2018年秋人教部编版八年级语文上册第一单元新闻采访教案

第一单元达标测试卷时间:120 分钟 满分:120 分一、基础(24 分)1根据课文默写古诗文。(10 分)(1)庭中有奇树, 。(庭中有奇树)(1 分)绿 叶 发 华 滋(2) , ;烈士暮年,壮心不已。(曹操龟虽寿)(2 分)老 骥 伏 枥 志 在 千 里(3)赠从弟(其二)中赞美松柏经严寒而不

2018年秋人教部编版八年级语文上册第一单元新闻采访教案Tag内容描述:

1、第一单元达标测试卷时间:120 分钟 满分:120 分一、基础(24 分)1根据课文默写古诗文。(10 分)(1)庭中有奇树, 。(庭中有奇树)(1 分)绿 叶 发 华 滋(2) , ;烈士暮年,壮心不已。(曹操龟虽寿)(2 分)老 骥 伏 枥 志 在 千 里(3)赠从弟(其二)中赞美松柏经严寒而不凋的品性,勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的语句是 ? 。(2 分)岂 不 罹 凝 寒 松 柏 有 本 性(4)亭亭山上松, 。刘桢赠从弟(其二)(1 分)瑟 瑟 谷 中 风(5)请把曹植的梁甫行默写完整。(4 分), 。 , 。八 方 各 异 气 千 里 殊 风 雨 剧 哉 边 海 民 寄 身 于 草 野妻子象禽。

2、1第一单元测试卷题 号 一 二 三 四 总分得 分一、 语言知识及其运用。 (10 分)1. 下列字形和加粗字的注音全部正确的一项是( ) (2 分)A酝酿 (ling) 抖擞 (su) 祷告 候咙 B攲斜 (j) 分歧 (zh) 一刹那 静谧C. 粗犷 (kung) 吝啬 (lng) 拙拙逼人 发髻 D贮蓄 (zh) 澄清(chng) 莅临 憔悴2. 下列句中加点词语使用正确的一项是( ) (2 分)A狂风席来,电线杆子立马被拦腰截断,乌云卷来,大雨像瀑布一样淅淅沥沥下起来了。B 临近春节的时候,我们县里的麻将馆、赌博厅如雨后春笋一般出现在大街小巷。C此刻,他咄咄逼人的话语。

3、22 愚公移山知识与能力1掌握本课常用的文言词语,培养学生借助工具书和注释解释难词、难句。2结合过去学过的寓言理解其特点,把握寓言的寓意。3理解愚公和智叟这两个人物形象,弄清楚愚公和智叟的本质区别,从而理解愚公精神的深刻意义。过程与方法1通过课前预习,让学生借助工具书和注释疏通文章,并查找和课文有关的背景材料和作者资料。2把握文章的脉络和写法,抓住文章的主体内容,有效地提高学习文言文的能力。3综合运用各种手段,朗读、断句、背诵、译文,增强学习文言文的兴趣。情感态度与价值观学习愚公精神,体会古代劳动人民改。

4、21 孟子二章知识与能力1识记重点字词,掌握常用的文言词语,积累文言词汇和文言句式。背诵并默写两篇短文。2了解作者及其相关的文学常识,理解两篇短文的主要内容,了解孟子的政治主张。3根据课文内容,赏析文章的语言特点、写作手法和论证过程。过程与方法1通过朗读、默读、品味、批注等方法来理解作品的内涵。2通过自主探究或合作探究等方式来体会作者的情感。3通过反复诵读学习古人说理论证的方法,品味对比、排比等修辞手法的表达效果。情感态度与价值观结合实际体会在困境和忧患中奋发向上的精神;理解“生于忧患,死于安乐”的含义。

5、写作 语言要连贯1了解“连贯”这个概念,学会判断语句是否连贯。2引导学生掌握语言连贯的方法,使学生说话和写作时做到语言连贯,衔接紧密。教学重点引导学生掌握语言连贯的方法。教学难点培养学生认真审题,准确运用语言的习惯。1 课时一、新课导入写文章和说话一样,不能颠三倒四,要语言连贯,衔接紧密,前后照应。如何做到这一点呢?今天我们来学习几种方法。二、文题展示1下面这段文字不连贯,试着根据提示重写。(具体材料见教材 P90“写作实践”部分)2每逢节日来临,人们欢声笑语,处处都洋溢着浓厚的节日气氛,你也一定沉浸在欢乐。

6、10 短文二篇知识与能力1背诵并默写课文。积累一些重要文言实词、虚词。2了解作者的相关知识及写作背景,知人论世。3品味文章优美的语言,提高自身鉴赏能力。过程与方法1通过诵读,培养语感,品味文章的韵律美,加深印象。2以谈话的方式,检查学生预习的成果,巩固文言知识。3适当点拨,启发学生思维,让学生找准分析文章的切入点,培养其鉴赏能力。情感态度与价值观引导学生体会作者娱情山水的自得之情,理解古人高洁的思想情操。教学重点1抓住重点词语,揣摩品味文章的语言特点。2引导学生感受文章优美的意境,体会作品中流露的思想感情。

7、5 藤野先生知识与能力1理清文章思路,把握文章线索。2把握藤野先生的形象特点。3学习抓住典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法。过程与方法1归纳人物典型事例,概括人物思想品质。2品读语言,通过探究法、品读法、拓展法等体会本文的思想情感。情感态度与价值观1感受藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无民族偏见的精神。2学习鲁迅先生将个人的志愿与祖国的前途、命运紧密结合在一起的强烈爱国主义精神。教学重点学习本文运用典型事例塑造人物的方法。教学难点明、暗两条线索的结合使用。2 课时第一课时一。

8、18 苏州园林知识与能力1积累“轩榭、败笔、丘壑、嶙峋、镂空”等词语,掌握其音义,并用词造句。2整体感知内容,概括苏州园林的特征,分析本文的结构特点。3掌握本文运用的说明方法,品味说明语言的多样性。过程与方法运用多种媒体,创设丰富情境,引导学生感知园林的画意美,感受园林文化的艺术美。情感态度与价值观1领略中国园林的建筑美,逐步培养学生的艺术鉴赏力。2了解我国园林建筑的成就,激发热爱祖国的思想。3感受写作大师的语言美,增强热爱母语的感情。教学重点作者是如何抓住苏州园林的特征,并突出这个特征的。教学难点理解。

9、9 三 峡知识与能力1积累文言实词、虚词,疏通文意,整体感知文章内容。2把握三峡的景物特征和描写方法,引导学生在想象中再现景物,体会作品意境及作者情感。过程与方法1反复诵读,培养语感,品味语言。2结合工具书自主学习,小组内合作学习。情感态度与价值观感受大自然的美,培养学生关注自然、热爱祖国山河的感情。教学重点培养学生整体感知诗文的能力。教学难点积累文言词语,掌握读音和含义,感受其画面美,品味文中优美的意境。2 课时第一课时一、新课导入三峡景色奇绝,山险水异,历代文人多有吟咏。如李白的早发白帝城:“朝辞白。

10、8* 美丽的颜色知识与能力1了解相关的背景和文学常识,理解课文内容。2了解居里夫妇的科学贡献,理解“美丽的颜色”的真正内涵。过程与方法1学生通过自读、合作、交流、探究,培养自身提出问题、解决问题的能力。2学习从不同层面梳理、把握主要内容,掌握处理信息的方法。3抓取精辟、关键的语句,概括故事情节,了解居里夫人发现“镭”的过程,探究居里夫妇的人格和心理。情感态度与价值观通过文中的细节刻画,感受居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神,及其积极乐观的人格魅力,培养积极向上的人生态度,树立坚定的人生信念。教。

11、14 白杨礼赞知识与能力1理解并积累“妙手偶得、锤炼、虬枝、秀颀、恹恹”等词语。2体会文中“白杨”的象征意义,学会象征的修辞手法。过程与方法1联系本文写作的时代特点,了解作者的创作环境,体会作者所表达的情感及全文的主旨。2了解文中抒情和议论的特点及其作用,品味语句蕴涵的情感,赏析关键语句。3学习对比和烘托的写作手法。情感态度与价值观感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志教学重点1象征手法及象征意义的揭示。2仔细体会作者的情感表达。教学难点分析人与树的相似之处,弄清为什么作者会用白。

12、24 诗词五首知识与能力1了解诗人的相关文学常识和诗歌的写作背景;朗读、背诵这五首诗。2把握诗的内容和语言特点,理解诗歌意境;提高分析鉴赏古诗的能力。3理解作者的思想感情,领会诗的主旨。过程与方法1诵读中品味诗歌的意境美和语言美。2通过设疑、点拨、讨论、写作等方式理解诗意,体会诗人情感。情感态度与价值观培养热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。教学重点1朗读、背诵这五首诗;2理解作者的思想感情。教学难点理解诗歌的意境。2 课时第一课时一、新课导入中国是诗的国度, “诗词”是古代文学长廊中一颗璀。

13、写作 表达要得体知识与能力1理解语言表达得体的全面含义和重要意义。2揣摩在运用书面语言时,应该怎样根据不同的语境条件和语体特征,选用恰当的语句来表情达意。3能分清不同的对象、场合、目的等要素,使语言表达发挥最佳效果,努力提高自己的综合素养。过程与方法1通过例文引路使学生明白如何做到表达得体。2了解倡议书的一般结构,学习写作倡议书。做到表达得体。情感态度与价值观锻炼学生在写作中语言表达得体的能力,提高综合素养。教学重点了解倡议书、感谢信的一般结构,学习写作倡议书,做到表达得体。教学难点锻炼学生在写作中语。

14、20* 梦回繁华知识与能力1理清课文思路,把握说明顺序,概括课文内容。2弄清课文使用的说明方法及其作用。3品味语言,感受课文典雅而富有韵味的语言。4学会欣赏画作,提高鉴赏、审美能力。过程与方法1通过默读、品味、批注等方式,掌握说明文的阅读方法。2在速读、跳读、精读的过程中整体感知文章各段的内容。情感态度与价值观感受我国古代人民的艺术创造力和杰出才华,增强民族自豪感。教学重点学会概括、筛选信息,明确清明上河图的特点。教学难点品味语言,感受课文典雅而富有韵味的语言。1 课时一、新课导入在我国灿烂的艺术瑰宝中, 。

15、3 “飞天”凌空跳水姑娘吕伟夺魁记知识与能力1了解新闻特写的相关知识,明确新闻特写的文体特点。2把握吕伟完成“5136”的全过程,体会她跳水动作的“飞天”之美。3品味本文生动形象的语言,学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。过程与方法1认真阅读文章,了解主要内容,抓住新闻报道的重点,把握本文的主题。2细读课文,结合课文批注,品味作品中的场面描写,体会作者的情感。情感态度与价值观学习运动健儿奋勇拼搏为国争光的精神,激发爱国主义情感,增强民族自豪感和民族自信心。教学重点把握内容,体会写法。结合文本了解新闻特。

16、13 背 影知识与能力1了解并积累“交卸、狼藉、簌簌、踌躇、蹒跚、颓唐”等词语。2赏析重点语句,体会文章表达的思想感情。3学习作者写作的独特视角以及叙述的详略得当。过程与方法1介绍作者及本文的创作背景,解答为何作者会以“背影”为题。2通过小组合作交流,来体悟作者和父亲之间的深厚情谊。情感态度与价值观感受中华民族传统美德,体察父母关爱之情,常怀感恩父母之心。教学重点1紧紧抓住四次“背影” 、四次流泪、父亲的四句话深入探究、自主体悟,把握课文内容,体会人物情感。2分析写法,领悟文章特点。教学难点1学习课文详略得。

17、19 蝉知识与能力1了解作者,理清说明思路,概括课文内容。2品味语言,学习作者用文学笔法来加强说明生动性的写作方法。过程与方法通过默读、品味、批注等方式,弄清蝉的习性和成长规律,感受作者孜孜以求的科学精神和细致严谨的科学方法。情感态度与价值观学习作者锲而不舍的工作精神,以及全面、细致、深入的观察方法。教学重点了解作者,理清说明思路,概括课文内容。教学难点品味语言,学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。2 课时第一课时一、新课导入同学们,在新学期开学之前,我们刚刚度过了一个炎热烦闷的夏天。每。

18、2 首届诺贝尔奖颁发知识与能力1巩固上一课所学的消息的知识,继续培养学生阅读消息的能力。2学习理清本课这则消息的层次,品味文章的语言特色。过程与方法1让学生在阅读中培养快速阅读能力,运用所学的消息知识阅读本课文章。2引导学生结合课文旁批,了解这则消息的结构和内容。情感态度与价值观1体会诺贝尔奖在促进世界科学发展中的巨大作用,培养科学精神。2感受人类精英对人类历史发展所做出的巨大贡献,激发民族自信心和对民族文化的热爱之情。教学重点分析这则消息的结构,理解其内容,提高学生阅读消息的能力。教学难点品味消息准确。

19、1 消息二则知识与能力1理解并积累“溃退、摧枯拉朽、锐不可当”等词语。2了解新闻的“六要素” ,把握消息的结构形式。分析两则消息的特点,学会迅速抓取文中的主要信息。3梳理两则消息的内容、层次,学习文章详略得当、叙议结合等写作手法,体会文中语言准确、简洁、情感鲜明的特点。过程与方法1展示课件,通过观看表现渡江战役的影像资料,了解新闻事件发生的历史背景。2结合课文旁批,引导学生掌握消息的特点和结构形式。3通过朗读、默读等方式来把握作品内容及作者情感,并在交流互动中深化理解。情感态度与价值观1感受人民解放军排山。

20、新闻写作上节课,我们学习了新闻采访。通过完成活动任务,同学们感受到了新闻采编的一般方法和步骤。但是,只有采访而没有报道,新闻活动就没有意义。所以,我们要学会写作新闻。随着社会生活、信息技术的快速发展和受众需求的日趋多元,新闻的写法也在发生相应的变化,但万变不离其宗。今天,我们就运用之前学习的新闻知识,写一则消息。1在掌握新闻知识的基础上,学习消息的写作手法,提高写作新闻的能力。2培养学生热爱新闻及新闻工作的感情,激励学生善于发现社会中有意义的人和事,学会发现美、传扬美。教学重点引导学生回顾消息这种。

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