2020届高考语文一轮课件专题二实用类文本阅读

1、文学类文本阅读之小说2一、对点练阅读下面的文字，完成后面的题目。麦季袁省梅吃晚饭时，爸说：“我腰疼得不行，你替我看场去吧。”我不吭声，爸又说：“半大小子了，该替换替换我了，看人家大斌子，接上他老子的力了，不上学，一天能挣好几个工。”我还是没说话，可我听出了我爸话里的黯然、无奈、恨铁不成钢的味道。后来，只要一想起我爸，我总是会想到多年前他对我无奈的样子，穿越时光的尘埃，扑面而来，让我莫名地心疼。大斌子，那时也是十七八岁的年龄，长得却壮实，一副大人的模样。吃了晚饭，我去喊大斌子，捏了手电筒，去麦场。。

2、文学类文本阅读之散文2一、对点练阅读下面的文字，完成12题。芦草之思王巨才那时秋风渐紧，霜叶飞红，忽然就想起了家乡的芦草。芦草，即芦苇，亦称蒹葭。“蒹葭苍苍，白露为霜”，古诗词中经常提到它，足见在骚人墨客心目中，它也算一道颇堪赏读的风景。镜头里、画面上、诗词文章中，只要有了那么几束临风摇曳的花穗，立马便活泛、生动、爽朗、辽远起来。但在家乡人眼里，它不过是普通的茅蓬野蒿，不需费工费时，又能提供生活的不时之需，故称之为“草”，这并无轻忽的意思，反而多了几分亲近。去年冬天，我得了一种俗称“打嗝”的毛病，。

3、新题培优练一、对点练阅读下面的文字，完成 12 题。芦草之思王巨才那时秋风渐紧，霜叶飞红，忽然就想起了家乡的芦草。芦草，即芦苇，亦称蒹葭。 “蒹葭苍苍，白露为霜” ，古诗词中经常提到它，足见在骚人墨客心目中，它也算一道颇堪赏读的风景。镜头里、画面上、诗词文章中，只要有了那么几束临风摇曳的花穗，立马便活泛、生动、爽朗、辽远起来。但在家乡人眼里，它不过是普通的茅蓬野蒿，不需费工费时，又能提供生活的不时之需，故称之为“草” ，这并无轻忽的意思，反而多了几分亲近。去年冬天，我得了一种俗称“打嗝”的毛病，虽无关。

4、新题培优练一、对点练阅读下面的文字，完成后面的题目。麦 季袁省梅吃晚饭时，爸说：“我腰疼得不行，你替我看场去吧。 ”我不吭声，爸又说：“半大小子了，该替换替换我了，看人家大斌子，接上他老子的力了，不上学，一天能挣好几个工。”我还是没说话，可我听出了我爸话里的黯然、无奈、恨铁不成钢的味道。后来，只要一想起我爸，我总是会想到多年前他对我无奈的样子，穿越时光的尘埃，扑面而来，让我莫名地心疼。大斌子，那时也是十七八岁的年龄，长得却壮实，一副大人的模样。吃了晚饭，我去喊大斌子，捏了手电筒，去麦场。生产队的麦。

5、课堂跟踪练一、对点练(2017高考全国卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷大量生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷达到了瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只。

6、训练二,信息筛选概括简答题的解答技巧,专题五 实用类、论述类文本阅读,练前提醒,浙江卷主观题带有分值少、要点精准的特点，主要考查信息的筛选与概括。答题的关键：首先，认真研读题干，绝对接受题干的指令，从原材料中筛选、整合信息；其次，依托文本，整体感知，划分材料的内容层次，明确关键句；再次，依据题干要求，锁定相关语句，提炼关键词，看看相关信息、相同信息、不同信息是什么，都是从哪些角度、哪些方面来表述的；最后，将相同的合并，相关的并列，不同的分类。 特别注意：一是浙江卷这道主观题往往有一要点藏在文本中，比较。

7、第二单元 实用类文本阅读之人物传记注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、阅读下面的文字，完成1-3题。 林风眠：一卷20世纪艺术百科全书郭珊林风眠出生于广东。

8、训练一,选择题的解答技巧,专题五 实用类、论述类文本阅读,练前提醒,浙江卷实用类、论述类文本阅读的两道选择题考查方向不同，第1题侧重考查对文中关键词语的理解，第2题侧重考查对全文信息的筛选与整合。虽说两道题的考查方向不同，但答题方法是相同的，都需要“两细一坚持”细读、细比、一坚持。 1.细读，就是双向细读。一是细读选项，读出选项内容的侧重点，圈画出关键词语，便于确定“细读文”的区域；二是细读文，细读图。细读文指在读文时要读出文本的陈述重点，读出文本细节之处的信息点。 2.细比，就是精细比对。把读文或读图读出。

9、专题一 论述类文本阅读,总纲目录,提分攻略一 洞悉命题九陷阱,攻克筛选信息题在做论述类文本阅读题时,我们不仅要读懂所给的材料,而且要明白命题 者的命题意图,清楚题目所设的陷阱有哪些,这样做有助于我们识破陷阱,选 出符合题目要求的答案。命题者设置陷阱的方法主要有以下九种类型:“曲解文意”是指选项中的观点与原文不一致,错项故意更换个别关键字词 或说法,造成一字、一词之差或说法相异,从而背离原文意思,歪曲作者观 点。,阅读下面的文字,完成题目。 文字史料和口述史料都不一定准确,对实物史料的鉴定又往往见仁见智,所以 研究历史必。

10、专题三 文学类文本阅读,20102019年高考全国卷考情一览表,【命题规律】 1.选文内容,丰富多彩,但有所侧重。散文中的多数作品涉及传统文化和现代文化的冲突,体现了现代人对传统优秀文化的眷念,对现代文化的反思。小说选材,中外均有,中国小说以现当代作家作品为主;体裁上,以微型小说、短篇小说为主体。 2.从试题形式看,全国卷2016年之前都是设置4道小题:1道“5选2”的选择题,3道简答题,总分值25分。2017年以来,试题难度有所降低,题目数由4道减为3道,赋分由25分减为15分。,小 说 一、(2019全国卷,79,15分,难度)阅读下面的文字,完成第13题。,理。

11、第一部分 现代文阅读,专题一 论述类文本阅读,20102019年高考全国卷考情一览表,【命题规律】 1.从命题形式上看,一般以选择题形式出现,3道题目,9分。命题人在设置选项时常设置一些陷阱,常见的陷阱有以下九种:曲解文意、张冠李戴、范围不清、偷换概念、因果混乱、混淆时态、无中生有、说法绝对和答非所问。 2.所选文本的题材非常广泛,几乎涵盖政治、经济、文化、艺术、历史、美学、建筑等各个方面。考点包括“理解”“分析综合”两个层级,共有6条具体的测试要求,其中“筛选并整合文中的信息”“分析论点、论据和论证方法”“分析概括作者在文。

12、专题四 实用类文本阅读,总纲目录,提分攻略一 三步法,解答实用类文本阅读选择题,(2018课标全国,78)阅读下面的文字,完成题目。 材料一: 日前,中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布,“墨子号”量子科学实验卫 星提前并圆满实现全部既定科学目标,为我国在未来继续引领世界量子通信 研究奠定了坚实的基础。 通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百年来,人们 对于通信安全的追求从未停止。然而,基于计算复杂性的传统加密技术,在原,理上存在着被破译的可能性。随着数学和计算能力的不断提升,经典密码被 破译的可能性与日俱增。

13、专题二 实用类文本阅读,20102019年高考全国卷考情一览表,【命题规律】 1.对新闻的考查选用的是非连续性文本,这些材料从不同角度呈现事物或主题,单独看是完整的,合在一起又能够综合地表达意义。这些非连续性文本既体现时代特色,又注重文本所具有的实用价值。 传记的选文兼具史实性与文学性,传主的事迹具有典型性,人格具有感人魅力,成功的背后有常人难以想象的艰辛,给人以较大的启发性。 2.从试题形式看,全国卷2016年之前都是考查传记,设置4道小题,总分值25分。2017年以来则考查新闻,设置3道小题(两道选择题,1道简答题)。试题难度有所降低,。