像，且物与像在同侧.成实像时，物距增大，像距减小，像缩小；成虚像时，物距增大，像距增大，像放大。典型。

14、第五章 透镜及其应用第3节 凸透镜成像的规律1凸透镜成像动态变化规律（1）_是成放大实像和缩小实像的分界点；（2）_是成实像和虚像的分界点；（3）_是正立和倒立的分界点；（4）_是像和物体同侧、异侧的分界点；（5）_时，物近像远、像变大；物远像近、像变小；（6）_时，物远像远、像变大；物近像近、像变小。关键提醒：实像都是_的；虚像都是_的。2探究凸透镜成像规律在研究凸透镜成像特点的实验中，依次把蜡烛、凸透镜和光屏放在同一直线上，并调整它们的高度，使蜡烛、凸透镜和光屏的中心大致在同一水平高度，目的是使所成的像成在光。

15、1 第 3 节 凸透镜成像的规律 【自主预探新知】【自主预探新知】 【新知初探】习习 一、凸透镜成像的几个概念 1物距：物体到凸透镜光心的距离，叫作_，用字母_表示。 2像距：物体通过凸透镜所成的像到光心的距离叫作_，用字母_表示。 3焦距：_到凸透镜_的距离叫焦距，用字母_表示。 二、探究凸透镜成像的规律 1 猜想： 从。

16、第3节 凸透镜成像的规律教学目标知识与能力：1.理解凸透镜的成像规律.2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件.教学重点：对凸透镜成像规律的理解和认识.教学难点：指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系.教学用具：凸透镜、蜡烛、火柴、光屏、刻度尺.教学过程一、新课导入情景一：玩小水珠。把透明胶片放到课本上面，用手指在透明胶片上滴一个水珠，观察小水珠下面的字。揭秘“小水珠”并进行设问：问题：你玩过凸透镜吗？能介绍一下你以前是怎么玩的吗？还有别的玩法吗？情景二：演示：用投影仪把细小的灯丝投影。