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2、七年级上册西游记整本书阅读2,3降黑熊黄风收八戒沙僧,第16,22回,自读任务单学习目标1,理解章节主要内容,2,自主完成章节测评,学习资源章节原文,导读课件,学习任务单学习任务任务一,阅读下面的资料,初步了解本章节概况降黑熊黄风,第16。
3、七年级上册西游记整本书阅读2,2述取经缘由收悟空白龙,第8,15回,自读任务单学习目标1,理解章节主要内容,2,自主完成章节测评,学习资源章节原文,导读课件,学习任务单学习任务任务一,阅读下面的资料,初步了解本章节概况述取经缘由,第8,12。
4、部编版,七年级上册语文西游记章节导读大闹五庄观大闹五庄观三打白骨精三打白骨精第第2323,2727回回第二十三回,四圣试禅心,导读第二十三回,四圣试禅心,导读喜剧风格喜剧风格别有情趣别有情趣喜剧风格别有情趣第二十三回,四圣试禅心,导读本篇出。
5、七年级上册西游记整本书阅读2,1猴王初出世大闹圣天宫,第1,7回,自读任务单学习目标1,理解章节主要内容,2,自主完成章节测评,学习资源章节原文,导读课件,学习任务单学习任务任务一,阅读下面的资料,初步了解本章节概况猴王初出世,第1,3回。
6、部编版,七年级上册语文西游记章节导读降黑熊黄风降黑熊黄风收八戒沙僧收八戒沙僧第第1616,2222回回第十六回至十七回,袈裟之争,导读第十六回至十七回,袈裟之争,导读各具声色各具声色灵性昭著灵性昭著各具声色灵性昭著第十六回至十七回,袈裟之争。
7、部编版,七年级上册语文西游记章节导读述取经原由述取经原由收悟空白龙收悟空白龙第第88,1515回回第八回至十二回,取经缘起,导读第八回至十二回,取经缘起,导读取经有缘起取经有缘起西游启新篇西游启新篇取经有缘起西游启新篇第八回至十二回,取经缘。
8、七年级上册整本书阅读西游记2,4大闹五庄观三打白骨精,第23,27回,同步自测题第一部分基础与巩固,必做,一,基础过关1在,四圣试禅心,这回中,几位菩萨变成三个女儿,以下不是她们名字的是,A,真真B,爱爱C,怜怜D,心心2在,四圣试禅心,这。
9、七年级上册整本书阅读西游记2,3降黑熊黄风收八戒沙僧,第16,22回,同步自测题第一部分基础与巩固,必做,一,基础过关1为帮助孙悟空收服黑熊怪,观音菩萨变成了,A,苍狼精B,白蛇精C,黑狐精D,中华鳖精2猪八戒在高老庄强占了高太公的女儿,她。
10、七年级上册整本书阅读西游记2,2述取经缘由收悟空白龙,第8,15回,同步自测题第一部分基础与巩固,必做,一,基础过关1观音去长安前,带了宝物,下列不属于其中的是,A,袈裟B,锡杖C,金,紧,禁三个箍D,净瓶2观音去长安前,分别收服了沙僧,猪。
11、部编版七年级语文上册整本书阅读整本书阅读朝花夕拾朝花夕拾导读三,鲁迅先生的心路历程学习目标1,1,整体把握,进一步理解作者的成长历程,整体把握,进一步理解作者的成长历程,2,2,文本细读,揣摩作者对待不同人物时的态度,文本细读,揣摩作者对待。
12、七年级上册整本书阅读朝花夕拾1,3名著导读,三,学习任务单核心任务,鲁迅先生的心路历程学习目标1,整体把握,进一步理解作者的成长历程,2,文本细读,揣摩作者对待不同人物时的态度,3,探究主题,深入剖析朝花夕拾中鲁迅的情感密码,学习资源朝花夕。
13、七年级上册整本书阅读朝花夕拾1,1名著导读,一,学习任务单核心任务,朝花,何以,夕拾,学习目标1交流朝花夕拾用儿童视角写作的片段,体会儿童视角的趣味与妙处,联系生活,引发共鸣,消除与经典的隔膜,2结合片段,揣摩成年鲁迅用儿童视角和成人视角交。
14、部编版七年级语文上册整本书阅读整本书阅读朝花夕拾朝花夕拾导读一,朝花,何以,夕拾,学习目标11交流交流朝花夕拾朝花夕拾用儿童视角写作的片段,体会儿用儿童视角写作的片段,体会儿童视角的趣味与妙处,联系生活,引发共鸣,消除与经典童视角的趣味与妙。
15、七年级上册整本书阅读朝花夕拾1,2名著导读,二,学习任务单核心任务,那些年那些事那些人学习目标1回顾朝花夕拾的基本内容,2用圈点批注法,探究鲁迅早年生活经历,3分析朝花夕拾中的人物形象学习资源朝花夕拾,学习任务单学习任务任务一,回顾朝花夕拾。
16、部编版七年级语文上册整本书阅读整本书阅读朝花夕拾朝花夕拾导读二,那些年那些事那些人学习目标11回顾回顾朝花夕拾朝花夕拾的基本内容,的基本内容,22用圈点批注法,探究鲁迅早年生活经历,用圈点批注法,探究鲁迅早年生活经历,33分析分析朝花夕拾朝。
17、七年级上册整本书阅读西游记2,1猴王初出世大闹圣天宫,第1,7回,同步自测题第一部分基础与巩固,必做,一,基础过关1西游记所写的花果山在,A,东土大唐B,西牛贺洲C,傲来国D,天竺国2美猴王称王之后烦恼的是,A,不能称王B,没有合适的兵器C。
18、七年级上册整本书阅读朝花夕拾3,1朝花夕拾综合练习一,填空题,每空1分,1朝花夕拾是鲁迅的散文集,收录了鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文,作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程,追忆那些难于忘怀的人和事,抒发了对往事的怀念之情,其。
19、学习目标,巩固掌握个英文字母的读写,复习巩固国际音标,能自我介绍,听懂问候,欢迎及感谢的表达,并给出恰当的回应,学习重难点,能自我介绍,听懂问候,欢迎及感谢的表达,并给出恰当的回应,学习过程,一日日诵,早上好,欢迎到中国来,你好,谢谢,你是。