2020部编版小学语文五年级下册跳水第2课时课件

人教部编版五年级(下册),11.军神,第1课时,1.学习本课“沃、匪、绷”等7个生字,会写“庆、诊、沃、龄” 等15生字,理解词语在句子中的意思。(重点) 2.初步感知文意,理解课文内容,体会刘伯承是“军神”的含义。(难点),学习目标,同学们,通过以前的阅读,我们认识了许多英雄人物,如狼牙山五壮士、

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1、人教部编版五年级(下册),11.军神,第1课时,1.学习本课“沃、匪、绷”等7个生字,会写“庆、诊、沃、龄” 等15生字,理解词语在句子中的意思。(重点) 2.初步感知文意,理解课文内容,体会刘伯承是“军神”的含义。(难点),学习目标,同学们,通过以前的阅读,我们认识了许多英雄人物,如狼牙山五壮士、视死如归的刘胡兰,等等。 今天,我们要学习的,也是一位英雄人物,他就是堪称“军神”的刘伯承。,认真读,圈出本课新词语,再思考:课文主要向我们介绍了什么?,w,fi,bng,kng,zhng,沃,匪,绷,吭,衷,我会认,yn,晕,kn,c,堪,慈,绷,(bng)。

2、人教部编版五年级(下册),22 手指,第1课时,1.学习本课“弦、揿、搔”等14个生字,会写“拇、搔、痒” 等16生字,理解词语在句子中的意思。(重点) 2.有感情地朗读课文,初步感知文意,了解五根手指的不同特点。(难点),学习目标,语文园地,认真读,圈出本课新词语,再思考:课文主要向我们介绍了什么?,xin,qn,so,yo,tio,弦,揿,搔,窈,窕,我会认,hu,秽,y,nng,ni,bo,t,yng,轧,拧,纽,薄,涕,庸,zng,憎,cng,仓,多音字,拧,(nng )拧螺丝,(nng)拧手巾,(nng)执拧,轧,(zh )轧钢铁,(g)轧账,(y)倾轧,我会写,拇,搔,痒,秽,轧,拧,扣,貌,仓,渺,涕,。

3、人教部编版五年级(下册),写读后感,第2课时,1.通过范例讲解,掌握写作方法。(重点) 2.培养独立思考的能力。(难点),学习目标,同学们,上节课通过讨论学习,我们意识到,写读后感包括“读、引、议、联、结”五个内容。 这节课,我们继续接着学习。,范例讲解,读圆明园的毁灭有感 读了圆明园的毁灭这篇课文,我感到无比的愤怒。 圆明园是我国著名的皇家园林,全园占地三百五十多公顷,浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。但是,1860年,圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧,大火烧了三天三夜。

4、第2课时,9.古诗三首,人教部编版五年级(下册),送元二使安西,秋夜将晓出篱门迎凉有感,1.正确、流利、有感情地朗读故事。(重点) 2.借助朗读、想象感悟诗句中的意境,使学生从中受到美的熏陶,正确地体会作者的思想感情 。(难点),学习目标,通过上节课的学习,我们了解了古诗从军行。这节课,我们接着学习剩下的两首古诗,一起来感受古诗的魅力。,约701年761年,字摩诘,人称“诗佛”。官至尚书右丞,世称“王右丞”。唐朝著名诗人、画家,是唐代山水田园诗派的代表。 主要作品:九月九日忆山东兄弟山居秋暝等。,王维,字务观,号放翁,越。

5、人教部编版五年级(下册),习作 神奇的探险之旅,第2课时,1.叙述有条理,语言通畅,用词准确,学习运用学过的表达方式来书写探险经历。(重点) 2.培养学生养成乐于观察、善于思考的好习惯。(难点),学习目标,同学们,上节课通过讨论学习,我们知道探险可以从确定主人公、地点、过程、收获四方面来着手。 这节课,我们继续学习。,拟题思路,题目是文章的眼睛,好的题目可以起到画龙点睛的作用。 题目可以简单点,如“月球历险记”“古堡探险记”;也可以新颖别致点,如“魔窟探险”“原来如此”“做一天外星人”等。,构思点拨,一、确定探险。

6、人教部编版五年级(下册),5.草船借箭,第2课时,1.感受课文语言的趣味,了解写作方法,能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。(重点) 2.了解课文内容,明确文章中心,体会诸葛亮“草船借箭”的智慧。(难点),学习目标,通过上节课的学习,我们了解了文章的主要内容以及层次。这节课,我们一起来接着品读这篇文章。,读全文,思考以下问题。,1 .草船借箭的过程?,逼近水寨一面受箭另一面受箭驶向南岸,2.草船借箭的结果是什么?,如期交货、周瑜叹服。,齐读第1段,思考:什么叫“妒忌”?,对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的。

7、人教部编版五年级(下册),20.金字塔,第2课时,1.感受本文简洁鲜明的语言特点。(重点) 2.熟读课文,了解胡夫金字塔,使学生领略古埃及的魅力,陶冶学生的审美情趣。(难点),学习目标,通过上节课的学习,我们了解了文章的主要内容。这节课,我们接着品读这篇文章。,不可思议的金字塔,古埃及人称金字塔为“麦尔”(mr),意思是“上升的地方”。 他们认为埃及国王是神在人间的化身,而高耸入云的金字塔助其在死后升入天堂。,今天西方人称金字塔为“庇拉米德”。“庇拉米德”一词源于希腊语“庇拉米斯”。 这是古希腊人食用的一种三角形糕饼。

8、人教部编版五年级(下册),习作 漫画的启示,第2课时,1.叙述有条理,语言通畅,用词准确,学习运用学过的表达方式来书写对漫画的感受。(重点) 2.培养学生养成乐于观察、善于思考的好习惯。(难点),学习目标,同学们,上节课通过讨论学习,我们知道了什么是漫画以及漫画的特点。 这节课,我们继续学习。,构思点拨,一、编故事(观察+想象)。 二、从不同角度挖掘图画的寓意,从而确定最佳寓意。 三、联系生活实际(联系自身的行为,联系生活中相类似或相反的现象)。 四、总结观点,点明中心。,文明只差一步,针对内容 发表评论,看到这幅漫。

9、人教部编版五年级(下册),15自相矛盾,第2课时,1.了解本文的故事情节、感受古代语言特点。(重点) 2.熟读课文,明确文章中心,感悟寓言故事“自相矛盾”的寓意。(难点),学习目标,通过上节课的学习,我们了解了文章的主要内容。这节课,我们接着来品读这篇文章。,演一演。 1.小组分配人物角色(楚国人、围观人)。 2.汇报展示。,演出温馨提示:,. 这个楚国人开始叫卖的时候是怎样的表现(他怎么想的、怎么说的、怎么做的)? . 周围的人听了他的话是什么反应(比如,有什么样的表情,什么样的议论,等等)?,演出温馨提示:,. 听了问话。

10、人教部编版五年级(下册),习作 他陶醉了,第2课时,1.叙述有条理,语言通畅,用词准确,学习运用学过的表达方式来描写一个人的样子。(重点) 2.培养学生养成乐于观察、善于观察的好习惯。(难点),学习目标,同学们,上节课通过讨论学习,我们知道了描写人物的各种样子。 这节课,我们继续学习。,写作指导,多描写,少叙述 记叙:记叙是记载事情的前后经过或述说事件的前因后果、来龙去脉。 描写:描,就是描绘;写,就是摹写。描写就是用细致入微、特色鲜明、生 动形象的语言,把描述对象的状态、情貌生动、具体地描绘、刻画出来。,写作指。

11、人教部编版五年级(下册),遨游汉字王国,第2课时,1.初步了解汉字字体的演变过程、甲骨文的发现,引发学生对汉字的兴趣。(重点) 2.通过多种途径搜集调查、整理学习的资料。(难点),学习目标,我爱你,汉字,你选择哪一项?,2.搜集书法作品。,1.搜集有关汉字演变的资料。,3.调查学校、社会用字不规范的情况。,汉字字体的演变甲骨文,甲骨文因镌刻于龟甲与兽骨上而得名。,甲骨文:月,汉字字体的演变金文,古代称铜为金,所以铸刻在青铜器上的文字叫做金文。,金文:月,汉字字体的演变小篆,小篆是战国时期秦国文字发展而来,秦朝统一六国后得到。

12、人教部编版五年级(下册),16田忌赛马,第2课时,1.了解本文的故事情节、感受语言特点。(重点) 2.熟读课文,明确文章中心,感悟故事“田忌赛马”的智慧。(难点),学习目标,通过上节课的学习,我们了解了文章的主要内容。这节课,我们接着来品读这篇文章。,想一想。 1.两次比赛各是怎么对阵的?结果怎样? 2.为什么两次比赛的结果不一样?,第一次比赛对阵图,上 上 中 中 下 下,第一次 第一场,起点,终点,上,上,1:0,第一次 第二场,起点,终点,中,中,2:0,第一次 第三场,起点,终点,下,下,3:0,败,第二次比赛对阵图,上 下 中 上 下 中,第二次 第。

13、人教部编版五年级(下册),19 牧场之国,第2课时,1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。(重点) 2.熟读课文,明确文章中心,体会作者对荷兰的无比喜爱之情,激发对美好大自然的向往之情 。(难点),学习目标,通过上节课的学习,我们了解了文章的主要内容。这节课,我们接着品读这篇文章。,细读课文,思考:作者从哪些角度描写了荷兰的美?,荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。,开门见山 总领全文,水之国,花之国,牧场之国是什么样的呢?其中有哪些事物呢?,一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低。

14、14刷子李,人教部编版五年级(下册),第2课时,1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。(重点) 2.熟读课文,明确文章中心,了解我国民间艺人的高超技艺,增强好好学本事的意识。(难点),学习目标,通过上节课的学习,我们了解了文章的主要内容。这节课,我们接着品读这篇文章。,细读课文,思考以下问题。,1. 刷子李有啥绝活?他“奇”在哪几个方面?,(1)他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就如同升天一般美。 (2)干完活,身上绝没有一个白点。 (3)但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。 (4。

15、第2课时,人教部编版五年级(下册),1.了解本文的故事情节,感受古代语言特点。(重点) 2.熟读课文,明确文章中心,体会杨氏之子的聪颖机智。(难点),学习目标,通过上节课的学习,我们了解了文章的主要内容。这节课,我们接着品读这篇文章。,演一演。 1.小组分配人物角色。 2.汇报展示。,说一说。 说说课文讲了一件什么事。,讲了啥?,梁国有一户姓杨的人,家中的小孩九岁了。孔君平去看望小孩的父亲,父亲不在家,就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客人。水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说:“这是你们家种的水果吧。”小孩应声回。

16、人教部编版五年级(下册),6 景阳冈,第2课时,1.感受课文语言的趣味,了解写作方法。(重点) 2.了解课文内容,明确文章中心,感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣,激发主动阅读名著的兴趣。(难点),学习目标,通过上节课的学习,我们了解了文章的主要内容以及层次。这节课,我们将继续品读这篇文章。,默读课文给课文列小标题。,(晌午时候)路至阳谷 进店喝酒 店家劝阻“三碗不过冈” 不听劝阻酒后上冈 (红日落下山)继续上冈 (红日坠下去)继续上冈,自言自语 冈上睡觉 (跳出大虫) 冈上打虎 梢棒打折 虎奄奄一息 打死老虎 (天色。

17、人教部编版五年级(下册),22 手指,第2课时,1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。(重点) 2.熟读课文,了解五个手指的各自特点,体会到任何事物都各有所长,各有所短、团结就是力量的道理。学习作者留心生活、善于观察、勤于思考,从司空见惯的事物中得到启示的习惯。(难点),学习目标,通过上节课的学习,我们了解了文章的主要内容。这节课,我们接着品读这篇文章。,这句话是全文的总起句,概括地写出了五根手指姿态不同,性格各异,各有所长,各有所短,总领全文,为下文具体的描写做铺垫。,“我们每个人,都随时随地随身带着十。

18、人教部编版五年级(下册),11.军神,第2课时,1.感受课文语言的趣味,进一步掌握通过人物语言、动作、神态来体会人物的情感态度的方法。(重点) 2.了解课文内容,明确文章中心,感受刘伯承的顽强毅力,培养学生正确的价值观。(难点),学习目标,通过上节课的学习,我们了解了文章的主要内容以及层次。这节课,我们接着品读这篇文章。,再读课文,思考以下问题。,1 .病人一开始给出的个人资料是真实的吗? 他为何这样回答?,不是。 从后文可知这些都是虚假资料。病人之所以这么做,是因为当时斗争的需要,他不能轻易暴露自己的军人身份,所以重。

19、人教部编版五年级(下册),17 跳水,第1课时,1.会读本课“肆、桅、唬”等6个生字,会写“艘、航、撕”等11生字,理解词语在句子中的意思。(重点) 2.有感情地朗读课文,初步感知文意,理解孩子的心理变化及走上绝境的原因。(难点),学习目标,同学们,你们知道咱们国家有哪些跳水明星不?,认真读,圈出本课新词语,再思考:课文主要向我们介绍了什么?,s,wi,h,z,li,mio,肆,桅,唬,龇,咧,瞄,我会认,s,撕,多音字,唬,(h )唬人,(xi)唬杀,咧,(li )咧咧,(li )咧嘴,(lie )咋咧,艘,航,肆,帽,桅,撕,唬,钩,扭,咧,舱,逗,鸥,瞄,我会写,组词,游艘 。

20、17 跳水,第2课时,人教部编版五年级(下册),1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。(重点) 2.熟读课文,明确文章中心,体会孩子走向横木时的危险处境,学习船长紧急关头果断处理问题的方法。(难点),学习目标,通过上节课的学习,我们了解了文章的主要内容。这节课,我们接着来品读这篇文章。,细读课文,思考以下问题。,1. 从哪些地方看出猴子放肆?猴子为什么会放肆起来?,(1)一只大猴子在人群里钻来钻去,模仿人的动作,惹得大家哈哈大笑。 (2)船长的儿子才十一二岁,他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在。

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