2.3简易电路ppt课件2021年春教科版四年级科学下册

1、1.岩石与土壤的故事 岩石与土壤是地球的重要资源，和我们的生活息息 相关。你想知道很久以前地球上发生过的事情吗？岩石 和土壤能够给我们提供重要的线索。 你观察过岩石和土壤吗？知道人们为什么 一直对岩石和土壤进行研究吗? 观察并描述我们采集到的岩石和土壤。 说说我们可以从哪里找到岩石和土壤， 它们都有什么用途。 了解岩石和土壤背后的故事。 岩石和土壤是自然界中天然存在的物。

2、4.制作岩石和矿物标本 思考： 我们收集了很多的 岩石和矿物，怎样把它 们做成标本呢？ 将岩石制作成标本，能让我们更好 地学习和认识常见的岩石。 任务： 给收集到的岩石进行 编号，然后放入标本盒的 相应位置，同时填写名称。 工具与材料 第一步：准备材料； 第二步：给采集到的岩石和矿物编号； 第三步：观察每一块已编号的岩石和矿物，对照岩石和矿物的标本 图鉴，识别采集到的标本； 第四。

3、教科版四年级下册科学 2.72.7电路中的开关电路中的开关 教科版四年级下册科学 一、导入新课 生活中，我们能安全、方便地使用各种元件，是因为有一 个重要的元件控制着电流的通和断，这个元件就是开关。 电路中的开关怎样控制电流的通与断？ 教科版四年级下册科学 探索一 观察小开关 这个开关的制作使用了哪些材料，这些材料有什么作用？把这 个小开关连接到电路里，观察开关是怎样控制电流的通与断的。

4、教科版四年级下册科学 2.2.4 4电路出故障了电路出故障了 教科版四年级下册科学 复习提问：复习提问： 说出下列电路元件的名称说出下列电路元件的名称 电池电池 导导 线线 灯泡灯泡 开关开关 要使简单电路中的灯泡发亮，整个电路应要使简单电路中的灯泡发亮，整个电路应 该处于什么状态下？该处于什么状态下？ 整个电路有些地方有断开的时候整个电路有些地方有断开的时候 整个电路形成完整的回路的时候整个电。

5、7.比较不同的土壤 我国周围有哪些土壤？ 这些土壤有什么不同？ 黄色土壤 种植水稻的土壤 黑 色 土 壤 不同的土壤有什么特点 我们用什么方法来研究这些土壤呢？ 1.采集不同种类的土壤，观察它们在颜色、颗粒、气味等方面有 什么不同。 不同的土壤有什么特点 （1）一边观察一边记录： （2）注意实验卫生，不能尝土壤： （3）实验完成后，把手洗干净。 1.采集不同种类的土壤，观察它们。

6、8.岩石、土壤和我们 还记得这些岩石和矿物吗？它们 在生产和生活中都有什么用途？ 用图表表示岩石、矿物和土壤之间的关系 可变成 了解岩石和土壤的用途 互动交流我们身边的岩石矿物 花岗岩：质地坚硬，色泽美丽；建筑雕刻材料 矿物提炼金、钻石等做首饰和收藏投资 铁矿石中冶炼钢铁用于先代各种交通运输工具 石膏 朱砂 硼砂 它们广泛用于医药 我们身边的很多东西来自岩石矿物 游戏：我和土壤 。

7、5.岩石、沙和黏土 由于太阳、风、水、地震和火山等 的作用，自然界中许多大块的岩石可 能碎裂，形成较小的颗粒、沙和黏土。 我们在哪里能找到岩石、沙和黏土？ 它们又有什么不同？ 说一说，我们从什么地方可以找到岩石、沙和黏土。 比较岩石、沙和黏土。 比较岩石、沙和黏土。 沙和黏土，沙和黏土， 经过观察，岩石、沙和黏土各有什么特征？ 岩石的变化 岩石 风化 岩石碎裂 继续风化 小石子和沙 。

8、3.岩石的组成 所有的岩石都是由矿物组成的，有些岩 石由多种矿物组成，有些仅由一种矿物组 成。研究岩石的一种方法就是寻找岩石中 的矿物。矿物时什么样的？有哪些方法可 以帮助我们识别矿物呢？ 观察花岗岩的组成 虽然花岗岩有各种各样的颜色，但是， 它们主要都是由三种矿物组成的。 认识组成花岗岩的三种矿物 石英 长石 云母 1.矿物的颜色和条痕 观察这三种矿物的颜色，然后分别将它 们放在。

9、6.果实和种子 授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了 果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对 植物来说有什么用呢？ 轻轻挑开一朵凋谢了的凤仙花 ，观察花里面有什么？ 种子 果皮 果实 观察比较不同阶段的果实 种子 小活动：数一数，现在的植株上结出了多少果实？ 轻轻捏开一颗已经成熟的果实，数一数这个果实里 有多少粒种子 观察更多植物的果实，比较它 们的相同与不同。 果实都有果皮和种子，他们分别有什。

10、5.茎和叶 破土而出的凤仙花，茎越长越高，叶 也越长越多。茎和叶对植物的生长具有 什么作用呢？ 观察凤仙花的形态特征 种植的凤仙花，茎又 有哪些主要变化呢？ 测量凤仙花植株的高度 数一数一株凤仙花上叶片的数量 从不同角度观察 叶片生长的情况 画出凤仙花叶在茎上的样子 推测茎有什么作用 茎内有许多管子能将根 吸收的水分从下往上运 输，能将叶子制造的养 料由上往下运输。 植物的茎是怎样起到这些作用的呢。

11、6.观察土壤 土 壤 中 有 什 么 ？ 说一说我们对土壤组成的猜测 寻找土壤的成分 肉眼观察、放大镜观察、土壤的沉积实验 1.把从野外带回来的土壤放在纸上，先用肉 眼观察，再借助放大镜观察； 2.把土壤放入水中，观察看到了什么； 3.搅动后放置一段时间，观察水中的情况。 用肉眼观察湿润的土壤 实验记录单 发现土壤里有小 石子、沙、草根、 动植物的残体等 取一勺新鲜 的土壤观察 土壤。

12、第二单元第二单元 电路电路 8.模拟安装照明电路 通过本单元的学习，我们知 道了怎样连接一个电路，怎样用开 关控制电流的通和断。 现在你能用学到的知 识，模拟安装一个房 间的照明电路吗? 一、聚焦 串联和并联 1.电路连接一般有串联和并联两种连接方式。 2.串联电路 将电路元件逐个顺次首尾相连接，将各用电 器串联起来组成的电路叫串联电路。 3.串联电路的特点 (1)小灯泡串联的连接方。

13、2.7电路中的开关 导入 这位小朋友进入一个黑屋子，要打开灯，需要怎么做呢？ 按下开关 探索新知 开关是学生们每天经常使用的，都有什么样的开关呢 ？ 探索新知 开关的类型 按压式开关 探索新知 开关的类型 拉线式开关 探索新知 开关的类型 旋转式开关 探索新知 开关的类型 遥控开关 探索新知 开关的作用 控制电路中电流通断，从而达到控制电路的目的。 它是怎样来控制电路的通和断的呢。

14、第二单元第二单元 电路电路 第 1 课时 电和我们的生活 【教学目标】【教学目标】 1.明白常见的电器用电的来源及电器的作用。 2.讨论认知生活和学习中有关电的现象。 3.注意生活中的用电安全。 【教学重难点】【教学重难点】 电器用电的来源，用电的安全知识。 【教学准备】【教学准备】 教师准备：若干生活电器。 学生准备：家庭电器的课外认识。 【教学过程】【教学过程】 一、情景导入，聚焦问题一、情景。

15、8.模拟安装照明电路 你能用本单元所学到的知识，模拟安 装一个房间的照明电路吗？ 设计房间照明电路 在纸上画出房间的平面图，标出书桌、床、窗户的位 置。 设计房间照明电路 房间需要安装两盏电灯，并有两个开关分别控制。在 图上标出点灯、开关的位置。 交流、优化方案 阐述小组的设计，倾听他人意见，修正和优化小组的设计方案。 模拟安装照明电路 1.画出电路图：电池（房间电源）、两个小灯泡（两盏电。

16、7.电路中的开关 红绿灯，是保障交通安全的 装置。在宽广的马路上，在茫茫 的水道中，在蜿蜒交错的铁道旁 ，它都闪耀着光辉，用红绿两种 亮光，警示着交通的安全或危险 ，告诉过路人和车船的驾驶者， 前方是安全或者危险 开关 你知道是什么在控制红绿灯吗 ？ 观察小开关 控制电路中电流通断，从而达到控制电路的目的。 开关的作用是什么？ 日常生活中很多地方都需要用到开关，你都知道哪些开关？ 照明开关 计算。

17、2 2.3.3 简易电路简易电路 一、填空题一、填空题 1、电路中，开关有控制_的作用。 2、一个简单地电路是由_、_和_等必要元件组成。 3、电流从电池的_流出，通过导线流经_，回到电池的_，形成闭合回路。 4、把小灯泡安装在_上，再在两端连接上导线。 二、判断题，对的打，错的打二、判断题，对的打，错的打。 1.在简单。

18、科学 科学 2.3 简易电路 科学教科版 四年级下 科学 一根导线、一节电池就能点亮一个小灯泡。 小灯泡为什么能发光？ 电流从电池正极流出小灯泡灯丝，再通过导线回到 电池负极，形成一个闭合回路，小灯泡就亮起来。 科学聚焦科学聚焦 科学 导线、电池、小灯泡就组成一个简单的电路。 科学聚焦科学聚焦 科学 在点亮小灯泡时，需要用 手扶着，丌方便，电流的 通断很难控制。我们有什 么好的办法可以解决。

19、教科版四年级下册科学 2.32.3简易电路简易电路 教科版四年级下册科学 我们上节课是怎样点亮小灯 泡的？小灯泡和电池的连接点在 哪里？电流是如何通过小灯泡的？ 一、导入新课 教科版四年级下册科学 点亮小灯泡的共同特点：点亮小灯泡的共同特点： 电流从正极流出，返回负极，构成一个完成的电路，且电电流从正极流出，返回负极，构成一个完成的电路，且电 流流过灯丝。流流过灯丝。 教科版四年级下。

20、 聚焦聚焦：回顾点亮小灯泡回顾点亮小灯泡 + - 回顾我们是怎样点亮小灯回顾我们是怎样点亮小灯 泡，小灯泡和电池的连接泡，小灯泡和电池的连接 点在哪里。点在哪里。 电流是如何通过小灯泡的？电流是如何通过小灯泡的？ 探索探索：简易电路简易电路 活动一：组装一个电路活动一：组装一个电路 不方便！不方便！ 电池盒电池盒 灯座灯座 方法提示：方法提示： 1.1.尝试用这些材料组尝试用这些材料组 装。