2019中考生物总复习第二部分重点题型探究题型二识图题第七类

1、材料题 第一类 生态系统及物质循环习题1.(2018福建)阅读资料，回答问题。资料一:我省推进美丽乡村建设，推广农业清洁生产技术。例如利用微生物技术处理秸秆、畜禽粪便和垃圾等“农村三废”；改造水塘或洼地，利用生态组合净化污水，生态组合中有绿藻、浮萍等植物，浮游动物，以及细菌、真菌等生物。资料二:农村土壤重金属污染是影响水稻品质的因素之一。袁隆平团队利用基因编辑技术，修改水稻细胞中调控重金属镉吸收的基因，筛选出抗镉超级稻。(1)细菌、真菌能分解秸秆、粪便和垃圾中的 ，在处理“农村三废”中发挥作用。(2)污水中的氮、。

2、第五类 血液循环系统各组成部分的结构与生理活动习题1.(2018云南)下图是人体血液循环的简单示意图，据图回答：(1)图中代表心脏的四个腔，其中心壁最厚的是 (填序号)。和，和之间防止血液倒流的结构是 。(2)图中代表的是与心脏各腔相连的血管，中流动的血液是 。(3)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，可通过呼吸系统进入血液循环，对人体危害极大。PM2.5从肺泡进入血液需要通过 层细胞，然后随血液首先到达心脏的 (填名称)。(4)血液流经肾脏后，经过滤作用和 作用形成尿液。(5)血液为肌细胞提供的氧气，在肌细胞中最终被利用。

3、题型三 材料题 第三类 健康地生活,要想在材料分析题上有所突破，应注意以下几点： 1.多总结、多反思，对题型进行归类整理； 2.发散思维，建立完整的知识体系,【例】(2018辽宁丹东)阅读下列材料，回答问题： 材料一：有人曾经做过这样的实验：把一种致病的链球菌涂在健康人清洁的皮肤上，两小时以后再检查，发现90%以上的链球菌都消失了。 材料二：甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病，其病原体是甲型H1N1流感病毒，人群对甲型H1N1流感病毒普遍易感，感染后的早期症状与普通流感相似，甲型H1N1流感是可防可治的，目前预防甲型H1N1流感的疫苗已。

4、即时训练1.(2018山东聊城莘县三模)图一中，甲是制作番茄果肉细胞临时装片部分过程图，乙是显微镜的四个镜头，丙是番茄植株结构层次的概念图。请据图回答：(1)图甲中制作临时装片的正确步骤是 (填字母)。步骤c过程滴加的液体是 。(2)观察时，若视野中出现较多气泡，是由图甲中 (填字母)步骤操作不当引起的。为了看到更大的物像，应选用的镜头组合是 (填图乙序号)。(3)番茄果肉属于图丙结构层次中的 (填字母)。(4)如图二是显微镜下观察植物某组织时的视野，欲想更加仔细地观察结构2，应先将玻片向 移动，将结构2调至视野中央，再转动显微镜。

5、第二类 生物的遗传和变异习题1.(2018.山东济宁)很多家喻户晓的名人都是“左撇子”，比如画家达芬奇、科学家爱因斯坦、微软CEO比尔盖茨、奥运冠军林丹等，他们在绘画天分、思维方式、创造力、竞技性等方面天赋异秉。左撇子又称左利手(惯用左手)，与右利手是一对相对性状，且存在显隐性关系(基因用R、t表示)。如图为晓曦家系左、右利手的遗传图解，请思考作答：(1)由图中信息可以判断，隐性性状是 ，你的依据为 。A.姥爷姥姥妈妈B.爷爷奶奶爸爸C.爸爸妈妈晓曦(2)晓曦出现了与爸爸、妈妈不同的性状，该现象称为 。(3)分析遗传图解可以推知：。

6、题型二 识图题 第九类 神经系统的组成与生理活动习题1.(2018山东临沂)节能减排，绿色出行。公共自行车已遍布临沂市各县区，“小绿”为市民出行带来了方便，也成为一道亮丽的风景。在骑自行车时需要人体的各种器官、系统的协调才能完成。请据图分析回答：(1)在骑车时，你需“眼观六路”。物像会落在眼球的 上，最后在 形成清晰的视觉。为保护视力、预防近视，你应该做到 (答出一条具体措施)。(2)当你行至路口时，发现红灯则应停车等待，此反射类型属于 反射。(3)骑车时，一不明物体突然从眼前飞过，你会不由自主的迅速眨眼。完成此眨眼反射。

7、即时训练1.(2018山东菏泽)一些中学生沉溺于电脑网络游戏，影响了学业。长时间的电脑辐射对身体是否也会产生影响呢？有人做了这样的实验：将生长状况相同的健康成年雄性大鼠随机分成A、B两组，每组10只；在相同的环境中，将A组置于开机的电脑前，B组置于未开机的同样的电脑前；其他饲养条件相同。两个月后获得实验数据如图甲、乙，请回答有关问题。(1)参与实验的雄性大鼠生长状况、饲养条件、所用电脑及实验环境均相同的目的是 。(2)设计B组是为了 。(3)每组都用了10只而不是1只雄性大鼠，目的是 。(4)从图中可看出，电脑辐射影响了 组雄性。

8、第八类 听觉器官的组成与生理活动习题1.(2018湖南常德模拟)在课间操时，当学校喇叭播放广播体操音乐时，同学们整齐划一、舒展有力地做着各种动作。请结合如图所示耳的结构示意图，回答有关问题：(1)优美、律动的广播操音乐进入人耳并形成听觉的过程是： 收集音乐声波，声波进入中耳依次引起 和 的振动，振动传到内耳，刺激 内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞将声音信息通过 传到 的听觉中枢。(2)同学们听到某个口令做出有关动作，是通过神经结构 完成的。因为有 中的语言中枢参与，所以是人类所特有的，属于复杂的 。(3)做各种动作时，同。

9、第二类 生态系统及物质循环习题1.(2018广东广州)如图是某草原生态系统生物间的捕食关系图，请据图回答下列问题：(1)该生态系统中的生产者是 。(2)图中含有 条食物链，它们相互连接构成了 。(3)请写出其中最长的一条食物链： 。(4)从生态系统的组成成分看，图中生物部分缺少了 。(5)如果该草原生态系统被某种有毒物质污染(该物质在生物体内难以分解，无法排出)，一段时间后，则体内的该有毒物质含量最高的生物是 。2.(2018湖北恩施州)“一江清水，一岸葱茏”，污染防治是党和国家治国理政的重要内容。图为某水体生态系统的碳循环示意图(图。

10、题型一 实验题 类型一 探究实验,探究实验，重在探索研究，一般包括提出问题、做出假设、制订实验计划、实施计划、得出结论、表达交流六个步骤。探究实验一般设计成对照实验比较简单，要点如下： 1.提出问题：一般对探究的题目或题干资料中的核心句，提出有价值的、具有科学性和可行性的问题。 2.做出假设：一般根据问题做出假设时，只要将提出的问题变成简单的肯定句或否定句即可。有时也可根据题中所给资料的核心句做出假设。 3.实验变量的确定：对照实验一般遵循单一变量的原则，即保证除变量外其他条件（或因素）都相同。一般实验把要。

11、即时训练1.(2018山东聊城)如图所示是眼球基本结构与功能示意图，据图回答下列问题。(1)中国人一般为黑眼睛，“黑眼睛”是指 的结构，其内含有平滑肌，能够调节 的大小。(2)当光线进入眼球时，对光线有折射作用的结构有 和 。(3)正常情况下，物像在 上形成，形成的物像信息由 传递给大脑，形成视觉。(4)中学生若用眼不当会造成近视，其成因是眼球的前后径过长，或 曲度过大且不易恢复，使看到的物像模糊不清，这需要配戴 透镜加以矫正。2.(2018黑龙江)请根据下图完成各题。（1）在眼球的结构中，能够给视网膜提供营养的结构是 ；对光线主要。

12、题型二 识图题 第一类 动植物细胞结构图,要想在识图题上有所突破，应注意以下几点： 1.牢固掌握大纲中要求掌握的基本图形的结构名称和它们的作用或功能。 2.理解并掌握不同知识点之间的联系。 3.掌握理论图与生物或生活实际的紧密联系，并能用理论知识解决生产或生活中存在的一些实际问题。,【例】下图是显微镜的结构图，请结合有关操作技能，回答下列相关问题： (1)与图中序号相对应的结构名称分别是： ； ； 。 (2)当转动显微镜的粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时，操作者的眼睛一定要看着图中的 （填序号）。为什么？ 。,物镜,反光镜,粗准。

13、题型二 识图题 第七类 视觉器官的结构与生理活动,要想在识图题上有所突破，应注意以下几点： 1.牢固掌握大纲中要求掌握的基本图形的结构名称和它们的作用或功能。 2.理解并掌握不同知识点之间的联系。 3.掌握理论图与生物或生活实际的紧密联系，并能用理论知识解决生产或生活中存在的一些实际问题。,【例】下图是人体眼球结构图，据图回答下列问题： (1)角膜是图中标号 所示结构。 (2)能感受光刺激并产生神经冲动的是图中标号 所示结构。 (3)当人从外面刚走进电影院时，其眼球中标号所示结构的大小变化是 。 (4)远视眼是由于图中标号 所示。

14、题型二 识图题 第四类 动物体四大系统的组成与生理活动,要想在识图题上有所突破，应注意以下几点： 1.牢固掌握大纲中要求掌握的基本图形的结构名称和它们的作用或功能。 2.理解并掌握不同知识点之间的联系。 3.掌握理论图与生物或生活实际的紧密联系，并能用理论知识解决生产或生活中存在的一些实际问题。,【例】人体是一个统一的整体。下图为人体部分生理活动示意图，请根据图回答问题： （1）图中表示 （填“二氧化碳”或“氧气”）进入血液。 （2）输血时，如果血型不合，红细胞将凝集成团，毛细血管会被堵塞，这是因为毛细血管的内径。

15、题型二 识图题 第八类 听觉器官的组成与生理活动,要想在识图题上有所突破，应注意以下几点： 1.牢固掌握大纲中要求掌握的基本图形的结构名称和它们的作用或功能。 2.理解并掌握不同知识点之间的联系。 3.掌握理论图与生物或生活实际的紧密联系，并能用理论知识解决生产或生活中存在的一些实际问题。,【例】(2017广西贵港)下图是耳的结构示意图，请据图回答下列问题： （1）耳的结构包括外耳、 和内耳三部分。 （2）我们听到声音，是因为声波引起 的振动，振动经过听小骨，刺激了 中的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动通过听觉神经传到。

16、题型二 识图题 第六类 人体内废物的排出,要想在识图题上有所突破，应注意以下几点： 1.牢固掌握大纲中要求掌握的基本图形的结构名称和它们的作用或功能。 2.理解并掌握不同知识点之间的联系。 3.掌握理论图与生物或生活实际的紧密联系，并能用理论知识解决生产或生活中存在的一些实际问题。,【例】(2017宁夏)下图是人体泌尿系统的组成及肾单位结构示意图。请据图分析回答下列问题。（ 中填序号， 上填名称）,（1）人体形成尿液的器官是 。健康人每天排出的尿液约有1.5升，比原尿少了许多，主要是因为 的重吸收作用。 （2）医生在检查某病。

17、题型二 识图题 第五类 血液循环系统各组成部分的结构与生理活动,要想在识图题上有所突破，应注意以下几点： 1.牢固掌握大纲中要求掌握的基本图形的结构名称和它们的作用或功能。 2.理解并掌握不同知识点之间的联系。 3.掌握理论图与生物或生活实际的紧密联系，并能用理论知识解决生产或生活中存在的一些实际问题。,【例】如图为人体心脏结构示意图，据图回答下列问题（ 中填序号， 上填名称）。 （1）心脏壁最厚的腔是 ，与其相连的血管是 。,D,左心室,主动脉,（2）心脏内保证血液由C流向D，由D流向的结构有 。 （3）中流动脉血的有 （填。

18、题型二 识图题 第九类 神经系统的组成与生理活动,要想在识图题上有所突破，应注意以下几点： 1.牢固掌握大纲中要求掌握的基本图形的结构名称和它们的作用或功能。 2.理解并掌握不同知识点之间的联系。 3.掌握理论图与生物或生活实际的紧密联系，并能用理论知识解决生产或生活中存在的一些实际问题。,【例】下图是反射弧的模式图，请据图回答下列问题： (1)该模式图表示的神经结构叫 ，神经系统结构和功能的基本单位是 。 (2)若图中表示感受器，请写出图中其他序号所表示的结构名称： ； ； ； 。,反射弧,神经元,传入神经,神经中枢,传出神。