2021新湘教版五年级上册科学第一单元 我们的脑教学设计

1、 第六单元第六单元 信息的传递信息的传递 课程基本信息 课例编号 19 学科 小学科学 年级 五 学期 第一学期 课题 6.1 语言与信号 教学目标 教学目标：科学知识：知道语言是人类传递信息的基本方式。
知道在远距离的情况下，可 以使用烟、火、旗帜传递特定的信息。
科学探究：通过各种语言交流活动，进行归纳推理，得到科学认识即语言交流的及时 性和丰富性。
通过与语言交流的对比，理解烟、光等传递信号。

2、第三单元第三单元 地表的变化地表的变化 课程基本信息 课例编号 6 学科 科学 年级 五 学期 上学期 课题 3.1 地表在变化 教学目标 教学目标： 1科学知识 知道各种形态的地貌构成了地表壮美秀丽的风光。
知道喜马拉雅山脉原来是海洋，由于地质变化后来才变成了高山。
知道地震、火山喷发等各种力量在改变地表形态。
2科学探究 根据提供的喜马拉雅山脉相关资料，推想曾经发生的地质变化。
在山顶发现“鱼龙。

3、 第五单元第五单元 热的传递热的传递 课程基本信息 课例编号 15 学科 小学科学 年级 五 学期 上 课题 5.1 热传导 教学目标 教学目标：通过“金属勺上热传递实验”和“冷热水之间热传递实验” ，学生知道热从物 体温度高的部分传到温度低的部分，或者从温度高的物体传到温度低的物体。
在探究过程中培 养学生归纳和抽象概括能力，并树立以事实为依据的思想。
教学重点：通过“金属勺上热传递实。

4、第二单元第二单元4.4.脑的保健脑的保健教学设计教学设计 教学分析 结合单元探究能力训练重点,教师可以在提出问题处做主要引导。
提示学生 联系前几课中脑的内容,以此为基础提出自己能够探究的问题。
针对每一个具体 问题的证据收集资料可以通过多。

5、第一单元第一单元 我们的脑我们的脑 课程基本信息 课例编号 1 学科 科学 年级 五 学期 第一学期 课题 1.1 人体对刺激的反应 教学目标 教学目标： 1.知道人体有感受各种刺激的感觉器官，人体能对各种刺激产生反应，刺激和反应对我们很重要。
2.在体验过程中运用分析与综合的思维方法发现刺激与反应之间的联结关系。
3.培养学生初步形成保护感觉器官、珍爱生命的意识，为生命观念的形成奠定基础 教学重。