2021年青岛版六三制二年级下科学全册教案

1、根据青岛版二年级科学下册教材制定根据青岛版二年级科学下册教材制定 14.观察蜗牛 活动准备 猜谜语猜谜语 没有脚，没有手，没有脚，没有手， 背上房子到处走，背上房子到处走， 有谁把它碰一碰，有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头。赶紧躲进房里头。 活动过程 蜗牛蜗牛 活动过程 4.4.观察蜗牛观察蜗牛 活动过程 你们在哪些地方发现的蜗牛？ 活动过程 你们在哪些地方发现的。

2、青岛版六年级青岛版六年级上上科学科学全全册册教案教案 第一单元第一单元 微小生物微小生物 第一课 病毒 第二课 细菌 第三课 馒头发霉了 第四课 食用菌 第二单元第二单元 物质的变化物质的变化 第五课 蜡烛的变化 第六课 食盐和水泥 第七课。

3、根据青岛版二年级科学下册教材制定根据青岛版二年级科学下册教材制定 4.认识磁极 活动准备 回形针 铁屑 细线 铁钉 泡沫塑料 蹄形磁铁 条形磁铁 旋转架 小磁针 环形磁铁 活动过程 活动一：试一试，磁铁的哪个部位吸铁多。活动一：试一试，磁铁的哪个部位吸铁多。 活动过程 活动一：试一试，磁铁的哪个部位吸铁多。活动一：试一试，磁铁的哪个部位吸铁多。 活动过程 活动一：试一试，磁铁的哪个部位吸铁。

4、 1 第五单元第五单元 15.圆珠笔的秘密圆珠笔的秘密 【教材分析】【教材分析】 圆珠笔的秘密是青岛版小学科学（六三学制）二年级下册科技产品单元的第一课时，也是技 术与工程单元本学期的第一节课，本节课需要带领学生学会认识周围简单科技产品的结构和功能，并能够 利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，同时对自己和他人的作品提出改 进建议。 教材分三部分：第一部分是问题与猜测，以。

5、第一单元第一单元 1.1.前后左右教学设计前后左右教学设计 【教材分析】【教材分析】 前后左右是青岛版小学科学（六三学制）二年级下册第一单元位置与方向的第一课时。本课 通过组织开展游戏和活动等方式，引导学生观察和描述周围物体的位置，增强位置意识，提高学生对物体 位置描述的表达能力。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，将课堂探究提前到课前，学生可以根据学习需要，有选择地、 创造性地进行准备。第二部。

6、第四单元第四单元 11.11.动物的眼睛教学设计动物的眼睛教学设计 【教材分析】【教材分析】 动物的眼睛是青岛版小学科学（六三学制）二年级下册动物感知环境单元的第一课时。本节 课以眼睛的位置和与生存的关系为线索，探究动物的眼睛的特点，将动物的眼睛与环境之间建立起联系， 引导学生发现动物是怎样通过眼睛感知环境的。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，通过搜集动物的图片，引导学生观察动物的眼睛。第二部。

7、青岛版小学科学六三制五年级下册实验大全青岛版小学科学六三制五年级下册实验大全 第一单元 人体内部的秘密 实验 1：口腔中的唾液对淀粉的消化作用（第一课 食物到哪里去了） 【实验材料】：两支试管、淀粉液、37的温水、水槽、滴管、碘酒。 【实验过程】： 1、两支试管中分别加入等量的淀粉液；其中一支加入少量唾液，并摇匀。 2、将两支试管同时放入 37的温水中。 3、过一会儿，分别往两支试管中滴入 2-3。

8、青岛版小学科学六三制五年级下册知识点汇总青岛版小学科学六三制五年级下册知识点汇总 第一单元 1、人体的消化器官包括（口腔）、（食道）、（胃）、（肝）、（胆）、（胰）、 （小肠）、（大肠）等。 2、人的口腔内有（唾液腺），它能分泌（唾液）。唾液里有一种促进食物消化 的（酶），它能把淀粉分解成（麦芽糖）。 3、人体内消化器官分泌的消化液有（唾液）、（胃液）、（肠液）、（胆汁）、 （胰液）等。 4、人吃。

9、第三单元第三单元 7.7.多样的天气教学设计多样的天气教学设计 【教材分析】【教材分析】 多样的天气是青岛版小学科学（六三学制）二年级下册认识天气单元的第一课时。本课在内 容上，一方面引导学生去关注天气现象，了解天气变化，使学生学会关注生活，掌握气候与人们生活的密 切关系，从生活中学习科学。另一方面，以学生关心天气变化的活动为核心，从小学生关心天气引入天气 预报和气象符号，明确天气变化与人们生活之。

10、20212021 新青岛版（六三制）三年级科学下新青岛版（六三制）三年级科学下全全册教册教案案 1.1.影子影子 【教材分析】【教材分析】 影子是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册太阳与影子单元的第一课时。教科书创设了 “在阳光下或灯光下，我们一般会看到自己的影子。”的情境，提示本节课的探究活动和影子有关，“阳 光或灯光下”，将影子的形成和光联系在一起，为后面探究影子形成的条件作铺垫。 教材由三。

11、青岛版科学五年级下册教案 卧龙山小学科学中心组集体备课 第 1 页，共 66 页 全册教材分析全册教材分析 一、 课程标准对本年级的要求 (一)、总目标 通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能 应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程 和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题,想问题;保持和发 展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大。

12、第二单元第二单元 4.4.认识磁极认识磁极教学设计教学设计 【教材分析】【教材分析】 认识磁极是青岛版小学科学（六三学制）二年级下册磁铁单元的第一课时。本课结合磁铁总 是同时存在着两个不同的磁极等相关内容， 借助学生已有的生活经验， 让学生在活动中， 经历观察、 实验、 搜集整理信息等科学探究的一般过程，体验到探究的乐趣。在与同学相互合作进行科学探究的过程中，学 会分享、交流。 教材由三部分组成：。

13、第一单元第一单元 动物感知环境动物感知环境 单元单元 教材教材 分析分析 本单元教材内容包括动物的眼睛、动物的耳朵和动物的鼻子以及观察蜗牛。动物的 眼睛、动物的耳朵、动物的鼻子，每节课都用大量的图片让学生从形状、特点、功能等 方面来认识动物的感知器官，进而帮助学生认识动物是如何来感知环境的。第四节课认 识蜗牛，主要是介绍自然界中这种特殊（无眼睛、耳朵、鼻子）的动物是如何感知环境 的。 单元单元 教。

14、课题 第一单元 1 走进科学课 教案序号 授课时间 年 月 日 课型 教学 目标 科学知识： 初步感知观察实验是学习科学探究科学的主要方法。 科学探究：1.善于观察对象的外部形态特征及现象。2.在教师指导下，能提出感兴趣的问题。 科学态度：。

15、教育部审定青岛版小学二年级上册科学全册教案教师：_班级：_课题第一单元1石头教案序号授课时间年 月 日课型教学目标1. 知道石头无处不在，是地球上的重要物质。2. 能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。3. 学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。4. 知道要按照一个标准给石头分类，通过分类活动，发现石头的共同特征。5. 通过看视频，能够举例说出石头的用途。重点难点教学重点用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。教学难点知道要按照一个标准对多块石头进行分类。教学准备教师材料：课件。学。

16、第一单元 人的一生 1.细胞细胞教学设计教学设计 【教材分析】【教材分析】 我像谁是青岛版小学科学（六三学制）六年级下册人的一生单元中的第一课时。 本课是在学生初步认识细胞及其构成，知道细胞是生命活动的基本单位，为下一步学习打下坚 实的基础。学生通过搜集图片、文字资料，借助显微镜观察动植物的细胞并绘图，再使用太空 泥、橡皮泥等制作细胞模型，从而加深对动植物细胞的认识。进一步激发学生对生命科学的求 。

17、第一单元第一单元 1.1.找找空气教学设计空气教学设计 【教材分析】【教材分析】 找空气是青岛版小学科学（六三学制）一年级下册空气单元的第一课时。本课通过一些学生 感兴趣的活动，让学生能用眼看到、用耳听到、用手感觉到空气的存在，用事实证明空气就在我们身边。 教材由三部分组成： 第一部分活动准备， 利用图片提示本课探究活动中学生需要准备的部分典型材料： 砖块、土块、海绵、粉笔、塑料袋等。第二部分活动。

18、课题课题 第一单元 1 石头 教案序号 授课时间授课时间 年 月 日 课型 教学教学 目标目标 1. 知道石头无处不在，是地球上的重要物质。 2. 能够从形状大小颜色斑纹质地等方面观察与描述一块石头的特征。 3. 学会用气泡图描述石头的特征。

19、小学科学学科二年级上册（青岛版）教学设计小学科学学科二年级上册（青岛版）教学设计 课题名称 石头 教学目标 1知道石头是一种生活中的常见材料。发现石头坚硬。了解不同石头的光滑 程度、软硬程度和表面纹理不同等特点。 2在教师指导下，能利用多种感官或者简单的工具进行观察。 3能在好奇心的驱使下，对石头表现出探究兴趣；愿意倾听，乐于表达、讲 述自己的观点。 4知道在人类生活、生产中需要从大自然获取石头这。

20、第一单元第一单元 1.1.前后左右教学设计前后左右教学设计 【教材分析】【教材分析】 前后左右是青岛版小学科学（六三学制）二年级下册第一单元位置与方向的第一课时。本课 通过组织开展游戏和活动等方式，引导学生观察和描述周围物体的位置，增强位置意识，提高学生对物体 位置描述的表达能力。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，将课堂探究提前到课前，学生可以根据学习需要，有选择地、 创造性地进行准备。第二部。