2019部编版四年级上册语文课内阅读训练含答案

生字专项 一、按要求分类。 1.按声母分类,把不同类的圈出来。 僵 潜 掘 抛 屏 败 惩 唇 沈 淌订塌 慎障煞 蓄 梭 涩 2.按前鼻音、后鼻音来分类。 唤 兰 拯 倾 隆 棠 丹 增 憧 链 憬 栓 桓 键 纲 笋 后鼻音 前鼻音 3.把属于整体认读音节的汉字,写在云朵里。 硬 拾 欺 缘 隙

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1、生字专项一、按要求分类。1.按声母分类,把不同类的圈出来。僵 潜 掘抛 屏 败惩 唇 沈淌订塌慎障煞蓄 梭 涩2.按前鼻音、后鼻音来分类。唤 兰 拯 倾 隆 棠 丹 增 憧 链 憬 栓 桓 键 纲 笋 后鼻音前鼻音3.把属于整体认读音节的汉字,写在云朵里。硬 拾 欺 缘 隙 醉 齿 媳辱 斥 脾 晰二、按要求补充音节。1.给下面的汉字加上声母和声调。ui uu eeou ieuo穗弗睦瑟哲搜芥梭2.补充音节,记得加声调哟!n盐n顿d鼎g贯h浩b崩zh震霎3.找出整体认读音节的汉字并注音。屹 余 遗 嘻 避 亿 吟 置 蟋 肢 斯 绩4.找出。

2、四年级语文上册期末复习专题(六)非连续性文本阅读四年级语文上册期末复习专题(六)非连续性文本阅读 一、阅读表格一、阅读表格, ,完成练习。完成练习。(14(14 分分) ) 1.根据表格内容判断下列说法的对错,对的打“”,错的打“”。(6 分) (1)土地沙漠化面积一定一年比一年大。 ( ) ()20 世纪 70 年代至 20 世纪 80 年代之间,沙尘暴发生的次数剧增。 ( )。

3、第四单元达标检测卷时间:90 分钟 满分:100 分一、基础训练营(33 分)1看拼音,写词语。(6 分)2我会查字典填空。(3 分)“挣扎”的“扎”用音序查字法,应先查大写字母_,再查音节_;用部首查字法,应先查_部,再查_画。“扎”是个多音字,“扎针”的“扎”应读_,“扎辫子”的“扎”应读_。3给下列生字换偏旁组成新字再组词。(6 分) 独_( ) 唢_( )暖_( ) 渴_( )怀_( ) 喷_( )4补充成语,并和相关的人物连一连。(4 分)腾( ) 驾( ) 八仙( )机( )算 哪吒( )头( )臂 诸葛亮各显( )( ) 孙悟空5写出下列句子中加点词语的反义词。(4 分)(1)女娲难。

4、四年级上册语文期末复习:课外阅读(二)四年级上册语文期末复习:课外阅读(二) 一、阅读短文,完成练习。一、阅读短文,完成练习。 燕子 燕子善飞,妇孺皆知。 其飞行速度可达 170 千米每小时,堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之 一。燕子又具有高超的飞行特技:它们一会儿像箭一样贴墙飞行,一会儿又垂直 地冲向云天;它们能够倏忽间来个 180大转弯,或者翼不掠,翅不摇,干脆在 空中滑翔几分钟。 燕子老。

5、四年级上册语文期末复习:课外阅读(一)四年级上册语文期末复习:课外阅读(一) 一、阅读短文,完成练习。一、阅读短文,完成练习。 欧阳修追字 欧阳修是宋代著名的文学家, 著作很多, 创作态度严谨。 每写完一篇文章, 他总是反复推敲,直到自己满意才肯罢休。 宋代的时候,每当亭台楼阁建成,总要请在文坛有名望的人写文章记载。 韩琦是欧阳修的朋友,他在相州任职时,曾建造了一座别墅,取名“昼锦堂” 。 昼锦堂。

6、第一单元主题训练卷课文主题感悟(44 分)一、自然景观。(12 分)1钱塘江大潮的壮观:根据课文内容填空。(6 分)远观:午后一点左右,从远处传来_的响声,好像_滚动。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条_。近看:只见_翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。那声音如同_,好像大地都被震得_起来。2钱塘江大潮形成的原因:排列顺序。(3 分)( )涨潮时,潮水受渐狭江面的约束,潮越来越高,形成了汹涌澎湃的壮观景象。( )杭州湾外宽内窄,呈喇叭形。( )东面的湾口宽达 100 千米,而西面的海宁市盐官镇附近,却只有 3 千米。3诗。

7、第五单元主题训练卷课文主题感悟(43 分)一、生活中的所见。(17 分)1根据课文内容填空。(9 分)(1)我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么_,在_哩!我爬得上去吗?再看看_的石级,石级边上的铁链,似乎是_的,真叫人_!(2)“我 ”在林荫路上看见一只小麻雀_地站在地上,_地拍打着小翅膀。它嘴角_,头上长着_。2根据课文内容连线。(8 分)二、生活中经历的事情。(18 分)1将课文的主要内容补充完整。(6 分)(1)课文按照_顺序,写了_的事。(2)麻雀 主要叙述了一只弱小的_在庞大而凶猛的_面前奋不顾身地保护_的故事。2写一件事要把事情的起因、经。

8、第三单元主题训练卷课文主题感悟(40 分)一、观察的角度。(15 分)根据课文内容填空。1苏轼在西林寺看庐山,从_看,山岭连绵起伏,从_看,山峰高高耸立,从_、_、_、_看庐山,庐山呈现出各种不同的样子。从诗中我们知道了从不同的_去观察事物,就会对事物有全面的认识和理解。2梅花和雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯服输。诗人卢钺对它们的评价是:梅须逊雪三分_,雪却输梅一段_。作者是通过不同的感官的认识来评价的,前者是_觉方面,后者是_觉方面。3蟋蟀的住宅出口的地方总有一丛草半掩着,那是住宅的_,旁边经过耙扫,收拾得很平坦。

9、第二单元主题训练卷课文主题感悟(40 分)一、积极思考,提出问题。(20 分)1多角度提问:读 蝙蝠和雷达一文,选一选。(9 分)A联系生活经验 B针对课文内容 C课文的写法(1)为什么课文只具体写第一次实验?( )(2)“蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方?( )(3)雷达上的荧光屏与蝙蝠的什么部位功能相同?( )2下面这些问题是同学们读了蝙蝠和雷达一文后提出来的,请把你认为有价值的问题选出来( )(2 分)A蝙蝠和雷达有什么关系呢?B飞机为什么要在夜间飞行呢?C从蝙蝠的嘴里发出的声音为什么叫超声波?D蝙蝠能在夜间飞行,还能捕捉飞蛾和蚊子,。

10、四年级语文上册期末复习专题(五)名著阅读理解四年级语文上册期末复习专题(五)名著阅读理解 一、填空。(28 分) 1.中国神话是中华文化中一颗璀璨的明星。传说 创造人类,是中华民族伟大的母亲, 奇肱国的人发明制造的 给人类生活带来了很大的便利。我在书中还认识了善于铸剑 的 、长寿的 。我最喜欢读 这则神话故事,我喜欢故事中的 (谁),因为他(她) 。

11、课外阅读专项一、阅读短文,回答问题。竹林 我爱鸟语花香,更爱眼前的这片竹林。又一次走进竹林,像是走进了世外桃源,心都醉了。单听微风中竹叶的窃窃私语,就足以让人感受到声音的动人。眼前一片绿色,青翠欲滴。绿是生命的象征,竹林里生机勃勃,真让我陶醉。鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。它们这儿一声,那儿一调,上下呼应,远近附和,清脆婉转。细看,这些鸟儿五颜六色,姿态各异。噢,它们今天是在竹林里开歌咏会,要八仙过海各显神通了。鸟儿见到我,有的羞答答地躲进竹叶里;有的大胆地站在枝叶上,向我点头致意;有的对我的到来并不惊奇。

12、词语归类训练(部编版四年级上册)一、我会看拼音写词语。 lng zho q gun j shu kun ku dn sh zh jin( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )yu r y ji pn wng gn dng zhn dng gun cho( ) ( )( )( ) ( ) ( )ru h lun sh xn xin xi b zhung jia 。

13、20212021 年四年级(下)语文专项年四年级(下)语文专项测试卷测试卷 一、一、阅读乡下人家选段,完成练习。(阅读乡下人家选段,完成练习。(2424 分)分) 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上 棚架,爬上屋檐。当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一 个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。青、红的瓜,碧绿的藤和叶, 构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼。

14、四年级语文上册期末复习专题(四)课内阅读理解四年级语文上册期末复习专题(四)课内阅读理解 (一)雪梅(13 分) ,骚人闹笔费评章。 梅须逊雪 ,雪却输梅 。 1.把古诗补充完整。(3 分) 2.诗中的加点字“阁”读 ,意思是 。(2 分) 3.找出诗中一对近义词:( )( )。(2 分) 4.“骚人阁笔费评章”是因为 。

15、四年级上册语文期末复习:课内阅读四年级上册语文期末复习:课内阅读 一、阅读课内片段,完成练习。一、阅读课内片段,完成练习。 观潮(节选) 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸, 有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是( ),看不出有 什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边( )的地方出现了一条 白线,人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来,逐。

16、课内阅读专项一、阅读古诗,回答问题。(一)宿新市徐公店篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。1.本诗的作者是 代诗人 。2.理解下面词语的意思。疏疏: 阴: 走:_3.古诗后两句的意思是:_ _ _ _ 4.这首诗描写的是什么时节的景象?( )A初春。B. 暮春。(二)芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。1.这首诗的作者是 代诗人 。2.理解下面词语的意思。连江: 。

17、课内阅读训练(部编版六年级上册)课内阅读 1: 草原节选这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,( )使人惊叹,( )叫人舒服,( )愿久立四望,( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界。

18、课内阅读训练(部编版五年级上册)课内阅读 1: 白鹭是一首精巧的诗。色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌( ),减之一分则嫌( ) ,素之一忽则嫌( ) ,黛之一忽则嫌( ) 。在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站。

19、课外阅读训练(部编版四年级上册)阅读短文,回答问题。(一)_ 雨越下越大,本来我要到同学家去学习,这下只好拉倒了。我坐在门口,看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我:“你看,雨水都溅在身上了。”我没理会,却好像发现了什么奇妙的东西:“爸爸,你看!屋檐下的石头,怎么隔着一段距离,就有一个小窝?”爸爸还没有回答,我就自己解释说:“爸爸,我知道了,那是让屋檐滴下的雨水打的。”“是吗?”爸爸故意惊奇地问:“雨水有那么大的尽儿,把石头打出窝窝来?”爸爸这一问,我也愣住了。 爸爸见我答不出,就走过来笑着说:“这叫水滴石穿。

20、课内阅读训练(部编版四年级上册)课内阅读 1:观潮节选 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像( )。顿时( ),有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是( ),看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边( )的地方出现了一条白线,人们又( )起来。 那条白线很快地向我们移来,逐渐( ),( ),( )。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵( )。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马( ),( )地飞奔而来;那声音如同( ),好像大地都被震得( )起来。1.按原文填空。 2这段话是按照( )顺序来写的。(。

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