2019安徽教师招聘考试-教综常考人物及相关理论培根

1、2019 安徽教师招聘考试教育综合知识常考人物及相关理论整理汇总苏格拉底1、个人简介：苏格拉底（公元前 469公元前 399）是古希腊著名的哲学家、思想家、教育家，他和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“古希腊三贤” ，更被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。他在西方哲学史上开辟了从自然哲学向伦理哲学转变的新阶段，是西方思想史上有长远影响的第一位教育家。2、著作：苏格拉底并未留有著作，他的思想主要体现在柏拉图所著对话录中。3、观点：1.教育的意义。苏格拉底认为，教育的意义在于可以使人得到改进。2.教育的。

2、2019 安徽教师招聘考试教育综合知识常考人物及相关理论整理汇总埃里克森1、 人物简介埃里克森(1902-1994)，美国神经病学家，著名的发展心理学家和精神分析学家。2、人格发展阶段理论他认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的，所以这个理论可称为“心理社会“阶段理论。每一个阶段都是不可忽视的： 婴儿前期(01.5 岁)：基本信任和不信任的心理冲突婴儿后期(1.53 岁)：自主与害羞和怀疑的冲突学龄初期(35 岁) ：主动对内。

3、2019 安徽教师招聘考试教育综合知识常考人物及相关理论整理汇总苏格拉底1、个人简介：苏格拉底（公元前 469公元前 399）是古希腊著名的哲学家、思想家、教育家，他和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“古希腊三贤” ，更被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。他在西方哲学史上开辟了从自然哲学向伦理哲学转变的新阶段，是西方思想史上有长远影响的第一位教育家。2、著作：苏格拉底并未留有著作，他的思想主要体现在柏拉图所著对话录中。3、观点：1.教育的意义。苏格拉底认为，教育的意义在于可以使人得到改进。2.教育的。

4、2019 安徽教师招聘考试教育综合知识常考人物及相关理论整理汇总孔子1、个人简介：孔丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人。生于公元前 551 年，逝于公元前 479 年。他是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人，儒学教育理论的奠基者。2、著作：孔子“述而不作”。论语是记录孔子及其弟子言行的书，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则，由孔子的弟子及其再传弟子编纂而成。另相传孔子曾修诗、书，订礼乐、序周易，撰春秋。3、观点：1. 教育的对象：孔子认为教育的对象应该是“ 有教无类”。2. 教育的目的：培养德。

5、2019 安徽教师招聘考试教育综合知识常考人物及相关理论整理汇总赫尔巴特赫尔巴特是 19 世纪德国哲学家、心理学家，在西方教育史上，他被誉为“科学教育学的奠基人”，在世界教育史上被称为“教育科学之父”，而反映其教育思想的代表作普通教育学则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。标志着教育学已开始成为一门独立的学科，以及规范教育学的建立。赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。赫尔巴特的教育思想对 19 世纪以后的教育实践和教育思想产生了很大影响，被看作是传统教育学。

6、2019 安徽教师招聘考试教育综合知识常考人物及相关理论整理汇总孔子1、个人简介：孔丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人。生于公元前 551 年，逝于公元前 479 年。他是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人，儒学教育理论的奠基者。2、著作：孔子“述而不作”。论语是记录孔子及其弟子言行的书，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则，由孔子的弟子及其再传弟子编纂而成。另相传孔子曾修诗、书，订礼乐、序周易，撰春秋。3、观点：1. 教育的对象：孔子认为教育的对象应该是“ 有教无类”。2. 教育的目的：培养德。

7、2019 安徽教师招聘考试教育综合知识常考人物及相关理论整理汇总赫尔巴特赫尔巴特是 19 世纪德国哲学家、心理学家，在西方教育史上，他被誉为“科学教育学的奠基人”，在世界教育史上被称为“教育科学之父”，而反映其教育思想的代表作普通教育学则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。标志着教育学已开始成为一门独立的学科，以及规范教育学的建立。赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。赫尔巴特的教育思想对 19 世纪以后的教育实践和教育思想产生了很大影响，被看作是传统教育学。

8、2019 安徽教师招聘考试教育综合知识常考人物及相关理论整理汇总皮亚杰1、人物简介让皮亚杰(Jean Piaget，1896 1980)，瑞士心理学家，发生认识论创始人。他先是一位生物学家，之后成为发生认知论的哲学家，更是一位以儿童心理学之研究著名的发展心理学家。皮亚杰身份的顺序代表了皮亚杰一生从事智慧活动的历程。2、发展观皮亚杰是一个结构主义的心理学家，他提出心理发展的结构问题。3、认知发展阶段皮亚杰将儿童思维的发展划分为四个大的年龄阶段。这四个阶段分别是：1.感知运动阶段(sensorimotor stage,0-2 岁)2.前运算阶段(preoperation。

9、2019 安徽教师招聘考试教育综合知识常考人物及相关理论整理汇总布鲁纳1、人物简介杰罗姆布鲁纳(1915 )美国心理学家、教育学家，对认知过程进行过大量研究，在词浯学习、概念形成和思维方面有诸多著述，对认知心理理论的系统化和科学化作出一贡献。1962 年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，1965 年当选为美国心理学会主席。2、布鲁纳的教育学思想布鲁纳主要因为对教育作出杰出贡献而闻名于世。他宣称：“任何学科以一定的知识的正当形式，能有效地教给处于任何发展时期的任何儿童。”这在美国引起了一场课程改革运动。(1)发现学习在布。

10、2019 安徽教师招聘考试教育综合知识常考人物及相关理论整理汇总皮亚杰1、人物简介让皮亚杰(Jean Piaget，1896 1980)，瑞士心理学家，发生认识论创始人。他先是一位生物学家，之后成为发生认知论的哲学家，更是一位以儿童心理学之研究著名的发展心理学家。皮亚杰身份的顺序代表了皮亚杰一生从事智慧活动的历程。2、发展观皮亚杰是一个结构主义的心理学家，他提出心理发展的结构问题。3、认知发展阶段皮亚杰将儿童思维的发展划分为四个大的年龄阶段。这四个阶段分别是：1.感知运动阶段(sensorimotor stage,0-2 岁)2.前运算阶段(preoperation。

11、2019 安徽教师招聘考试教育综合知识常考人物及相关理论整理汇总布鲁纳1、人物简介杰罗姆布鲁纳(1915 )美国心理学家、教育学家，对认知过程进行过大量研究，在词浯学习、概念形成和思维方面有诸多著述，对认知心理理论的系统化和科学化作出一贡献。1962 年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，1965 年当选为美国心理学会主席。2、布鲁纳的教育学思想布鲁纳主要因为对教育作出杰出贡献而闻名于世。他宣称：“任何学科以一定的知识的正当形式，能有效地教给处于任何发展时期的任何儿童。”这在美国引起了一场课程改革运动。(1)发现学习在布。

12、2019 安徽教师招聘考试教育综合知识常考人物及相关理论整理汇总培根1、个人简介：弗朗西斯培根（1561 年-1626 年）是英国唯物主义哲学家、思想家和科学家。生于贵族家庭，是掌玺大臣和大法官（王国最高法律官职）古拉斯培根爵士的幼子。后于 1618 也成为了大法官。晚年脱离政治活动，专门从事科学和哲学研究。2、著作：学术的进步、新工具论、论人类的知识、培根人生论3、观点：培根特别强调道德实践活动、习惯、求知、社会环境对培养的性的影响；教师应注重启发、示范、直观演示，根据不同内容采用不同的教学方法，注意发挥学生的个性特。

13、2019 安徽教师招聘考试教育综合知识常考人物及相关理论整理汇总培根1、个人简介：弗朗西斯培根（1561 年-1626 年）是英国唯物主义哲学家、思想家和科学家。生于贵族家庭，是掌玺大臣和大法官（王国最高法律官职）古拉斯培根爵士的幼子。后于 1618 也成为了大法官。晚年脱离政治活动，专门从事科学和哲学研究。2、著作：学术的进步、新工具论、论人类的知识、培根人生论3、观点：培根特别强调道德实践活动、习惯、求知、社会环境对培养的性的影响；教师应注重启发、示范、直观演示，根据不同内容采用不同的教学方法，注意发挥学生的个性特。