2021年新鄂教版六年级上册科学

1、（鄂教版）六年级科学上册,长潭小学 刘国汉,溶洞是奇特的自然景观。,溶洞景观特色,有多种多样的堆积形态，常见的如石钟乳、石笋、石柱、石幔等,石笋、石钟乳,石 柱,石 幔,溶洞及其奇特景观是怎样形成的？,思考 ： 为什么在石灰岩构成的山中会有溶洞呢？,一、实验器材 :滴管 稀盐酸 石灰石二、注意事项1.盐酸 不能沾在手上,也不要溅到身上。2.观察滴酸后的岩石时,不能用手去摸。三、实验方法 用滴管往石灰石上滴几滴稀盐酸。,四、有什么现象发生？ 这些现象说明了什么问题？,实验现象石灰石表面有气泡产生。这说明稀盐酸对石灰岩有溶解作用。

2、鄂教版科学六年级上册,4、地图,中国地形图,中国地图,海南,黑龙江,吉林,辽宁,河北,山东,福建,江西,安徽,湖北,湖南,广东,广西,上海,河南,山西,内蒙古,陕西,宁夏,甘肃,青海,四川,贵州,云南,西藏,新疆,江苏,浙江,北京,台湾,中国地图,执教：祝自成,世界地图,比例尺,方向,图例,地图的基本要素,比例尺,=,图上距离,实地距离,比例尺：表示图上距离比实际距离缩小的程度,什么叫比例尺？公式是什么？,文字式,线段式,数字式,图上1厘米代表实地距离2千米,0,20千米,40千米,1厘米,1：10000,0,2千米,1：200000,图上1厘米代表实地距离20千米,1：2000000,图。

3、地球,在人类活动范围很小、科技不发达的远古时代，人们凭借直觉和主观臆想，对地球的形状作出各种各样的猜测，,盖天说,因为古人发现大地是平坦的，就像一个方方正正的棋盘，仿佛被天所覆盖。所以提出“盖天说”。如：“天似穹庐，笼罩四野”，“天圆如张盖，地方如棋局”。意思是说天空像一个半圆的罩子把大地笼罩着。,浑天说,后来人们又发现有些现象不对，比如说：站在海边，看见大海是圆弧形的，每当大船开进港口时，总是先看到旗杆，再看到船身。一个人一直往南边走，总是会回到出发的地方。于是，进一步提出了浑天说。,“浑天说”认为。

4、地球,（鄂教版）六年级科学上册课件,我国古人认为地是方的，大地是一个平的托盘，坚如磐石，恒久稳定而天空就像是一个巨大的半圆形的盖子罩在大地上,古希腊人的发现： 船桅和船身不是同时出现或隐没 提出“地球说”,张衡认为天地就像一个鸡蛋,地球,天,哥伦布的航海图,麦哲伦的航海图,太空拍摄的地球,七大洲分布图,七大洲分布图,地球上最大的州亚洲地球上最小的州大洋洲,四大洋分布图,地球上最大的洋太平洋地球上最小的洋北冰洋,地球上陆地的面积： 148322566平方公里 约1.49亿平方千米地球上海洋的面积： 361745300平方公里，约3.6亿平方。

5、,世界地图,执教：祝自成,海南,黑龙江,吉林,辽宁,河北,山东,福建,江西,安徽,湖北,湖南,广东,广西,上海,河南,山西,内蒙古,陕西,宁夏,甘肃,青海,四川,贵州,云南,西藏,新疆,江苏,浙江,北京,台湾,中国地图,执教：祝自成,3,中国地图,执教：祝自成,中国地图,执教：祝自成,江西,河南,北京,陕 西,河北,新疆,西藏,四川,云南,甘肃,内蒙古,宁夏,山 西,湖北,湖南,广西,广东,福建,浙 江,安徽,江苏,山东,辽宁,吉林,天津,贵州,青海,黑龙江,海南,上海,西北,西南,华南,东北,华东,华北,华中,中国地图,执教：祝自成,江西,河南,北。

6、,溶洞,溶洞,溶洞,溶 洞,猜测钟乳石的形成,石花,石花,石 花,石花,石幔,石幔,石幔,石 幔,石幔,石柱,石柱,石柱,钟乳石主要形成在什么样的环境中？靠什么力量形成的？在短时间能形成吗？,曲别针、线绳、两只烧杯或玻璃瓶、一个碟子、苏打晶体、蒸馏水。,自制钟乳石,谢谢大家,再见,。

7、你认识这些山洞吗？,（鄂教版）六年级科学上册,襄州区张家集镇中心小学 邵秀良,溶洞是奇特的自然景观。,溶洞景观特色,有多种多样的堆积形态，常见的如石钟乳、石笋、石柱、石幔等,石笋、石钟乳,石 柱,石 幔,溶洞及其奇特景观是怎样形成的？,思考 ： 为什么在石灰岩构成的山中会有溶洞呢？,一、实验器材 :滴管 稀盐酸 石灰石二、注意事项1.盐酸 不能沾在手上,也不要溅到身上。2.观察滴酸后的岩石时,不能用手去摸。三、实验方法 用滴管往石灰石上滴几滴稀盐酸。,四、有什么现象发生？ 这些现象说明了什么问题？,实验现象石灰石表面有气泡产。

8、当=1时，为何投影；当=0时，为何投影； 当0 1时，为何投影。,圆锥系数：指圆锥顶角与圆周角360之比。,2 数学解析法,1 几何投影法,四 地图投影方法,伪方位投影：在正轴方位投影的基础上，保持纬线的形状，改变经线形状而得，除中央经线投影成直线外，其余经线均投影成对称于中央经线的曲线，且交与纬线的共同圆心。,（2）非几何投影,圆柱投影图；圆锥投影图。正轴投影，横轴投影，斜轴投影。正轴经纬线形状图.,方位投影：以平面作为辅助投影面，使球体与平面相切或相割，将球体上的经纬网投影到平面上构成的一种投影。图,（1）几何投影,1 。

9、六年级科学下册教案一单元 生物的演变1、化 石 2 课时 2、探索动物的发展史 2 课时3、谁能生存下来 2 课时 4、自由研究 2 课时1、化 石教学目标1知道生物是不断演变与进化的，了解进化的历程、规律和趋势。了解一些有代表性的化石和活化石，知道化石的一般成因。2能根据已有知识和经验，应用观察、比较、演绎推理等科学方法探究化石的相关问题。3通过学习，对与化石相关的问题产生兴趣。教学准备相关的课件或图片（暴龙头骨化石、圆顶龙头骨化石图片；鸽子、鹰的图片）有条件的学校利用课堂网络教学（此课利用网络上课比较好，可以引导学。

10、多功能物品 新知导入 下雨了，天色灰暗。琪琪和妍妍背着书包，撑着伞往家 走。忽然，妍妍发现琪琪的书包上有个闪光灯在一闪一闪 的。 琪琪的书包怎么安装 了一个闪光灯呢？ 想一想 书包安装闪光灯，不仅能满足琪琪收纳书本、文 具等的需求， 还能在黑夜中满足她自身安全的需求。 新知讲解 活动1：生活中的多功能物品 在我们身边也有这样的多功能物品吗？ 叉勺指甲刀化妆盒 新知讲解 有时候，人们对同一种物品有多。

11、12.观察星空 第四单元 探索宇宙 导导 入入 通过学习，我们知道太阳是一颗恒星，它能够发 光发热。晚上，当我们仰望星空，可以看到天空中无 数明亮的星星。这些星星又是什么呢他又有哪些奥 秘呢今天这节课，我们就来探索星空的奥秘。 提出要求：在。

12、3.制作汽水 第一单元 物质的变化 导导 入入 在炎热的夏季喝上一瓶汽水，会使人感觉非常舒服，非 常清凉，这是为什么呢 因为气体从口中和鼻子中排出来的时候，会带走身体里 的一部分热量。 探探 索索 哪两种物质混合在一起能产生气泡 想一想，这。

13、2.铁钉生锈 第一单元 物质的变化 导导 入入 上一节课，我们了解了蜡烛的变化，知道 蜡烛在燃烧后产生了新物质。今天这节课我们 来探讨铁钉生锈后的变化。 探探 索索 观察并描述铁钉上的锈 要求： 用肉眼戒者借助放大镜 等工具仔细观察铁钉上 。

14、14.探索宇宙 第四单元 探索宇宙 导导 入入 上一课，我们了解了人类为了冲出地球所做的 劤力。今天这节课，我们进一步了解人类探索宇宙 的历程。 活劢一：了解航天器 探探 索索 这是世界上第1颗人造卫星斯普特尼克1号，是由 前苏联火箭与家科。

15、13.冲出地球 第四单元 探索宇宙 导导 入入 起初,人类只能用肉眼观察太空,后来,望进镜的 出现让我们能看得更进。几百年来,用望进镜观测太 空的技术丌断发展,今天,人类已经能看到徆进徆进的 宇宙深处了。 活动一：了解望进镜的发展历叱 探探。

16、专项学习专项学习 像工程师那样像工程师那样 一一设计意图设计意图 1.1.主题的提出主题的提出 科学学习不仅包括科学知识的学习，还包括科学方法与技能的学习。科学方法是人们在认 识和改造客观世界的实践活动中总结出来的正确的思维方式和行为方式，。

17、鄂教版 科学 六年级上册 教案1 我们的生长发育(鄂教版科学六上第 1 课)教学目标:1. 通过对数据的比较分析,了解青少年的身体发育特点以及青春期的主要身心发展特点,了解人的一生生长的大致过程.2. 通过对比认识生物的许多特性是遗传的,并了解遗传和变异是生物的特性之一.3. 培养学生利用简单表格,图形,统计等方法整理,分析数据的能力.教学过程第一课时一,导入新课同学们读六年级了,还记得去年这个时候,我们测量了自己的身高,体重等项目,并对一年后我们在身高,体重方面进行了预测,还记得预测的数据吗 几个学生反馈一年前的预测以后,揭示课题。

18、六年级上册教案1 我们的生长发育第一单元 我们居住的星球2 地球3 地球仪4 地图5 建立“地球档案”自由研究第二单元 地球上的一天6 昼夜交替7 谁先看到日出8 昼夜温度的变化9 一天中的动植物自由研究第三单元 地面形态的变化10 卵石的形成11 溶洞12 升高的河床13 沙尘暴14 唐山地震15 庞贝城的毁灭16 地表变化带给我们的信息自由研究第四单元 四季中的变化17 四季星空18 一年中气温的变化19 水结冰了20 动植物是怎样过冬的自由研究1我们的生长发育第 1课教学目标：1. 通过对数据的比较分析，了解青少年的身体发育特点以及青春期的主要身心。

19、 小学科学六年级上册第三单元调研卷小学科学六年级上册第三单元调研卷 答卷时间 40 分钟，全卷 100 分 一填空。一填空。每空每空 1 1 分分，共，共 1818 分分 1.用湿抹布抹桌子，过一会儿水干了,这是水的 现象。 2.生活中水变。

20、 小学科学六年级上册第二单元调研卷小学科学六年级上册第二单元调研卷 答卷时间 40 分钟，全卷 100 分 一填空。一填空。每空每空 1 1 分分，共，共 3232 分分 1.自然界中的一些动物专门 或 另一些动物， 前者是后者的 。 2.。