2018年秋人教部编版八年级语文上册第五单元18苏州园林教案

第五单元达标测试卷时间:120 分钟 满分:120 分一、基础(24 分)1根据课文默写古诗文。(10 分)(1) ?心远地自偏。陶渊明饮酒(其五)(1 分)问 君 何 能 尔(2)黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 , 。(李贺雁角 声 满 天 秋 色 里 塞 上 燕 脂 凝 夜 紫门太守行)(2

2018年秋人教部编版八年级语文上册第五单元18苏州园林教案Tag内容描述:

1、第五单元达标测试卷时间:120 分钟 满分:120 分一、基础(24 分)1根据课文默写古诗文。(10 分)(1) ?心远地自偏。陶渊明饮酒(其五)(1 分)问 君 何 能 尔(2)黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 , 。(李贺雁角 声 满 天 秋 色 里 塞 上 燕 脂 凝 夜 紫门太守行)(2 分)(3)朱敦儒相见欢中描写登楼所见,渲染萧条悲凉气氛的句子是: 万 里 夕 阳 垂 地 大。(1 分)江 流(4) , ,威武不能屈。此之谓大丈夫。(富贵不能淫)(2 分)富 贵 不 能 淫 贫 贱 不 能 移(5)请把晏殊的浣溪沙默写完整。(4 分), 。夕阳西下几时回?无可奈何花落去,一 曲 新 。

2、24 诗词五首知识与能力1了解诗人的相关文学常识和诗歌的写作背景;朗读、背诵这五首诗。2把握诗的内容和语言特点,理解诗歌意境;提高分析鉴赏古诗的能力。3理解作者的思想感情,领会诗的主旨。过程与方法1诵读中品味诗歌的意境美和语言美。2通过设疑、点拨、讨论、写作等方式理解诗意,体会诗人情感。情感态度与价值观培养热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。教学重点1朗读、背诵这五首诗;2理解作者的思想感情。教学难点理解诗歌的意境。2 课时第一课时一、新课导入中国是诗的国度, “诗词”是古代文学长廊中一颗璀。

3、1第五单元测试卷题 号 一 二 三 四 总分得 分一、语言知识及其运用(10 分)1下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )(2 分)A匀称(chng) 暴晒 重峦叠嶂 (lun) 卢沟小月 B翰林(hn) 车澈 惟妙惟肖(xio) 自出心裁 C斟酌(kn) 河堤 摩肩接踵(zhng) 因地制宜 D推崇(chng) 跳蚤 别具匠心(jing) 长途跋涉 2下列句子加点词语使用不正确的一项是( )(2 分)A日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难,可是日本本部省却别出心裁地一再修改日本中学教科书,掩盖战争罪行。B我国幅员辽阔,物种丰富,发展特色农业要。

4、17 中国石拱桥知识与能力1识记理解本课的生字词,了解本文作者茅以升的基本情况。2了解并概括有关石拱桥的知识,理解怎样去抓住事物特征进行说明。过程与方法1了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及按时间先后说明事物的顺序。2学会举例子、打比方、分类别等说明的方法。情感态度与价值观1感受我国古代劳动人民的智慧,激发学生对祖国文化的自豪感。2培养学生献身科学的志向和务实的精神。教学重点把握本课的说明顺序,了解中国石拱桥的特点,理清说明顺序和行文结构。教学难点引导学生学习文中使用的各种说明方法,体会。

5、写作 说明事物要抓住特征1懂得说明事物抓住事物特征的重要性。2知道什么叫“特征” ,懂得说明事物的特征不仅要对事物表象进行说明,还必须反映事物的内在联系。3能抓住事物的特征写说明文。教学重点运用恰当的说明方法抓住事物的特征。教学难点如何抓住事物的特征。1 课时一、新课导入一棵树上的叶子,看上去样子好像差不多,但仔细观察就会发现,没有两片树叶是完全一样的。这件事告诉我们,即使是十分相似的事物也是有差别的,它们各有各的特点。铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔,虽说都是笔,却不完全一样。这就告诉我们在描述一个事物时,。

6、20* 梦回繁华知识与能力1理清课文思路,把握说明顺序,概括课文内容。2弄清课文使用的说明方法及其作用。3品味语言,感受课文典雅而富有韵味的语言。4学会欣赏画作,提高鉴赏、审美能力。过程与方法1通过默读、品味、批注等方式,掌握说明文的阅读方法。2在速读、跳读、精读的过程中整体感知文章各段的内容。情感态度与价值观感受我国古代人民的艺术创造力和杰出才华,增强民族自豪感。教学重点学会概括、筛选信息,明确清明上河图的特点。教学难点品味语言,感受课文典雅而富有韵味的语言。1 课时一、新课导入在我国灿烂的艺术瑰宝中, 。

7、19 蝉知识与能力1了解作者,理清说明思路,概括课文内容。2品味语言,学习作者用文学笔法来加强说明生动性的写作方法。过程与方法通过默读、品味、批注等方式,弄清蝉的习性和成长规律,感受作者孜孜以求的科学精神和细致严谨的科学方法。情感态度与价值观学习作者锲而不舍的工作精神,以及全面、细致、深入的观察方法。教学重点了解作者,理清说明思路,概括课文内容。教学难点品味语言,学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。2 课时第一课时一、新课导入同学们,在新学期开学之前,我们刚刚度过了一个炎热烦闷的夏天。每。

8、1第 18 课苏州园林拓展阅读苏州园林曾带给我们美好的享受,唤起我们的欣赏欲望。那么,你留意过作为园林组成部分的建筑小品吗?知道它们有哪些功能吗?园林建筑小品园林建筑小品是指园林中体量小巧、功能简单、造型别致、富有情趣的精美构筑物。在我国,园林建筑小品源远流长。从最早的上古园林时代的灵台、龙、龟,到明清时代园林中的景墙、长廊、园桥、石刻、灯柱等等,再到现代都市园林中的各类座椅、标牌、园灯等等都是园林建筑小品。园林建筑小品作为艺术品,本身就具有审美价值,由于其色彩、质感、肌理、尺度、造型的特点,辅以成。

9、,18 苏州园林,R八年级上册,1.理清文章结构、说明顺序,抓住苏州园林的主要特征。 2.品味语言,学习本文围绕说明对象的特征,先总后分,由整体到局部说明事物的写作方法。 3.了解我国园林建筑艺术,激发热爱祖国的思想感情。,学习目标,【苏州园林】始于春秋时期吴国建都姑苏时,形成于五代,成熟于宋代,兴旺鼎盛于明清。到清末苏州已有各色园林170多处,现保存完整的有60多处,对外开放的有19处,主要有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网师园、怡园等园林。,新课导入,留园为苏州四大名园之一。园中分四个风景区,以建筑空间处理得当而居苏。

10、18 苏州园林知识与能力1积累“轩榭、败笔、丘壑、嶙峋、镂空”等词语,掌握其音义,并用词造句。2整体感知内容,概括苏州园林的特征,分析本文的结构特点。3掌握本文运用的说明方法,品味说明语言的多样性。过程与方法运用多种媒体,创设丰富情境,引导学生感知园林的画意美,感受园林文化的艺术美。情感态度与价值观1领略中国园林的建筑美,逐步培养学生的艺术鉴赏力。2了解我国园林建筑的成就,激发热爱祖国的思想。3感受写作大师的语言美,增强热爱母语的感情。教学重点作者是如何抓住苏州园林的特征,并突出这个特征的。教学难点理解。

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