2020年高考物理有解析

1、20202020 年高考物理年高考物理电场电场专题专题训练训练卷卷 一一、选择题、选择题 1.水平放置的平行板电容器与某一电源相连接后，断开开关，重力不可忽略的小球由电 容器的正中央沿水平向右的方向射入该电容器， 如图所示， 小球先后经过虚线的 A、 B 两点。 则 A如果小球所带的电荷量为正电荷，小球所受的电场力一定向下 B小球由 A 到 B 的过程中电场力一定做负功 C小球由 A 到 B 的过程中动能可能减小 D小球由 A 到 B 的过程中，小球的机械能可能减小 解析 小球在极板间受到竖直向下的重力作用与电场力作用，由题图小球运动轨迹可 知。

2、20202020 年高考物理年高考物理热学热学专题专题训练训练卷卷 一一、选择题选择题 1.对于实际的气体，下列说法正确的是 A气体的内能包括气体分子的重力势能 B气体的内能包括气体分子之间相互作用的势能 C气体的内能包括气体整体运动的动能 D气体的体积变化时，其内能可能不变 E气体的内能包括气体分子热运动的动能 解析 气体的内能是指所有气体分子热运动的动能和相互作用的势能之和， 不包括分子 的重力势能和气体整体运动的动能，选项 A、C 错误，B、E 正确；气体体积变化时，其分子 势能可能增加、可能减小，而分子的动能可能增加、可。

3、2019年高三复习冲刺物理方法汇总专题12 变式迁移法在高中物理习题教学中，教师一般用变式训练的方法来帮助学生巩固物理概念或物理规律。变式训练有助于促进问题解决的知识的正向迁移，也正因为如此，深受广大一线教师的青睐。我们也要看到其阻碍问题解决的知识的负向迁移，因为学生如果不能正确、熟练地掌握它，就导致他非常轻易凭其有限经验，将解决一类问题的方法乱用乱套到另一类问题上。这要求学生准确理解物理概念或物理规律的内涵，把握所列举变式的同质性，平时学习过程中，在教师的引导下自觉地应用它，久而久之必然会收到较好的。

4、2019年高三复习冲刺物理方法汇总专题07 定性与定量问题定性分析与定量研究是中学物理问题教学中的处于不同思维层面的常用的解题方法，可以把它们比喻为中学物理问题教学方法中的双飞彩翼。定性分析是通过对物理问题的分析、解构，重新构建理想化的物理模型，再应用物理知识定性地描述其物理过程，或定性地解释物理现象；定量研究是在定性研究的基础上将物理模型清晰化，再应用适当的数学方法求出问题精确的解。定性分析是定量研究的前提与基础，定量研究则是定性分析的深入与归宿。就物理问题的认识而言，定性分析上升到定量研究是物理问。

5、2019年高三复习冲刺物理方法汇总专题05 模拟图示法有些物理现象看不见摸不着，可以用模拟图示法把客观的物理现象进行模拟作图，形象直观的反应物理规律。为了客观、形象地描绘电场与磁场，我们引入电场线与磁感线，它是人为模拟假想的线，模拟图示法显得非常重要。例1空间有一沿轴对称分布的电场，其电场强度随变化的图像如图1所示。下列说法正确的是（A）点的电势最低 （B）点的电势最高（C）和两点的电势相等 （D）和两点的电势相等【解析与点评】：本题的场强分布一目了然，但电势的变化情况却不甚明了，要想知道电势的变化情况，同学。

6、2019年高三复习冲刺物理方法汇总专题06递推归纳法递推归纳法是依据物理问题所呈现的物理量之间的关系或潜在的物理条件，通过物理相关规律，再辅以数学方法来递推归纳，得出物理量变化的通式，从而探知物理量的变化规律。在应用递推归纳法解决物理问题时，要善于引导学生挖掘物理量之间的变化关系及其隐含的物理条件，因为它是我们进一步对物理问题进行递推归纳的抓手。在应用递推归纳法解题时，首先要分析物体的受力，进一步分析物体的运动情况，善于分析出物体运动中的相似阶段，把握物体在相似运动阶段的节点。把整个运动过程分为若干个。

7、2019年高三复习冲刺物理方法汇总专题13 过程微元法1.过程微元法在学生能力考查中重要性的认识微元法是一种介于初等数学与高等数学之间的一种处理物理模型问题的方法，其要点是：在对物理问题做整体的考察后，选取该问题过程中的某一微小单元进行分析，通过对微元细节的物理分析和描述，找出该微元所具有的物理性质和运动变化规律，从而获得解决该物理问题整体的方法。微元法按其研究物理模型问题可分为对象微元法、过程微元法。对象微元法主要解决研究对象难以选择的情形，通常的做法是把实体模型等分为很多很多的等份，研究其一份，运用。

8、2019年高三复习冲刺物理方法汇总专题09 极限思维方法极限思维方法是解决物理问题经常用到的一种方法。伽利略应用极限思维方法探究力与运动的关系。他做了著名的斜坡实验，在这个实验中，两个光滑斜坡对接，其中一个斜坡的倾角可以调节，当从一个斜坡某一点让小球自由滚下，能看到小球滚到另一斜坡与起点等高处，这个实验最关键的问题是要使阻力足够小，使小球达到与起点等高处，只有这样，才能进行极限思维：当斜坡倾角趋近于零时，小球运动到无穷远处，小球永不停息地运动下去。这就是伽利略的理想实验，它一方面以真实的科学实验为根据。

9、2019年高三复习冲刺物理方法汇总专题01 图象法1.线性图象法物理图象是一种非常形象的数字语言和工具，利用它可以很好地描述物理过程，反映物理概念和规律，推导和验证新的规律。物理图象不仅可以使抽象的概念形象化，还可以恰当地表示语言难以表达的内涵，用图象解物理问题，不但迅速、直观，还可以避免复杂的运算过程。图象可以线性关系图象和非线性关系图象。线性关系图象解题主要步骤是：（1）根据物理变化过程中各物理量的关系，正确画出物理图线。（2）找出图线上某些特殊点的横、纵坐标值，并确定其物理意义，比如说直线的横、纵截。

10、2019年高三复习冲刺物理方法汇总专题11 感性理性电容器充电与放电过程的电流都是单调变化的，逐渐减小到零，许多青年教师或搞不清楚电流如何变化的，或不知如何对学生讲清楚。笔者从感性的实验与理性的推证两个方面来说明这个问题，以期对其有所帮助。1.感性的实验电容器充电与放电可分别设计如下两种电路来直观地显示电流的变化。图1为显示电容器充电过程的电路。电路由直流电源、电流传感器、电容、限流电阻、电键与导线构成。当电键闭合瞬间，电流传感器能显示电流逐渐减小到零。图2为显示电容器放电过程的电路。电路由电容、电流传感。

11、20202020 年高考物理年高考物理专题专题训练训练卷卷 近代物理近代物理 选择题选择题 1.关于下列物理史实与物理现象，说法正确的是 A光电效应现象由德国物理学家赫兹发现，爱因斯坦对其做出了正确的解释 B只有入射光的频率低于截止频率，才会发生光电效应 C根据爱因斯坦的光电效应方程可知，光电子的最大初动能与入射光的频率成正比 D光电效应现象证明光是一种波 解析 1887 年德国物理学家赫兹发现了光电效应现象，爱因斯坦对光电效应的实验规 律做出了正确的解释，故 A 正确；每种金属都有一个截止频率，只有入射光的频率高于截止 频率，。

12、2019年高三复习冲刺物理方法汇总专题08 极值法极值法是中学物理教学中重要的解题方法，在问题中主要表现在求物理量极大值、极小值、临界值、物理量的取值范围等方面。在应用极值法解题时，首先要选用合适的物理模型，应用物理规律构建待求物理量与其他物理量的函数关系，再利用数学方法求其极值。极值法可分为二次函数极值法、和积不等式极值法等。1.二次函数极值法 函数，依的正负，可有极大值、极小值。若求极植可用配方法,当，。（综合图像解）亦可用判别式法：整理为关于的一元二次方程：，若有实解，则，。例1.如图1所示，ABC为一固。

13、2019年高三复习冲刺物理方法汇总专题10多解法物理方法与数学方法是解决物理问题常用的两类方法，两类方法都需要对物理对象、物理过程、物理状态等进行抽象简化、模仿建模，在此基础上应用物理方法与数学方法解决问题。物理方法的抽象必须保留原事物的物理本质与意义，研究具体的物理问题。数学方法的抽象程度大大超过物理方法，高度的数学抽象仅仅保留量的关系和空间形式而舍弃一切。在解决物理问题的过程中，物理方法与数学方法往往交织在一起，有的问题侧重于物理方法，有的问题则侧重于数学方法。下面以物体在斜面上的平抛运动为例，来。

14、2019年高考物理实验真题分类汇编解析一、力学实验1. 2019年高考全国1卷第22题（5分）某小组利用打点计时器对物块沿倾斜的长木板加速下滑时的运动进行研究。物块拖动纸带下滑，打出的纸带一部分如图所示。已知打点计时器所用交流电的频率为50 Hz，纸带上标出的每两个相邻点之间还有4个打出的点未画出。在ABCDE五个点中，打点计时器最先打出的是 点，在打出C点时物块的速度大小为 m/s（保留3位有效数字）；物块下滑的加速度大小为 m/s2（保留2位有效数字）。【答案】22A 0.23 0.75【解析】因为速度是加速的，时间是相等的，所以相邻两点间距。

15、2019年高考物理实验真题分类汇编解析三、选修实验（光学实验、单位制）一、光学实验1. 2019年高考北京理综卷第14题利用图1所示的装置（示意图），观察光的干涉、衍射现象，在光屏上得到如图2中甲和乙两种图样。下列关于P处放置的光学元件说法正确的是A甲对应单缝，乙对应双缝B甲对应双缝，乙对应单缝C都是单缝，甲对应的缝宽较大D都是双缝，甲对应的双缝间距较大【答案】A【解析】双缝干涉，条纹中间粗，两边细；单缝衍射，条纹粗细相同。所以A正确。2. 2019年高考天津卷第9.（2）题某小组做测定玻璃的折射率实验，所用器材有：玻璃砖，大。

16、2019年高考物理实验真题分类汇编解析二、电学实验1. 2019年高考全国1卷第23题（10分）某同学要将一量程为250A的微安表改装为量程为20 mA的电流表。该同学测得微安表内阻为1 200 ，经计算后将一阻值为R的电阻与微安表连接，进行改装。然后利用一标准毫安表，根据图（a）所示电路对改装后的电表进行检测（虚线框内是改装后的电表）。（1）根据图（a）和题给条件，将（b）中的实物连接。（2）当标准毫安表的示数为16.0 mA时，微安表的指针位置如图（c）所示，由此可以推测出改装的电表量程不是预期值，而是 。（填正确答案标号）A18 mA A21 m。

17、实验九测定电源的电动势和内阻目录课前预习基础落实课堂互动考点突破课前预习基础落实【实验目的】1掌握用电压表和电流表测定电源的电动势和内阻的方法。2学会用图象法求电动势和内阻。【实验原理】1实验依据：闭合电路欧姆定律。2实验电路(如图实1所示)3E和r的求解：由UEIr得，解得E、r。4用作图法处理数据，如图实2所示。(1)图线与纵轴交点为E；(2)图线与横轴交点为I短；(3)图线的斜率表示r|。【实验器材】电池、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、坐标纸和刻度尺。【实验步骤】1电流表用0.6 A量程，电压表用3 V量程，按实验电路。

18、实验七测定金属的电阻率目录课前预习基础落实课堂互动考点突破课前预习基础落实【实验目的】1掌握电流表、电压表和滑动变阻器的使用方法及电流表和电压表的读数方法。2掌握螺旋测微器及游标卡尺的原理及读数方法。3会用伏安法测电阻，并能测定金属的电阻率。【实验原理】1螺旋测微器的构造、原理及读数(1)螺旋测微器的构造如图实1所示是常用的螺旋测微器。它的测砧A和固定刻度S固定在尺架F上。旋钮K、微调旋钮K和可动刻度H、测微螺杆P连在一起，通过精密螺纹套在S上。(2)螺旋测微器的原理测微螺杆P与固定刻度S之间的精密螺纹的螺距为0.5 m。

19、实验十练习使用多用电表目录课前预习基础落实课堂互动考点突破课前预习基础落实【实验目的】1了解多用电表的构造和原理，掌握多用电表的使用方法。2会用多用电表测电压、电流及电阻。3会用多用电表探索黑箱中的电学元件。【实验原理】1表盘多用电表可以用来测量电流、电压、电阻等，并且每一种测量都有几个量程。外形如图实1所示：上半部为表头，表盘上有电流、电压、电阻等多种量程的刻度；下半部为选择开关，它的四周刻有各种测量项目和量程。另外，还有欧姆表的调零旋钮、指针定位螺丝和测试笔的插孔。由于多用电表的测量项目和量程比。

20、实验五探究动能定理目录课前预习基础落实课堂互动考点突破课前预习基础落实【实验目的】探究外力做功与物体动能变化的关系。【实验原理】实验装置如图实1所示，在砝码盘中加放砝码并释放砝码盘，小车将在砝码盘对它的拉力作用下做匀加速直线运动。在打出的纸带上适当间隔地取两个点A、B，用平均速度的方法确定出A、B两点速度vA、vB，求出此过程中物体动能的变化量为Ek，测量这段过程中物体运动的距离x，算出拉力做的功W，通过比较W和Ek的值，就可以找出两者之间的关系。【实验器材】长木板(一端带滑轮)、刻度尺、打点计时器、纸带、导线、。