2019年新教科版三年级语文下册第9课趵突泉教案及作业题答案

1、能说会写七教学要求1.鼓励学生运用得体的语言与别人进行沟通。在劝说过程中，要态度和气，讲清道理，让人乐于接受。2.了解规劝语言的特点，能态度诚恳地劝说他人，引导学生充分考虑对方的身份和地位，能有针对性、得体地劝说。3.根据提供的情节，联系自己的生活实际展开合理想象，以“爸爸的承诺”为题，把这个故事续写完整。重点难点1.了解和感悟规劝语言的特点和技巧，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。2.先定作文的中心，把与中心关系密切的内容写具体。注意用词准确、恰当。教学课时两课时教学过程：第一课时教学目标：1.了解规。

2、* 成功之路教学要求1.正确认读“荐、陋”等 7 个生字。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.理解课文内容，知道“成功之路”是一条什么样的路？通过阅读罗丹的故事，知道成功来自于专心致志和全身心的投入。重点难点1.学习生字词语，正确、流利、有感情地朗读课文。2.感受罗丹工作时的聚精会神和全身心投入。教具准备多媒体课件教学课时一课时教学过程：一、出示课题，读题生疑。1.课件出示课题，学生读课题。 （师板书课题。 ）2.质疑：课文是写谁的成功之路？成功之路到底是什么呢？二、简介人物，初读课文。1.课件出示人物简介。罗丹，。

3、 *也门撤侨教学要求1.认识“撤、侨”等 12 个生字，一个多音字“什”，理解词语。 2.了解也门撤侨的原因和过程，产生对祖国的热爱之情。3.有感情地朗读课文。培养学生的自学能力。重点难点联系上下文理解关键词句。教学课时一课时教学过程一、创设情景，激发兴趣 1.出示课件：在中国军人的护送下，也门同胞登上军舰，准备离开也门的图片。2.讲述：2015 年 3 月 29 日中国同胞从也门在我国军人的护送下，乘坐军舰离开了也门。 3.板书课题：也门撤侨，齐读题目。二、初读课文，识记生字1.自由读课文，要读准字音，读顺句子。2.师出示生字词。

4、关羽刮骨疗毒教学要求1.会认“仁、毒、侯”等 6 个生字，掌握一个多音字“系” 。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解文章的内容，理清文章的条理，感受关羽的坚强。 重点难点理解文章的内容，理清文章的条理，感受关羽的坚强。 教学课时一课时教具准备：多媒体课件教学过程一、创设情境，导入新课 1.同学们，大家看过电视剧三国演义或原著三国演义吧。里面的主人公是不是给大家留下了很深的印象呢？其中诸葛亮的神机妙算，刘备的爱民如子，关羽的忠义，张飞的勇猛无不给读者留下深刻的印象。你是不是想了解一些关于他们的事迹呢？今。

5、能说会写二教学目标：1.学习围绕线索,理清故事情节的复述方法。 2.通过本单元故事的学习，抓住主要内容进行口头复述。3.培养良好的阅读习惯，提高学生的口语表达能力。4.回忆生活,体现第一次做某件事的真切感受，感悟生活，热爱生活。5.要写清楚事情的起因、经过、结果，还要把做这件事的体会写出来。教学课时三课时第一课时教学目标：1.学习围绕线索,理清故事情节的复述方法。 2.通过本单元故事的学习，抓住主要内容进行口头复述。3.培养良好的阅读习惯，提高学生的口语表达能力。教具准备：多媒体课件教学过程一、老师讲一座铜像的故事。

6、能说会写五教学要求1.能够把自己看到的或想到的季节景色的特点语言流畅、态度大方地介绍给大家。2.培养学生的交际能力和认真倾听的良好习惯，激发学生热爱大自然的思想感情。3.在口语交际的基础上，写一写自己喜欢的季节，注意要写出季节的特点，尝试运用平时积累的好词佳句。写完后认真读一读，改一改。题目自拟。重点难点1.能够语言流畅、态度大方地把自己看到的或想到的季节景色的特点介绍给大家。2.写出自己喜欢的季节的特点，并尝试修改习作。教学课时两课时教学过程：第一课时教学目标：1.能够把自己看到的或想到的景象语言流畅、态。

7、 能说会写四 教学要求1.通过写自己过节的经历，让学生感受生活的美好，热爱生活。2.能够有序地介绍节日的场面，并能写出自己的心情。3.初步掌握点、面结合，交替描写的场面描写方法。教学重难点有序地介绍场面，表达真情实感。教学课时：一课时教学过程过节一、激情导入，引出话题本单元我们已经了解了一些民族的传统节日。那么，想一想你都参加过哪些节日活动？今天我们就选择你记忆最深的一个有意义的节日场景，有序地把它写出来。（板书课题）二、阅读教材，明确要求1.写过节的场面。（1）要求按一定的顺序介绍节日场面。（2）指导学生。

8、 *美丽的桥教学要求1.认识“睦、仓”等 5 个生字。 2.通过读文，让学生知道文中的“桥”美在哪里。3.教育学生相处要宽容、沟通，要友爱。4.正确、流利、有感情地朗读课文。 重点难点理解课文内容，弄懂文中的那座桥为什么是美丽的。教学课时一课时教学过程一、谈话导入，质疑启思1.有一对亲兄弟俩，在一起和睦地相处了二十多年。可是突然有一天，兄弟两个却发生了纠纷，以致发展到反目成仇的地步。奇怪的是，不久他们又和好了。是什么原因使他们和好如初了呢？今天我们就来学习美丽的桥（师板书课题）2.齐读课文题目，引导质疑：读了课文。

9、能说会写三教学要求1.结合生活实际，引导学生从父母或其他亲人为自己做的事情中去感受他们对自己的关爱，并教育学生要以实际行动回报亲人的关爱。2.表述事情要清楚、完整，并富有情感。3.培养学生认真倾听的习惯和正确评价的能力。重点难点1.引导学生感受亲人的爱并教育学生要用自己的行动去回报亲人。2.提高学生口语表达的能力。教学课时一课时教学过程采访一、 创设情境，揭示话题1.播放“妈妈，我也给您洗脚”的广告片。2.指名说看完这则广告有感受。3.是呀，当我们看到小男孩端着盛满水的水盆，真切地说：“妈妈，我给您洗脚”时，每。

10、* 愿望井教学要求1.会认“吁、属”2 个生字，理解本课词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文；并能复述这个故事。3.理解课文内容，弄清楚男孩儿听完老人的话后， “明白了”什么？懂得只有努力地、踏踏实实地工作，才能实现自己的愿望。重点难点1.学习生字词语，理解课文内容。2.明白故事告诉人们的道理。教具准备多媒体课件教学课时一课时教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。1.师导言：同学们，我们刚刚学习的课文寓言二则 ，告诉了我们许多道理，那么，我们今天要学习的课文愿望井 （板书课题，齐读课题）又会告诉我们些什么呢？2.读了。

11、 8 爆竹声声教学要求1.认识“爆、逢”等 8 个生字，会写“爆、佳”等 16 个字，理解重点词语。 2朗读课文，了解爆竹的名字来历，以及它材料、作用的变迁等知识。3.通过对课文的学习，让学生感受祖国民俗传说的趣味性；通过复述课文，锻炼学生的口语表达能力。重点难点了解关于爆竹的传说；锻炼学生复述课文的能力。教学课时两课时第一课时教学过程一、猜谜语，激趣导入：1.猜谜：有个小孩脾气暴，发起火来不得了。嘭嘭一声蹦上天，身上衣服全撕掉。打一节日用品。（鞭炮或爆竹）课件出现燃放爆竹和闹新春的音乐。师：燃放爆竹是我国人民喜。

12、1 童年的泥巴教学要求1.会认“昔、捏、盼”等 13个生字，会写“梦、娘、材”等 14个生字。2.正确、流利、有感情地朗读。 3.理解文章的内容，理清文章的条理，培养学生热爱生活，感受生活的快乐。 4.结合课文内容，展开合理想象，训练学生说写能力。重点难点1.结合课文内容，展开合理想象，训练学生说写能力。 2.理解“风一样的日子”的含义。 教学课时两课时第一课时教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文主要内容。2会写本课 14个生字，两条绿线内的 13生字只识不写。理解由生字组成的词语。教具准备：多媒体课件教学过程。

13、14 小珊迪教学要求1.会认“馆、赤、纠”等 5 个生字，会写“堡、薄、盒”等 14 个生字。掌握多音字“当”的不同读音，理解“纠缠、流露、乞求”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文按事情发展顺序叙述的特点，理解课文内容。3.激发学生对珊迪的同情，学习小珊迪诚实、善良的品质，教育学生做个诚实守信的孩子。重点难点1.学习生字词语，理解课文内容。2.学习小珊迪诚实、善良的品质，认识资本主义制度的罪恶，教育学生做个诚实守信的孩子。教学课时两课时第一课时教学目标：1.会认“馆、赤、纠”等 5 个生字，会写“堡、薄。

14、10 香港之夜教学要求1.会认“搭、舱、私”等 6 个生字，会写“港、搭、唤”等 12 个生字。理解本课词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第五自然段。3.图文结合，自主赏析，一边读一边展开想像，感悟香港之夜的美丽景色和作者的语言美，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。重点难点1.学习生字词语，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。2.边读边想象，感受香港之夜的美和作者的语言美。3. 激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。教学课时两课时第一课时教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2认读两条绿线。

15、 7 赛龙舟教学要求1.认识“锣、涂”等 8 个生字，会写“盼、锣”等 13 个生字，理解重点词语。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习作者用词的准确和感受课文的语言美。4.读课文，体会赛龙舟的热闹场面，感受竞争、向上的精神。重点难点学习课文是如何描写赛龙舟的热闹场面，积累、丰富语言。 教学课时两课时第一课时教学过程一、谈话导入，质疑启思1.同学们，我们来学习第 7 课赛龙舟。板书课题。2.齐读课文题目，引导质疑：读了课文题目，你想知道什么？（赛龙舟是指什么？） 3.课文中是讲在哪一天举行的龙舟比赛呢？（端午节）。

16、11 王献之练字教学要求1.会认“凳、缸、懈”3 个生字，会写“聪、夸、模”等 11 个生字。理解“自满、惭愧、秘诀、聚精会神”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。知道王羲之和王献之父子俩是我国古代大书法家。3.理解课文内容，知道王献之成为大书法家的“秘诀” ，懂得只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。重点难点1.品读讲述王献之练字故事的段落，体会只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。2.弄懂书法家王羲之、王献之成功的秘诀。懂得只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。教学课时两课时第一课时教学目标：1能正确、流。

17、 6 那只松鼠教学要求1. 认识“惜、厦”等 12 个字，会写“厦、棕”等 14 个字。 2.抓文中的关键词揣摩人物情感变化，体会父女热爱自然、关爱动物的美好心灵，学会尊重生命。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 重点难点1.抓住关键词语感受人物的心灵美。2.揣摩父亲的心理，能联系上下文谈自己的看法。 教学课时两课时第一课时教学过程一、谈话导入，质疑启思1.大家喜欢松鼠吗？为什么？有一个人捕捉到了一只可爱的小松鼠。那只松鼠命运如何呢？让我们一起来学习课文那只松鼠（板书）。2.齐读课文题目，引导质疑：读了课文题。

18、2 我想教学要求1.会认“苞、营、帐”等 7 个生字，会写“悠、丫、营”等 6 个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这首诗，整体感知诗歌的音韵美。 3.理解诗的内容，体会诗歌表达的思想感情。 4.开发想象力，感受自然美，培养学生热爱大自然的美好情操。重点难点1.培养学生有声有色地朗读，在诵读中体会诗歌的语言美和音韵美。 2.引导学生和文本进行对话，做到熟读能诵。 教学课时两课时第一课时教学目标：1会认“苞、营、帐”等 7 个生字，会写“悠、丫、堂 ”等 6 个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读这首诗，整体感知诗歌的音韵。

19、4 学步教学要求1.会认“摆、厨、咧”等 8 个生字，会写“居、摆、凡”等 16 个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容，分析关键语句的含义，体会“走路”和“生活”的内在联系，感悟文章的主题思想。 4.激励学生要不畏艰险，以极大的勇气和毅力走好自己的人生之路。重点难点1.结合自己学步时的真实体验，有感情地朗读课文，体会作者的感情变化。2.感悟勇敢地、脚踏实地地走好人生旅途的哲理。 教学课时两课时第一课时教学目标：1会认“摆、厨、咧”等 8 个生字，会写“居、摆、凡 ”等 16 个生字。2.能正确、流利、有。

20、9 趵突泉教学要求1.会认“占、沸、昼”等 6 个生字，会写“湖、倒、假”等 12 个生字。掌握多音字“济”的不同读音，理解本课词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。选择最喜欢的段落背诵下来。3.通过观察图画和理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点。激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。4.学习作者细致观察和具体形象地描写景物特点的方法。重点难点1.学习生字词语，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最喜欢的段落。2.了解趵突泉景色的特点。3.体会作者的感受，学习作者细致观察和具体形象地描写景物特点的方法。教学课时两课时第。