3.1.2 种群数量的变动ppt课件

1、网 讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第二节 种群数量的变化 第四章 种群和群落 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 培养细菌的培养基大肠杆菌 细菌的繁殖的方式是什么？ 在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌 每20min就通过分裂繁殖一代。 2、72小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是 多少？ 1、n代细菌数量的数学方程式？ 。

2、第3课时 种群数量的调节与平衡,第3章 第1节 种群的相对稳定,目标导读 1.复习逻辑斯蒂增长曲线，阅读教材P75第一段，明确环境容纳量的含义。 2.结合教材P75图311、P76图312，分析归纳影响种群数量的因素。重难点击 影响种群数量的因素。,一 环境容纳量,二 种群数量的调节,当堂检测,内容索引,一 环境容纳量,种群是一个动态系统，种群的数量(或种群密度)随出生率和死亡率的变动以及环境条件的改变而变动。阅读教材P75第一段，结合下面的材料，分析种群数量变动的特点。 材料一 某生物种群的数量变化曲线,材料二 在对灶鸟种群的一项研究中发现。

3、,第三章 第一节 生物群落的基本单位种群,第2课时 种群数量的变化,XUE XI MU BIAO YU HE XIN SU YANG,学习目标与核心素养,1.对比种群数量的“J”型和“S”型增长，培养建模及运用模型分析问题的能力。 2.阐释种群数量变化在实践中的应用，养成学以致用的态度。 3.探究酵母菌种群大小的动态变化，培养对实验结果的分析与评价能力。,NEI RONG SUO YIN,内容索引,新知导学,一、种群数量增长的数学模型及影响其种群数量波动的因素,答案,1.种群数量增长的数学模型 (1)建立数学模型：主要包括 与 两个过程。 表达就是根据建模的 和掌握的 (如数据。

4、第二单元 第一章 种群的稳态与调节,第二节 种群的数量变动,情景导入,课堂互动探究 夯实基础 提升能力,热点考向示例 洞察考向 探规寻律,随堂达标检测 随堂反馈 全面提升,栏目索引,1,课堂互动探究 夯实基础 提升能力,答案,影响种群数量变化的直接因素,【基础梳理】,1.出生率和死亡率,(1)概念,出生率：种群中单位数量的个体在单位时间内,死亡率：种群中单位数量的个体在单位时间内,(2)意义：出生率和死亡率是影响种数量变动的 。,新产生的个体数量,死亡的个体量,最直接因素,答案,2.迁入和迁出 (1)影响种群大小和种群密度的 。 (2)通过 ，使同。

5、种群数量的变动种群数量的变动 学考达标 知识点一 种群的指数增长 1下列图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是 ( ) 答案 B 解析 种群在无环境阻力状况下的增长是指在空间无限、资源无限和不存在任何天敌的情况 下的增长。在这样的条件下，种群会呈指数增长，B 图符合。 2经调查，第一年某种昆虫种群数量为 N0，如果在理想的条件下，每年的增长率为 0.2 保 持不变，则第三年该种群数量为( ) A1.2N0 B1.44N0 C2.2N0 D3.6N0 答案 B 解析 根据题意，在理想的条件下，种群数量持续增加，种群数量呈现指数增长。第一年某 种昆虫种群数量为 N。

6、第第 2 课时课时 种群数量的变动种群数量的变动 目标导读 1.阅读教材， 分析大肠杆菌数量增长的过程， 建立种群数量指数增长的数学模型。 2.结合教材 P7374的探究，尝试建构种群逻辑斯蒂增长的数学模型。3.通过对“S”型曲线的 分析，学会用种群增长模型分析实际问题，并指导实践。 重难点击 根据实例建构种群增长的“J”型、“S”型数学模型，并据此解释种群数量的 变化和指导实践。 一 种群的指数增长 如图所示，在自然界中，种群的数量由于受到各种因素的影响总是变动着的。试结合下面的 材料，阅读教材，探讨种群在理想条件下的数量变。

7、第2课时 种群数量的变动,第3章 第1节 种群的相对稳定,目标导读 1.阅读教材，分析大肠杆菌数量增长的过程，建立种群数量指数增长的数学模型。 2.结合教材P7374的探究，尝试建构种群逻辑斯蒂增长的数学模型。 3.通过对“S”型曲线的分析，学会用种群增长模型分析实际问题，并指导实践。 重难点击 根据实例建构种群增长的“J”型、“S”型数学模型，并据此解释种群数量的变化和指导实践。,一 种群的指数增长,二 种群的逻辑斯蒂增长,当堂检测,内容索引,一 种群的指数增长,如图所示，在自然界中，种群的数量由于受到各种因素的影响总是变动着的。